第二章 声现象单元测试卷-2024-2025学年人教版物理八年级上册

《第2章声现象》单元测试卷测试时间：45分钟题号一二三总分分数一、选择题（每题3分，共36分）1、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动，就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响2、大钟敲响以后，如果停止对大钟的撞击，发现大钟仍“余音未止”，这是因为（）A.大钟有回声B.大钟仍在振动C.人的听觉“延长”D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动3、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A．月球表面受到撞击时不发声B．月球表面没有空气，声音无法传播C．撞击声太小，人耳无法听到D．撞击月球产生的是超声波4、小强在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音以波的形式传播C．声音在固体中传播的速度小于340m/sD．声具有能量5、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱下面关于二人声音的说法正确的是（）A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低、响度小B.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小6、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施是从（）A.噪声产生环节减弱噪声B.噪声传播环节减弱噪声C.噪声接收环节减弱噪声D.噪声产生、传播、接收三个环节减弱噪声7、做家务劳动是同学们应具备的良好品德。往保温瓶里灌热水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．灌水过程中音调保持不变，响度增大 C．随着水位升高，音调逐渐降低 D．灌水过程中音调保持不变，响度减小8、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠捕食昆虫 B．倒车雷达发现障碍物 C．超声波清洗眼镜 D．真空罩中闹钟的铃声“消失”9、当一名同学用锤头敲打一下长铁管的一端时，另一名同学在另一端会先后听到两次声音，则下列判断正确的是（）A．第一次听到的声音是由空气传播的B．第二次听到的声音是由铁管传播的C．第二次听到的声音是由空气传播的D．这是那位同学的幻觉，只会听到一次声音10、（多选）从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是（）A.夜深人静时忽然传来练钢琴的声音B.会场上大学生们雄辩有力的演讲声C.图书阅览室内的絮絮细语声D.演奏会里的摇滚乐曲声11、（多选）下列现象中跟回声有关的是（）A.船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B.雷雨天时听到轰隆隆的雷声C.蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D.夜深人静时说话特别响亮12、（多选）已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，v2>v1。有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（）A.钢轨的长为B.钢轨的长为（v2-v1）tC.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为D.声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t二、填空题（每空2分，共30分）1、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的________很大；人们以________为单位表示噪声强弱的等级．2、乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的________不同．敲击鼓面，在听到靠________传来的鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的________产生的；鼓面的________越大，鼓声的响度越大．3、噪声已经成为严重污染源，教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是在_________过程中减弱噪声。4、如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，_______（能/不能）听到声音，说明了：_________________________。5、某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_____Hz，人类_____（选填“能”或“不能”）听到这种声音。个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________．(均选填“响度”“音调”或“音色”)6、如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音______________(选填“具有能量”或“能传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________(选填“音调”或“响度”)．三、解答题（每空2分，共34分）1、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是。（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是。（3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质作媒介；②声音要传播出去，不需要物质作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越（选填“大”或“小”）。由此现象可以推理：猜想是正确的。2、晓伟在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确．因为音调的高低取决于声源振动的频率，他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.编号琴弦材料琴弦的长度L/cm琴弦的横截面积S/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙300.5D铜400.5E尼龙400.5(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关的过程中，常常采用控制变量的方法．如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为____________的琴弦．如果晓伟想探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长短有关，你认为他应选用表中编号为____________的琴弦．(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的________________有关．(3)随着实验的进行，晓伟又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选择其中一根琴弦，改变琴弦的______________，并测量____________________．3、看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是________；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？________________________________________4、“冰海沉船”的电影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大海船，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧，为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用超声波单向性好的特点制成的一种装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在．已知超声波在海水中的速度为1500m/s．（1）这种装置的名称吗是______________；（2）该装置发出的信号遇到冰山6s后接到返回的波，则冰山到船的距离是m；（3）这种装置不可用来探究月球等太空中的奥秘，这是因为______________________。5、（6分）在人与山崖间有一条铁路穿过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出烟1s后听到汽笛声，又经过2s后听到山崖反射回来的声音，则人与山距离多远？参考答案一、选择题（每题3分，共36分）1、C；2、B；3、B；4、C；5、A；6、B；7、A；8、D；9、C；10、BD；11、ABC；12、AC；二、填空题（每空2分，共30分）1、响度；分贝dB；2、音色；空气；振动；振幅；3、传播；4、能；固体能传声；5、350；能；6、音调