吉林省四平市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷(含答案)

吉林省四平市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

shǒuhù

bógěng

shídài

shīzi

biézhì

gēngdì

āiyā

jiēchù

2、填空题（每题2分共5题）1）.“敬”在字典中有4种意思，下面词语中的“敬”应该选择哪一项意思呢？请把序号填在括号里。

敬爱()

敬茶()敬请指导()2）.“地老鼠”冒着火花，嗖的一下从人们的脚下穿过。（仿写词语）

这时，只听________________巨响，礼花划破沉寂的夜空。3）.把下面的词语补充完整。

刻舟_____剑

井底_____蛙

_____彩夺目

窃窃私_____

津津_____味

相提_____论

_____忧无虑

守株待_____4）.早在唐朝，白居易就写过一首诗：“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”请你根据课文及本诗的启发，拟一条爱护鸟类的标语，让更多的人参与到爱鸟护鸟的活动中来。

_________________5）.读拼音，写词语。

jīngyà_______

shèhuì_______

xùnsù_______

xíngzhuàng_______

huābàn_______

sūxǐng_______

àomàn_______

fùzé_______3、选择题（每题2分共3题）1）.留心标点符号可以读好童话故事，下列标点符号使用有误的是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”C．“锡兵，”小妖精说，“不要指望不属于你的东西。”D．“哎呀！”小狗喊叫着：“快跑！老虎来啦！”2）.“层林尽染”“草长莺飞”“白雪皑皑”“枝繁叶茂”分别是形容哪个季节？（）A．秋春冬夏B．秋夏冬春C．秋春夏冬D．春

秋

冬夏3）.下列词语有一处错误的选项是

（

）A．蟋蟀

歌韵

吟诵B．钥匙

缤纷

曾加C．犹如

喇叭

寒冷D．掠过

辽阔

水洼4、句子训练（每题10分共1题）1）.顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）

______________5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配合适的词语用线连起来。

轻轻柔柔的

海洋大合唱

轻快的

呢喃细语

波澜壮阔的

山中小曲2）.我会连线。

等闲识得东风面，

晚霞行千里。

人间四月芳菲尽，

万紫千红总是春。

黄四娘家花满蹊，

山寺桃花始盛开。

早霞不出门，

千朵万朵压枝低。6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子按正确的顺序排列起来。

()小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。

()一天，小宝和伙伴们到树林里玩。

()小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。

()他们看到一个马蜂窝。

()马蜂窝掉下来了马蜂四处乱飞。2）.给下列句子排序。

(

)借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.

(

)我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.

(

)写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.

(

)一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.

(

)我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.

(

)来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。7、判断题（每题5分共1题）1）.“我们背诵并搜集了大量关于春天的古诗。”这句话无语病。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读小古诗，回答问题。

秋风引［唐］刘禹锡何处秋风至①？萧萧送雁群②。朝③来入庭树，孤客④最先闻⑤。【注释】①至：到，来。②雁群：大雁的群体。③朝：读zhāo，清晨。④孤客：孤独的异乡人。⑤闻：听到。1．【语文要素】运用多种方法理解古诗中字词的意思。

（1）读完注释，我知道“朝”的意思是________，“闻”的意思是________。

（2）回想“萧萧梧叶送寒声”的意思，我知道“萧萧送雁群”中“萧萧”指的是(

)

A．大雁的叫声。

B．风吹树叶的声音。

C．大雁扇动翅膀的声音。

（3）结合注释，我知道“何处秋风至”中“秋风至”的意思是____________。

2．【提取信息】这首诗中描写的景物有哪些？在正确答案后打“√”。

秋风（

）

促织（

）

天空（

）

雁群（

）

江水（

）

庭树（

）

3．【翻译诗句】结合注释，我知道“朝来入庭树”的意思是（

）A．秋风朝着庭院吹来。B．清晨，秋风吹动着庭院里的树木。4．【感悟诗意】下列对这首诗的理解不正确的一项是（

）A．“孤客”说明诗人所处的地方只有他一个人。B．“孤客最先闻”与“江上秋风动客情”所表达的情感相同。C．这首诗表达了诗人对家乡亲人的思念。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

家里每个人都有自己的特点，请你选择一个家人介绍给大家。

1．选择一件典型事例，运用描写人物语言、动作等方法，突出人物特点。

2．语句通顺，书写工整，标点正确，300字左右。

3．题目中用上表示人物特点的词语，如“球迷爸爸”“时尚奶奶”“开心果妹妹”……

4．作文中不要出现真实的人名、校名等信息。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。书本里的蚂蚁①古老的墙角边，孤零零地开着一朵半紫半红的小花，在风里轻轻地唱着歌。②一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。③小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。④“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是【密密麻麻

层层叠叠】的小字。⑥“啊！我是蚂蚁，我变扁了，也像一个字啦！”小蚂蚁

。⑦从此，书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她看得津津有味，一口气读完了。⑨第二天，小姑娘又忍不住打开书来看，她更加【惊奇

惊喜】了，她看到的又是一个和昨天不一样的故事。⑩小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？⑪小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。(1)用“√”在短文括号内选择恰当的词语。

(2)照样子，写词语。

半紫半红（颜色）_________

津津有味（AABC式）_________

(3)“书本里有了一个会走路的字”，这个“字”其实是________。

(4)在横线上填上恰当的动作或神态描写，使句子表达得更加生动具体。

(5)为什么说“书里的故事也变来变去”？请你结合短文说一说。

____________________

(6)丽丽想讲这个故事，请你帮助她梳理故事的主要内容，把序号填写在___里。

A．小蚂蚁乐意做一个字

B．小蚂蚁在花蕊里睡觉

C．字和小蚂蚁在书里跑来跑去

_____→小蚂蚁被夹进书里→_____→_____→小姑娘发现了新的故事11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读一读，体会他们的心情。（填序号）

A．激动

B．向往

C．怜悯

D．伤心

（1）“她想给自己暖和一下……”人们说。(

)

（2）“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。(

)

（3）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。(

)

（4）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”(

)2）.结合语境，在合适的字词下面画“

”。

（1）我爱[亲爱

敬爱]