人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 Unit 3 Part A 》第一课时说课稿

人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit3PartA》第一课时说课稿一.教材分析《人教PEP六年级上册英语》第三单元的主题是“Myfriends”，本节课是该单元的第一部分A。内容主要包括一个关于朋友的主题情境，以及相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握关于朋友的词汇，如：draw,playchess,readbooks等，以及一般现在时的句型：Ioftendosth,He/Sheoftendoessth。同时，学生还能通过本节课的学习，提高自己的听说能力和合作意识。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，对于一般现在时的概念和运用，以及一些新的词汇，学生可能还需要进一步的学习和掌握。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本节课的主题情境，以及相关的词汇和句型。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高自己的听说能力。情感目标：学生能够通过学习，培养对朋友的关心和尊重，提高合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于朋友的词汇，以及一般现在时的句型。难点：学生能够正确运用一般现在时进行交流，并能在真实情境中进行运用。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。通过设置真实的情境，引导学生进行听力训练和口语交流，提高学生的听说能力。同时，通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识，提高学生的实际运用能力。此外，合作学习法可以帮助学生培养合作意识，提高团队协作能力。六.说教学过程热身（5分钟）：通过与学生谈论他们的朋友，引出本节课的主题。呈现（10分钟）：通过展示一张图片，呈现本节课的主题情境，以及相关的词汇和句型。操练（10分钟）：通过不同的活动，如：听力训练、口语交流等，让学生充分操练所学知识。巩固（10分钟）：通过任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识。总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的概念。作业布置（5分钟）：布置一道有关朋友的听力练习题，让学生课后进行复习和巩固。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题，以及相关的词汇和句型。通过板书，让学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。对于学生在课堂上的积极参与和良好表现，要及时给予表扬和鼓励。对于作业完成情况，要进行检查和评价，确保学生能够掌握所学知识。同时，课后要积极与学生和家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。九.说教学反思在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。对于学生掌握较好的内容，可以继续沿用现有的教学方法；对于学生掌握较差的内容，需要调整教学策略，寻找更适合学生的教学方法，以提高教学效果。知识点儿整理：本节课的主题是“Myfriends”，主要学习了关于朋友的词汇和句型。具体知识点如下：人物：friend,classmate,teacher,father,mother动作：playchess,readbooks,playfootball,listentomusic频率词：often,sometimes,rarely一般现在时：Ioftendosth,He/Sheoftendoessth一般现在时的疑问句：Doyouoftendosth?Doeshe/sheoftendosth?一般现在时的否定句：Idon’toftendosth,He/Shedoesn’toftendosth一般现在时的概念和运用频率词的运用听力训练：能够听懂并理解关于朋友的对话能够根据听到的信息，完成相应的练习口语交流：能够运用所学词汇和句型，进行有关朋友的对话能够表达自己对朋友的喜好和频率合作意识：能够与同学合作完成任务能够尊重他人的意见，倾听他人的想法情感目标：培养对朋友的关心和尊重提高合作意识，培养团队精神以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生掌握所学知识。同时，在教学过程中，要注意培养学生的听说能力，提高他们的合作意识，使他们能够在真实情境中运用所学知识进行交流。同步作业练习题：一、选择题（每题2分，共10分）Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iplayschesswithmyfriends.B.Sheoftenreadsbooks.C.Theyareplayingfootballnow.D.Wehaveamathtestnextweek.Whichofthefollowingwordsisafrequencyadverb?A.AlwaysB.NeverC.TodayD.EveryWhichsentenceisnegativeinmeaning?A.Ioftenplaychesswithmyfriends.B.Herarelylistenstomusic.C.Shedoesnotlikereadingbooks.D.Theyareplayingsoccernow.Whichofthefollowingsentencesisaquestion?A.Doessheplaychess?B.Sheplayschess.C.Doesheplaychess?D.Heplayschess.Whichsentenceisinthepresentsimpletense?A.Iamplayingchessnow.B.Sheoftengoestothemovies.C.Theyarereadingbooks.D.Wehasfinishedourhomework.二、填空题（每题2分，共10分）Mymother________(cook)nicefoodforuseveryday.7.________(you/play)chesswithyourfriends?Yes,I________(play).She________(not/like)readingbooks,butshe________(like)playingchess.We________(go)totheparksometimesonweekends.They________(watch)moviestogethereveryFridayevening.三、改写句子（每题3分，共9分）Pleasewritethefollowingsentenceinthepresentsimpletense:“Iamplayingsoccerwithmyfriends.”Pleasewritethefollowingsentenceinthenegativeform:“Shegoestothegymeverymorning.”Pleasewritethefollowingsentenceinthequestionform:“Theywatchmoviesatnight.”四、对话创作（每题5分，共10分）Createadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirhobbiesandthefrequencyoftheiractivities.五、短文写作（15分）Writeashortparagraphaboutyourbestfriend.Includeinformationabouttheirname,age,hobbies,andthefrequencyoftheiractivities.cooksDoyouplay/Doesheplaydoesn’tlike/likeswatch三、改写句子Iplaysoccerwithmyfriends.Shedoesnotgotothegymeverymorning.Dotheywatchmoviesatnight?四、对话创作PersonA:Hi,howareyou?PersonB:I’mfine,thanks.Howaboutyou?PersonA:I’mgoodtoo.Bytheway,whatdoyouliketodoinyourfreetime?PersonB:Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.SometimesIalsoplaytheguitar.PersonA:That’scool.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Howoftendoyouplaybasketballandreadbooks?PersonB:Iplaybasketballatleastonceaweekandreadbookseveryday.五、短文写作Mybestfriend’snameisLucy.Sheis12yearsold.Lucyhasmanyhobbies,includingplayingthepiano,drawing,andswimming.Sheplaysthepianoeverydayanddraws