甘肃省兰州市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版质量测试（下学期）试卷(含答案)

甘肃省兰州市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版质量测试（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空。

（1）灯不拨不亮，____________。

（2）____________，无理寸步难行。

（3）一时强弱在于力，____________。

（4）《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普故事，告诉了我们一些科学小知识：牛有____________个胃，牛吃食具有____________现象。课文中的蟋蟀青头____________，给我们留下了深刻的印象。

（5）《卖火柴的小女孩》是一篇____________（体裁），作者是____________（国家）的____________（人名）。文章中小女孩一共擦燃了____________次火柴，她在亮光中看到了____________、烤鹅、圣诞树和____________。最后，她和奶奶在光明和快乐中飞走了。2）.我能根据积累来填空。

（1）天门中断楚江开，____________________________。

（2）____________________________，霜叶红于二月花。

（3）__________________________，无理寸步难行。

（4）一个篱笆三个桩，_____________________________。

（5）两岸猿声啼不住，_____________________________。

（6）仁者爱人，_____________________________。3）.根据语境，在括号里写出加点词语的反义词，把句子补充完整。

（1）硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁，丝毫不(

)。

（2）这次比赛的胜利使他从过去(

)的阴影中走了出来。

（3）男孩是诚实的，他没有(

)列宁。4）.根据课文内容完成练习。

（1）“它的羽毛是____________的，翅膀带着一些____________，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”这两句话为我们描绘了________________________。

（2）《我爱故乡的杨梅》一文，作者从杨梅的____________、____________、____________三方面介绍了故乡的杨梅，表达了________________________。5）.请把你在本学期所积累的词语归归类，填一填，看谁填的多！（至少2个）

（1）描写季节的词语：__________________________________

（2）描写声音的词语：__________________________________

（3）带有数字的成语：_________________________________

（4）带有身体部位名称的成语：_____________________________3、选择题（每题2分共3题）1）.选词填空

姐姐有一双（）的手。她的刺绣作品可好看了！A．灵巧B．机灵C．灵敏D．机敏2）.看图猜故事，把序号填在横线上。3）.龙城小学举行传统文化剪纸大赛，下列剪纸作品与传统节日时间不匹配的是（）A．B．C．4、句子训练（每题10分共1题）1）.赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

（1）句子中描写赵一曼动作的词语有________、________、________、________。

赵一曼把高粱饭换成野菜粥，是因为________，表现了她________的高尚品质。

（2）赵一曼把碗里的饭倒进锅里，对这一行为分析正确的一项是()

A．赵一曼是个对生活要求很高的人。

B．赵一曼想把碗送给别人。

C．赵一曼想把碗还回去。

D．赵一曼想把饭让给别人吃。5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

嫩嫩的

大伞

减少

方向

阴凉的

芽儿

辨认

阻力

香喷喷的

天空

散发

笑脸

蔚蓝的

饭菜

绽开

香气2）.把相应的歇后语用线连一连。

①画上的大虾

A．红人（仁）

②捉鱼的捞虾

B．曲（屈）死

③煮熟的大虾

C．看不上眼

④大鲨鱼不吃小虾

D．不务正业

⑤炒了的虾米

E．看着眼馋，到不了嘴里6、排序题（每题5分共2题）1）.把句子排列成一段通顺的话。

(

)老师讲课以后，让大家做四道数学题。

(

)老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

(

)不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

(

)上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

(

)小宁有一道题不会做，举手问老师。2）.把下面错乱排列的句子连成一段通顺的话。

(

)只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

(

)小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

(

)蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

(

)翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

(

)尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。7、判断题（每题5分共1题）1）.《大青树下的小学》一文中，写“我们”朗读课文时，窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态，都是为了突出“我们”读得好，学习专心。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1．这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（

）A．静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B．静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C．流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2．前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（

）A．雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B．雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C．雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻3．“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（

）A．深、色、流向B．色、深、起伏C．色、深、走向9、书面表达（每题15分共1题）1）.《山坡上的小树》这个故事还没有结束，接下来可能会发生什么事情呢？请你发挥想象把故事续写下去。写好以后小声读一读，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。比一比，谁写的故事最感人。题目自拟。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.说明文阅读。生命之网①生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫多的地方那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门由土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，蜂巢也常被田鼠破坏。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。②猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。③自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被几种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛羊。④在自然界里，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。1．写出下列词语的反义词。

茂盛——(

)

复杂——(

)

2．从文中找出与下列意思相对应的词语。

（1）形容草木长得繁密茂盛。(

)

（2）（互相）依附而存在。(

)

3．“生命之网”指的是（

）A．生命像网一样交织在一起。B．有生命的网。C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系而组成的网。4．根据文中的内容，完成下列食物链。红三叶草→____→____→____

5．读了这篇短文，你明白了什么道理？

________________________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“\”划去括号里不正确的字。

吹（拂

佛）

（姿

资）势

（辨

辩）论

实（验

检）

仿（拂

佛）

（姿

资）产

（辨

辩）析

（验

检）查2）.用“√”给加点字选择正确的读音。

溅落（jiānjiàn）

受刑（xínxíng）

缆绳（lǎnlái）

是否（fǒufǎo）

道歉（qiànqiān）

假若