中班美术教案 下雨天

编号：__________中班美术教案下雨天年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美术教案下雨天目录一、教学内容1.1下雨天的基本概念1.2雨滴的形状与特征1.3雨天的景象与活动二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3实践操作环节5.4展示与评价环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1下雨天的相关活动9.2美术创作与下雨天的结合9.3家庭与学校的合作教案如下：一、教学内容1.1下雨天的基本概念介绍下雨天的定义讲解下雨天的成因1.2雨滴的形状与特征展示不同形状的雨滴图片分析雨滴的形状特征1.3雨天的景象与活动描述雨天的自然景象介绍雨天的户外活动二、教学目标2.1认知目标学生能够理解下雨天的概念学生能够识别雨滴的形状与特征2.2技能目标学生能够运用绘画技巧表现雨滴学生能够创作出下雨天的景象2.3情感目标学生能够体验雨天的乐趣学生能够表达对雨天的喜爱之情三、教学难点与重点3.1难点如何准确描绘雨滴的形状如何表现出雨天的特殊氛围3.2重点掌握雨滴的绘画技巧创作出具有下雨天特色的美术作品四、教具与学具准备4.1教具雨滴模型雨伞图片雨天景象视频4.2学具画纸彩色铅笔水彩颜料五、教学过程5.1导入环节通过雨滴模型引入下雨天的主题展示雨伞图片，引发学生对雨天的兴趣5.2新课展示环节播放雨天景象视频，让学生感受雨天的氛围讲解雨滴的形状与特征，引导学生观察和思考5.3实践操作环节学生分组进行雨滴绘画练习，教师指导学生自由创作下雨天的美术作品5.4展示与评价环节学生展示自己的作品，分享创作过程和心得教师对学生的作品进行评价和指导提出拓展活动，鼓励学生在家庭和学校中观察和体验雨天六、板书设计6.1板书主题“下雨天的美术创作”6.2板书内容雨滴的形状与特征下雨天的景象与活动七、作业设计7.1作业内容观察和记录下雨天的景象创作一幅下雨天的美术作品7.2作业要求描述下雨天的景象，包括雨滴的形状和特征运用色彩和构图技巧，表现出下雨天的氛围7.3作业评价评价学生对下雨天景象的观察和描述评价学生的美术作品，关注其创意和技巧运用八、课后反思8.1教学效果反思学生对下雨天的概念和雨滴的形状是否掌握学生的美术作品是否展现出下雨天的特色8.2教学方法反思导入环节是否成功引发学生的兴趣实践操作环节是否给予学生足够的指导和支持8.3学生反馈反思学生对本次课程的反馈和意见学生对下雨天美术创作的兴趣和参与度九、拓展及延伸9.1下雨天的相关活动组织雨天户外活动，如雨中漫步开展雨天主题的科学实验，如观察雨滴形状的变化9.2美术创作与下雨天的结合邀请艺术家进行雨天主题的讲座和示范组织学生参观雨天主题的艺术展览9.3家庭与学校的合作家长参与孩子的雨天美术创作过程学校与社区合作，组织雨天主题活动重点和难点解析一、教学内容1.1下雨天的基本概念下雨天的定义：下雨天是指大气中水蒸气凝结成水滴，从云层落到地面的自然现象。下雨天的成因：下雨天的成因主要是大气中的水蒸气冷却凝结形成云滴，当云滴增大到一定程度时，就会以降水的形式落到地面。1.2雨滴的形状与特征雨滴的形状：雨滴通常呈水滴状，上部略尖，下部略粗。雨滴的特征：雨滴的大小、形状和密度会受到气温、湿度和空气流动等因素的影响。1.3雨天的景象与活动雨天的自然景象：雨天的自然景象包括雨滴落在地面上的声音、湿润的街道和树木、云雾缭绕的景色等。雨天的户外活动：雨天的户外活动可以包括雨中漫步、雨中玩耍、雨中观察自然现象等。二、教学目标2.1认知目标学生能够理解下雨天的概念：学生需要了解下雨天的定义和成因，理解下雨天是一种自然现象。学生能够识别雨滴的形状与特征：学生需要观察和分析雨滴的形状和特征，能够描述和解释雨滴的形成过程。2.2技能目标学生能够运用绘画技巧表现雨滴：学生需要学习和掌握绘画雨滴的基本技巧，包括线条、形状和色彩的运用。学生能够创作出下雨天的景象：学生需要运用所学的绘画技巧，创作出具有下雨天特色的美术作品。2.3情感目标学生能够体验雨天的乐趣：学生需要在活动中体验雨天的乐趣，培养对雨天的喜爱之情。学生能够表达对雨天的喜爱之情：学生需要通过绘画作品表达对雨天的情感和感受。三、教学难点与重点3.1难点如何准确描绘雨滴的形状：学生可能难以准确地描绘出雨滴的形状，需要教师进行指导和示范。如何表现出雨天的特殊氛围：学生可能难以表现出雨天的特殊氛围，需要教师进行引导和启发。3.2重点掌握雨滴的绘画技巧：学生需要学习和掌握雨滴的绘画技巧，包括线条、形状和色彩的运用。创作出具有下雨天特色的美术作品：学生需要运用所学的绘画技巧，创作出具有下雨天特色的美术作品。四、教具与学具准备4.1教具雨滴模型：雨滴模型可以帮助学生直观地观察和理解雨滴的形状和特征。雨天景象视频：雨天景象视频可以让学生更直观地感受雨天的氛围。4.2学具画纸：画纸是学生进行绘画创作的材料。彩色铅笔：彩色铅笔是学生进行绘画创作的主要工具。水彩颜料：水彩颜料可以用来丰富学生的绘画作品，增加色彩效果。五、教学过程5.1导入环节雨滴模型的展示：教师可以通过展示雨滴模型，引发学生对雨天的兴趣。雨伞图片的展示：教师可以展示雨伞图片，激发学生对雨天的好奇心。5.2新课展示环节雨天景象视频的播放：教师可以播放雨天景象视频，让学生感受雨天的氛围。雨滴形状的讲解：教师可以讲解雨滴的形状和特征，引导学生观察和思考。5.3实践操作环节雨滴绘画练习：教师可以组织学生进行雨滴绘画练习，给予学生指导和支持。下雨天美术作品的创作：教师可以鼓励学生自由创作下雨天的美术作品，发挥学生的创造力。5.4展示与评价环节学生作品的展示：教师可以组织学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。教师评价与指导：教师可以对学生的作品进行评价和指导，给予学生反馈和建议。拓展活动的提出：教师可以提出拓展活动，鼓励学生在家庭和学校中观察和体验雨天。六、板本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言描述雨天的景象，让学生能够产生直观的感受。语调要亲切友好，激发学生的兴趣和积极参与度。在讲解雨滴形状时，语调要缓慢稳定，帮助学生准确理解和记忆。二、时间分配合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行绘画练习和创作。在展示与评价环节，给予学生足够的时间展示自己的作品并进行交流。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。鼓励学生提出问题和观点，培养他们的表达能力和思维能力。四、情景导入通过雨滴模型和雨伞图片的展示，创设下雨天的情景，引发学生的兴趣。利用雨天景象视频，让学生身临其境地感受雨天的氛围。五、教案反思反思教学内容是否清晰易懂，是否能够引起学生的兴趣。反思教学过程是否流畅，时间分配是否合理。反思课堂提问是否有效，是否能够激发学生的思考和参与。反思学生的反馈和参与度，是否能够满足教学目标的要求。六、拓展及延伸在拓展活动中，鼓励学生观察和体验雨天，培养他们的观察力和创造力。加强与家长的沟通，促进家庭与学校的合作，共同关注和支持学生的学习与发展。附件及其他补充说明一、附件列表：1.下雨天基本概念介绍2.雨滴形状与特征的图片和资料3.雨天景象的视频资料4.美术创作的指导资料5.学生作品的评价标准6.家庭与学校合作的相关信息二、违约行为及认定：1.学生未能按时完成作业2.学生未能按时参与课堂活动3.教师未能按时提供教学材料和指导4.教师未能按时进行课堂评价和反馈5.家长未能按时配合学校进行教育活动的实施三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同当事人未能履行合同义务的行为2.合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自义务的过程3.违约责任：指合同当事人因违约行为而应当承担的法律责任4.合同解除：指合同当事人根据合同约定或法律规定，终止合同关系的行为5.赔偿损失：指合同当事人因违约行为给对方造成损失，应当承担的赔偿责任四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生未能按时完成作业：及时与学生沟通，了解原因，提供必要的辅导和帮助，确保学生能够按时完成作业。2.学生未能按时参与课堂活动：提前通知学生，提醒他们按时参与，同时检查教学内容和方式，提高学生的参与兴趣。3.教师未能按时提供教学材料和指导：提前准备好教学材料，确保按时提供给学生，同时建立健全的教学计划和时间表，提高教学效率。5.