《鸿门宴》教案 2022-2023学年高教版中职语文拓展模块

鸿门宴

【教学目标】

1、知识与能力

(1)了解司马迁与《史记》；

(2)积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言虚词

用法及辨别文言句式；

(3)培养阅读浅易三言文的能力，重点训练翻译能力；

(4)培养初步评价文章的表达技巧的能力。

2、过程与方法

(1)先作预习，初步了解课文情节；

(2)在熟读的基础上能够准确地翻译课文；

(3)理清文章思路，分析人物形象，掌握人物刻画和场面描写的方法。

3情感态度价值观

(1)理甚者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的

重要作用；

(2)引导学生通过自主地分析、理解，做出对文中人物的适当评判。允许不同

观点存在，鼓励多元价值观念。

【教学设计】

《鸿门宴》相对浅显，且故事性强，因此可以学生自学为主。具体方案是设

计成三课时：第一课时重在作家、作品的介绍，在把握课文情节的基础上，学习

课文第一段；第二课时学习课文第二、三段，同时归纳整理相关的文言知识，重

在让学生掌握常见文言现象，提高阅读浅易文言文的能力；第三、四课时学习课

文最后三段，分析人物形象，赏析表达技巧，重点是讨论评价项羽这一人物形象,

课后还可写成一篇短文。

【教学手段】

多媒体课件、图片

【课时安排】

4课时

【教学过程】

一、导入

在《史记》中有这样一段记载，秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：

“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭

咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”，言为心声，

可见项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明，两人都觊觎帝位的野心。但我们会

发现，两人的语言表现出了不同的性格：一个率真无忌，一个含而不露。性格决

定命运，项羽、刘邦性格的差异，他们的命运有何不同？《鸿门宴》可以让我们

窥一斑而知全貌。

提问：“这是一场真正意义上的宴会么？”

明确：这绝对不是一次愉快的宴会，它揭开了“楚汉战争”的序幕，项羽和

刘邦在宴会上剑拔弩张，勾心斗角，进行了一次惊心动魄的没有硝烟的战争，战

争以刘邦胜出为结局。后来“鸿门宴”也成为了一个特定的词语，用来比喻那些

“不怀好意，设计陷害别人的宴会"。“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政

治谈判的代名词.

二、《鸿门宴》背景介绍

1、楚汉之争简介

公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子要，还军霸上；12月项羽以盟主

身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多

次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项

羽乃与刘邦约定：''中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、

陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。

2,鸿门宴背景介绍

《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘

邦只有10万。从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽

的结局了。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。

“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年（公元前206年）。陈胜起义后，

各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。

陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元

前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领

兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在柜

鹿（今在河北）大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，

攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中

称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军

入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新

丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽

听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍

的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个

政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”

的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格

特点，也预示了斗争双方的必然结局。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安

然逃席为主要矛盾展开。

3、鸿门宴遗址

《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个

暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明

朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛

盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。课

文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。

三、作家作品介绍

1,司马迁介绍

司马迁（前145或前135—前87?）,字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一

说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史

圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。

该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四

年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。

生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南

北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。其父司马谈是

汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职），是一位具有

多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的

童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。十岁诵古文，随父至长安，受学于经

学大师董仲舒。20岁的时候，遨游大江南北，其后侍从汉武帝巡游长城内外，

足迹遍及全国，这些考察见闻为写《史记》作了良好的准备。20几岁任郎中，

36岁父死，38岁继任太史令，博览皇家珍藏的大量图书和文献。42岁时主持修

订历法，同年开始写《史记》。5年后，因替战败投降匈奴的李陵辩护，触怒武

帝，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，至53岁

时基本完成《史记》的著述。

2、《史记》有关知识

《史记》，原名《太名公书》，西汉司马迁著。是我国第一部纪传体通史，

开创了纪传体和书表的编写体例。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。

《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共

五十二万六千五百字。

叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年关于政治、经济和文化的

历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影

响。

本纪：叙述历代帝王的历史；

世家：叙述贵族王侯的历史；

列传：历代诸侯之外名官名人的事迹；

表：各个历史时期的简单大事记；

书：记载典章制度，天文地理。

鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文

学巨著。（我们可从“绝唱”与“离骚”入手，明确《史记》在历史学上和文学

上的崇高地位：绝唱：①指具有最高水平的诗文作品②生前最后的歌唱；离骚：

①屈原作品②浪漫主义的开山之作③与“国风”并称，泛指文学作品。）

［《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、

鸿门之宴、垓下之围为最。”：

“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风

云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。

“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄

矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。

“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，

虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心

弦。】

四、听读课文

1、听录音朗读

2、快速通读全文，扫除字词障碍：

欲王关中3Glig熟与君少长zhang

从百余骑

旦日飨士卒xiNngji

为击破沛公军“斯戮力而攻秦lu

好美姬haojl有郤xi

殿生说我NOU范增数目项王shuo

举所佩玉玦jue

Icuai之zhi

切而啖之》

目毗尽裹zidn

人方为刀俎™

按金J而品导

何辞为wei

沛公之参乘sheng

道芷阳Nhi

奉卮酒为寿zhi

五、四对主要人物

L雄主：项羽-一刘邦。2.谋臣：范增一一张良。

3.武士：项庄一一樊哙。4.内奸：项伯一一曹无伤（曹虽未出场，影子同

在）。

六、讲解翻译课文：

（-）讲解翻译课文（第一段）：

沛公里霸上，未得与项羽相见。刘邦驻军在霸上，还

驻军没有能和项羽相见。

军:名词作动词刘邦的左司马曾无伤

沛公左司马曹无伤使人支王项羽曰：“沛公派人对项羽说："刘

对……说邦想要在关中称王，

欲王关中，更子婴为植，珍宝尽苴之。”

让子婴做丞相，珍宝

称王让做国相占有全都占有了。"

名词作动词

.

项羽大怒曰：“旦日组士卒，为击破沛公军!”项羽大怒，说："明天

箱劳替我打败早晨犒劳士兵，替我打

败刘邦的军队!”这时候

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵

项羽的军队四十万，驻

驻扎在

在新丰鸿门；刘邦的军■

十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时队十万，驻在霸上。范

劝告函谷关以东地回墙劝告项羽说：沛公在

贪于财货，好美姬。0

嵋山的东边的时候，贪

贪图喜爱美女

恋钱财货物，喜爱美女。

今入关，财物无所取，妇女无所室，此其志不在小。现在进了关不掠取

取用定幸形容小益处名嗜露需藉笈

吾令人望其气.皆为龙虎,成五采,此天子气也。小处。我叫人观望他

看他那里是

采通彩云气那里的云气，都是龙'

的云与五彩的颜色

虎的形状，呈现五彩

急击勿失！”的颜色，这是天子的

赶快攻打不云气呀!赶快攻打，

要失去时机

不要失去机会。”

1、课文第一段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？

第一件事“曹无伤告密”。

曹无伤是沛公的左司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决

定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。

第二件是“范增进言”。

范增是项羽的主要谋士:他对形势的判断十分正确。对刘邦的用心了如指掌。

“急击勿失”的主张非常英明。

两件事矛盾挑开，故事“开端”。

作用：矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。

【项羽接获曹无伤的密报。当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。

请说说其中包含了些什么？

就矛盾的焦点而言，天下虽大，"王''只有一个，就力量对比而言，项羽占

有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居

然“欲王关中”。项羽岂能容忍？再说个性特征，此时此刻，项羽如若人“怒”，

他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是那么一个火爆汉子。】

2、知识点归纳

（1）词类活用:

沛公军霸上军：名词活用为动词，驻军

欲王关中王：名词活用为动词，称王

此其志不在小小：形容词活用为名词，小的方面

（2）古今异义:

沛公居山东时古：函谷关以东今：山东省

（3）文言句式

状语后置句1、曹无伤使人言于项羽日

还原：于项羽言日

2、贪于财货

还原：于财货贪

省略句1、沛公军（于）霸上

2、为（我）击破沛公军

判断句此天子气也

（二）讲解翻译课文（第二段）：

楚左尹项伯者，项羽季父也,索

叔父一向楚国的左尹项伯，是项

善留侯张良。张良是时丛沛公,项伯鹦鬣础髓

友好跟随跟随着刘邦。项伯就连

乃夜驰之沛公军，私见张良，县告夜骑马跑到刘邦的军营,

名作状，连夜到私下会见私下会见张良，把事情全

告诉了他，想叫张良和他一起

（之）以事,欲呼张良与（之）俱去,

离开，说："不要和（刘邦）

状语后置（以事具告之）一起他们一起死了。”张良说：

曰:“毋从（之）俱死也。"张良曰:“臣”我

为韩王送沛公，为公今事有急,亡去不张良说：“我是韩王派

给沛公的人，现在沛公

替情况危急逃亡离开遇到危急的事，逃走是

义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛不守信义的，不能不告

公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大诉他。”于是张良迸去，

王“奈何为之”主谓倒置，替全部告诉了刘邦。刘邦

为:对付大惊，说：’这件事怎么

为此计者?”曰:“鳏生说我曰：‘距办？‘张良说：’是谁给大

B计策距通拒，把守王出这条计策的？’

关，毋内诸侯，秦地可尽王也。'故刘邦说：“一个见识

短浅的小子劝我说：

听之。”’守住函谷关，不要放

内通纳，接纳就可以全部占领秦国的

土地而称王诸侯迸来，秦国的土地

可以全部占领而称王。’

所以就听了他的话。”

良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”张良说：“估计大王

估计艮够用来抵挡的军队足以抵挡顶王

沛公默然，曰：“固不如也。且为之吗?”刘邦沉默了一

会儿，说：“当然不

当然将要

奈何？"张良日：“看往谓项伯.言如啊。这将怎么办

呢?”

沛请允许我去告诉张良说：“请让我去

告诉项伯，说刘邦不

公不敢背项王也。”沛公曰：“君安敢背叛项王。“刘邦

与背叛说："你怎么和项伯

有交情?”张良说：

项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游,“秦朝时,他和我交

往，

交情交往

项伯杀了人，我救活了

项伯杀人，臣活之;今事有急，故室

他；现在事情危急，幸

救了他。活:使动用法，使……活幸亏（他）

亏他来告诉我。”

来告良。“沛公曰：“孰与君少长?”良刘邦说：“跟你比，年

日：“长王臣。"沛公曰：“君为我呼入,龄谁大谁小?”张良说：

“比我大。”刘邦说：

吾得兄事之。”张良出，要项伯。“你替我请他迸来，我

应该用对待兄长要通邀，邀请

要像对待兄长一样对待

的礼见沛公。沛公奉卮酒为他。张良出去，邀请项

伯，项伯就进去见刘邦。

奉上一杯酒给项伯祝福刘邦捧上一杯酒祝项伯

（之）寿，约为婚姻，曰:“吾入关,长寿，和顶伯约定结为

约定结为亲家儿女亲家，说："我进入

关中.

秋毫不敢有所近，一点东西都不敢据为

近，形作动，接触己有，登记了官吏、

百姓，封闭了仓库，

籍吏民,封府库.而待将军。所以遣等待将军到来.派遣

籍，名作动，将领把守函谷关的原

以等待

给……登记造册因，是为了防备其他

将守关者，备他盗之出入与非常也盗贼迸来和意外的变

故。

所以，表原因的固定格式，者，表提顿。

是为了防备其他盗贼进出和意外的变故我日夜盼望将军

到来，怎么敢反叛呢?

日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣希望您全部告诉项王

我不敢背叛恩德。”

之不敢倍德也。”详细地说

项伯答应了，告诉刘

项伯许诺,谓沛公日：“旦日不可不邦说：‘明天早晨不能

蚤自来谢（王）项王。沛公日：“诺。»不早些亲自来向项王

道歉。‘刘邦说：’好。

通早亲自道歉'于是项伯又连夜离

嘉磐蠡群群，以沛公言翩瞬鹦

趁机劝说攻占公不先攻破关中，

你怎么敢迸关来呢？

关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之,

现在人家有了大功，

不义也。不如因善遇之。”项王许诺。却要攻打他，这是不讲

趁机友好对待信义。不如趁此好好对

待他。”项羽答应了。

1、课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？

第一件事“项伯夜访”。

项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，却被张良利用，使一触

即发的矛盾出现了转机。

第二件事“张良献策”。

张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄

事之”，“更奉酒为寿。约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而

自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。（“刘邦施计”、“项伯中计”

不必分开来说）

“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放

虎归山”，以致范增之谋难以实施等等，莫不由此而生。

第一部分宴会前

幕后活动（1、2节）

无伤告密、范增进言、项伯夜访、张良献策

导火线激化矛盾形势有所转化

2、知识点归纳

（1）通假字：

距关，毋内诸侯距：通“拒”，把守

内：通“纳”，接纳

要项伯要：通“邀”，邀请

（2）词类活用：

素善留侯张良善：形容词活用为动词，友善、交好

沛公今事有急急：形容词活用为名词，危急的事、紧急的事

君安与项伯有故故：形容词活用为名词，交情

项伯乃夜驰之沛公军夜：名词作状语，在夜里、连夜

吾得兄事之兄：名词作状语，像对待兄长一样

秦地可尽王王：名词活用为动词，称王

籍吏民籍：名词活用为动词，登记

（3）古今异义：

约为婚姻古：结成亲家今：结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系

备他盗之出入与非常也古：意外的变故今：副词，译为“很、太”

（4）文言句式：

判断句楚左尹项伯者，项羽季父也

倒装句（状语后置）具告以事还原：以事具告（之）

省略句欲呼张良与（之）俱去毋从（其）俱死也

（5）成语:

“秋毫无犯”出自“吾人关，秋毫不敢有所近”。原指任何细小的东西都不

侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。

【曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻，说明项羽是一个什麽样

的人？项伯是一个什麽样的人？

羽：优柔寡断，缺乏政治远见

伯：重义而不分敌我，迂腐】

【张良说：“沛公今事有急，亡去不义。”项伯则说：“今人有大功而击之，不

义也。”文中项伯的“义”，我们应当如何看待？

提示：古人认为“义”，就是“宜”.《礼记•中庸》说：“义者宜也。"韩

愈在《原道》中则进一步解释：“行而宜之谓之，义。”也就是说，人的言行合

符一定的道德规范就可称为“义”，反之则为“不义”.

课文中曹无伤背叛刘邦向项羽告密，项羽置怀王之约于不顾而欲“击破沛公

军”，范增以下犯上都可以说是“不义”.项伯给张良通风报信，“常以身翼蔽沛

公”，樊哙闯帐护主等等，都可以称之为“义”.项伯救护刘邦可以称之为“义”，

这一行为却违背了楚王的根本利益则又可以责之为“不义”.可见“义”是相对

的，如同“骨气”一样，不同的时代，不同的阶级，道德标准不同，“义”的内

涵也不一样，我们不能以抽象的“义”作为评判是非的尺度和立身处世的准则。】

（三）讲解翻译课文（第三段）：

沛公旦日从百余骑来见项王，至瞿焉薪岸需

鸿门，谢日：“臣与将军爨力面攻秦，了鸿门，向项王谢罪说:

合力”我和格军合力攻打秦国

将军战（于）河北，臣战（于）河南，然髓髓黑猫战山

不自意能先入关破秦，得复见将军是我自己没有料到能先

料想能够进入关中，灭掉秦朝，

于此。今者有小人之言，令将军与臣黑靠鼠嚣片

有部。”项王曰：“此沛公左司马曹瞿第li全名爵谭

无郤通隙，隔阖，嫌怨言兽蠢噫

伤言之。不然，籍何以至此？俄马莪看场普瞿隹津n1

项王即日因留沛公与（之）饮_。项王当天就留下刘邦

项王、项伯东向坐:亚父南向坐。亚和他饮酒。项王、项

伯朝东坐，亚父朝南

东，名作状，面向东坐。亚父就是范增。

父者，范增也；沛公北向坐；张良西刘邦朝北坐，张良朝

西陪侍。

向佳。范增数目项王，举所佩玉珏以

范增多次向项王使

陪坐名作动，使眼色眼色，再三举起他佩

戴的玉玦暗示项王，

示之者三，项王默然不应。范增起，

项王沉默着没有反应。

而多次向项王示意范增起身，出去召来

项庄，说：’君王为

出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。人心地不狠。

狠心

古代“座次”问题：

1、官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”

2、车骑：以左为尊。“坐定，公子从车骑，虚左”

3、堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）

左为贵，右为轻。

5、四面环坐：由尊到卑，依次排列。

西----北---南东

项羽（伯）-----亚父沛公--张良

“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。

6、文化常识

按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，

则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，

以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与

项羽的自高自大。

思考：

一、项羽“东向坐"及其意蕴

古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主

人西向。”一一《史纪会注考证》

可见：“东向”是宾主座次中的尊位。

1、项羽居尊位的原因：

①出身高贵（名门、名将之后）

②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。

③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。

“居尊不让”的心理意蕴表现出他''自衿功"、“欲以武力经营天下”，善

斗勇的性格特点。

二、刘邦“北向”及其意蕴

“宾主位东西面，君臣位南北面”一一如淳《史记•会注》

可见：南向是君位，北向是臣位。

1、刘邦居臣位（卑位）的原因。

①实力不济（”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灌上。”）

②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）

刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋

深算的性格。

【刘邦：出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。鳏生献计“距关，毋

内诸侯，秦地可尽王也”，正中刘邦下怀。这样重大事件，刘邦都没有告诉过谋

士张良，真有心计。紧急关头，摇尾乞怜，又向张良求救。张良不计前事，连发

数问，从实际出发，提出“沛公不敢背项王”的方针。刘邦首先怀疑张良与项伯

的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠，做得天衣无缝，机敏过

人，贯彻执行张良的方针真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化了项羽，在

鸿门宴上受到项伯的“翼蔽”】

三、张良------鸿门之上的智者

在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就

会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不

是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？

［初步推测］:是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在

秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。

【项伯：讲哥们义气，为救友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦

的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”这有什么不敢的呢，简直是长刘邦

的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话。”今人有大功而击之，不义也。”

更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身

翼蔽沛公”，使“庄不得击"。】

若入前为寿,寿毕，请以剑舞，因击你迸去上前敬酒，敬完

酒，请求舞剑，趁机把

你进去上前敬酒

沛公杀死在座位上。否

沛公于坐.杀之，丕盍，若属皆且为则，你们都将被他俘

虏！’项庄就迸去敬酒。

把沛公剌倒在坐位上否则你们被将.理完酒，说：’

（之）所虏!”庄则入为寿。寿毕日：“黄和沛公饮酒，军营里

与沛公饮，军中无以为乐，请以剑没有什么可以用来作为娱

作为娱乐乐的，清让我舞剑。’项

舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞王说：‘好。”项庄拔剑

起舞，项伯也拔剑起舞，

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公.常常张开双臂像鸟儿张开

用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅翅膀那样用身体掩护刘邦

膀一样，名作状。庄不得去。项庄无法刺杀。

1、第三自然段主要写了几件事？

（1）刘邦谢罪一项羽留饮

（2）范增示意一项羽不应

（3）项庄舞剑一项伯翼蔽

2、知识点归纳

（1）词类活用：

沛公旦日从百余骑从:使动用法，使……跟从

范增数目项王目:名词活用为动词，使眼色

若入前为寿前:名词活用为动词，上前

常以身翼蔽沛公翼:名词作状语，像翅膀一样

（2）古今异义:

将军战河北，臣战河南。

古义：黄河以北，黄河以南；今义：分别指河北省、河南省

（3）通假字：

令将军与臣有郤郤：通“隙”，隔阂、嫌怨

（4）文言句式

被动句：若属皆且为所虏！

宾语前置句：籍何以至此？

即‘'以何"，凭什么，疑问代词作介词的宾语，前置

（5）成语

“项庄舞剑，意在沛公”已成为一个成语，比喻说话和行动的真实意图别有

所指。

【问：刘邦谢罪是否诚心，何以见得？

提示：并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以”将军“称项

羽而以”臣“自称，更强调自己”先入关破秦“，”得复见将军“都出于”不自

愿，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！（这“小人”分明指曹

无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。）】

（四）讲解翻译课文（第四段）：

于是张良到军营门口找樊

于是张良至军门见樊哙。樊哙脸。樊除问：‘今天的事情

曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者怎么样?’张良说：很危急!

项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙鬻器翳鬻需的

日啦遮!臣献，与却命。”吟禺嚼嚼露了,

这太紧追了同他同生死面上我进去，跟他同生死。"

即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止于是樊哈拿着剑，持着盾牌

拿戟交叉着守卫军门的兵士.冲入军门。持戟交叉守卫军

（之）不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆门的卫士想阻止他进去，樊

哈侧着盾牌撞去，卫士跌倒

接纳

（于）地；哙遂入。披帷西向立，瞋目在地上，樊脸就进去了，掀

开帷帐朝西站着，瞪着眼睛

视项王，头发上指.目眦尽裂。项王瞪着眼睛看着顶王，头

发直竖起来，眼角都裂

向上竖起来眼眶像全部要裂开

开了。项王握着剑挺起

按剑而跪日：“客何为者?”张良曰:“身问：’客人是干什么

的？'张良说：是沛公的

是干什么的参乘樊哙。’

沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:「赐顶王说：’壮士!赏他一

之卮酒！”则与（之）斗卮酒。哙拜谢杯酒。’左右就递给他一

大杯酒，樊哙拜谢后，起

,就给他一大杯酒身，站着把酒喝了。顶王

起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。又说：’赏他一条猪的前

腿。”左右就给了他一条

”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，

未煮熟的猪的前腿。樊哙

把他的盾牌翻过来放在地上把他的盾牌扣在地上，

*hn/色/工甘、1_隹4把猪腿放在肩膀上，拔

加彘肩（于其）上，拔剑切而啖N.。出剑来切着吃。项王说

“壮士！能复饮乎？''樊哙曰："臣死且不"壮士!还能喝酒吗?"樊

僻曰哙说："我死都不怕，

'尚且一杯酒有ri■么可推辞的

卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人秦王有虎狼一样的］肠

有怎么值得推辞杀人惟恐不能杀尽，

如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛惩罚人惟恐不能用尽酷

刑，所以天下人都背叛

名作动，施加刑罚

惟恐他。怀王曾和诸将约定

之。怀王与诸将约日，先破秦入咸阳’先打败秦军进入咸阳

的人封作王。’

先打败秦军进入咸阳的人

者王之。'今沛公先破秦入咸阳，毫封作王。’现在沛公先打败

毛不敢有所近，封闭宫室，还军（于）秦军进了咸阳，一点儿东

退军驻扎西都不敢动用，封闭了宫

室，军队退回到霸上，等

霸上，以待大王来。故遣将守关者，待大王到来。特意派遣将

备他盗出入与非常也。劳苦而功高如领把守函谷关的原因，是

为了防备其他盗贼的出入

此，未