《乡愁》教学课件

乡愁余光中教学目标1、诵读，把握诗歌的节奏、重音，体会诗的意境与情感。2、品味诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法。3、探讨诗歌主题。

1972年，饱尝了23年的乡愁之苦的余光中终于按捺不住，在台湾的寓所，用了仅仅20分钟创作了《乡愁》，唱出了两岸人民共同的思乡曲。1992年余光中第一次回大陆探亲，圆了43年的思乡梦；2004年春节，余光中在中央电视台亲自朗诵了这首诗。

余光中，1928年出生于南京。1949年去台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。朗读预习检测要求：读准字音，读出节奏。朗读指导1、把握朗读的基调（语气、语调）；2、讲究朗读的节奏；3、注意朗读的重音；4、调节朗读的速度；5、投入朗读的感情。

乡愁

余光中小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头

长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头

而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头配乐朗诵：

1、在诗人的生活经历中，那对故乡的思念一直萦绕在诗人心头，可从哪些时间序词看出来？

小时候、长大后、后来、现在，四个人生阶段。品味欣赏

2、诗人通过哪些具体可感的形象来表达乡愁？这种写作手法是什么?诗人将抽象的乡愁描写为“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”使乡愁有了寄托，这种写法叫托物寄情。品味欣赏３、这些形象前用了哪些数量词、形容词，它们有怎样的特点？是否说明乡愁很淡？数量词：一枚、一张、一方、一湾形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的正是用这些面积小，程度轻的词语，反衬乡愁之浓郁。品味欣赏思考探究：

１、诗人借助了四个意象，表达的情感一样吗？为什么？不一样．四个诗节分别抒发的是：母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思。前三个诗节写的是个人感情（家愁），最后一个诗节写的是民族感情（国愁）。2、本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、形象化，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一的强烈愿望。思考探究：下面是台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，根据分析现代诗的方法，学习这首诗，并说说两首《乡愁》的同异。

故乡的歌/是一支/清远的笛

总在/有月亮的晚上/响起

故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离

别离后

乡愁/是一棵/没有年轮的树

永不/老去比较阅读温馨提示：可以从以下几个方面入手：１、主题２、写作方法3、结构４、修辞５、表达感情的方式等。比较阅读同：

诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来抒写心中的愁，两首都是抒情诗。异：

余光中的诗主要是通过形象来推进诗情，席慕容诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余光中诗的思想深度比席慕容诗要广和深；余光中诗的结构比较对称，在表达的情感上，席慕容诗相对细腻和缠绵。比较阅读乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

拓展阅读《乡愁四韵》,回答问题。（1)《乡愁四韵》的四个意象有什么相同?有什么不同?

四个意象共同寄托了乡愁。不同的是在视觉、味觉和嗅觉，色、香、味上各有侧重。(2)作者为什么不说“一张红海棠”“一片白雪花”“一朵香腊梅”,而说“一张海棠红”“一片雪花白”“一朵腊梅香”?

用“一张海棠红”来强调“红”,以突出“红”的鲜艳灿烂,而这“红”又与后文的“血”自然相连;用“一朵雪花白”来强调“白”,白得晶莹剔透,纤尘不染,而这“白”字又与后文的“信”紧密相连;用“一朵腊梅香”来强调“香”,以突出腊梅的清香四溢,沁人心脾,而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。相反,如果说“给我一张红海棠”“给我一片白雪花”“给我一朵香腊梅”,后面随文就势的自然联想就无法展开。从这反常的搭配中我们可以体会到诗人的诗心智慧。(3)第四小节的句式和前三节的句式不同，请找出不同之处,并简要分析这样改动的好处。

第四小节的句式未按照前三节的句式写,而改成“母亲的芬芳”“是乡土的芬芳”,这揭示了诗人思念母亲就是思念家乡,母亲的芬芳就是家乡的芬芳的深刻内涵。这样表达让读者更容易了解乡愁的滋味,是乡愁滋味的具体化。(4)《乡愁四韵》与课文《乡愁》有什么相同之处?在风格和表现方式上颇多一致。都采用了寄情于物的手法,形式上都是一唱三叹,都表现了乡愁。(5)余光中曾用了对联的形式给一家报纸题词,下面是两则上联，请给出下联。上联:海峡无阻下联:上联:一湾浅浅海峡下联:乡情可贵

千古深深香心

展望未来：

游子的思乡之愁感人肺腑，催人泪下。目前我们党和政府正积极采取措施，促进两岸和平统一，了却两岸人民思乡之愁。课堂小结：

余光中的《乡愁》选择了四个具体形象托物寄情。好的诗歌除了让我们体会到诗人浓郁的感情，还感受到美的结构、美的韵律。