PEP五年级英语下册第四单元教学设计

小学五年级英语下册

Unit4Whenistheartshow

单元教学设计

庄浪县杨河小学罗巧艳

二。一九年四月

一、单元概述

这一单元主要分为主情景图、PartA>PartB>PartC四部分。

主情景图是利用三段对话，向学生展示本单元的重点，主要是询问节日的具

体时间及回答。

A部分包含Let'stry^Let'stalk^Let'slearn>Askandanswer>Let'sspell五个

环节。前面四个环节主要学习如何用英语表达日期、用英文向他人询问节日的具

体时间或是学校活动（如test、schooltrip）的具体时间及回答。

B部分包含Let'stry、Let'stalk、Let'slearn、Lookandwrite>Readandwrite>

Let'scheck、Let'swrapitup七个环节。这部分主要学习用英文询问他人的生日的

时间，以及用英文表达自己或他人的生日的时间的方法。

C部分包含Storytime一个环节。这部分主要利用小短文的形式，在本单元

所学的知识的基础上进行扩展。

二、学情分析

本单元重点学习英文的表达方式和向他人询问生日等的对话，且本单元的

知识点与第三单元的知识点紧密相关，教师要注意引导学生把本单元的重点句

子与第三单元的重点句子进行对比。其中节日的拼写和读法难度较大，教师应

采取灵活多样的方式进行教学。止匕外，教师要注意引导学生理解中英文日期表

达方式的区别和基数词变序数词的基本规律。

三、单元目标

知识目标：

1、能够听、说、读、写A、B部分Let'stalk和Let'slearn的重点句型和

单词（重点是序数词）。

2、掌握A部分Let'sspell所给单词中字母组合th的发音规律，并能熟

读这些单词。

3、理解B部分Readandwrite中的短文，并能根据短文内容完成题目，

回答问题。

4、理解B部分Let'scheck和Let'swrapitup中的题目内容，并

能正确地答题。

5、了解C部分Storytime的内容，并能将故事讲给其他人听。

能力目标:

1、能够用英文向他人询问节日、生日等的具体时间。

2、能够用英文表达日期。

3、能够掌握基数词变成序数词的基本规律，并加以运用。

情感目标：

1、引导学生懂得既要抓紧校内学习时间，又要学会合理利用业余时间，

做到劳逸结合。

2、了解一下中外节日的时间及活动内容。

四、课时安排

第一课时：A部分Let'slearn、Askandanswer

第二课时：A部分Let'stry、Lefstalk

第三课时：A部分Let'sspell

第四课时：B部分Lefslearn>Lookandwrite

第五课时：B部分Let'stry、Let'stalk

第六课时：B部分Readandwrite、Let'scheck、Let'swrapitup

C部分Storytime

五、教学建议

本单元重点内容是如何用英语表达日期、用英文向他人询问节日、他人的生

日以及学校活动（如test、schooltrip）的具体时间及回答，那么本单元要学习新

单词序数词。这就要求学生要熟练掌握基数词以及相关节日的英语表达法，而基

数词是在三年级下册学习过的，节日的英语表达法是在五年级下册第三单元学习

的。所以教师在教授本单元之前，要先检查学生对基数词以及节日的掌握情况,

如果学生忘了教师要进行复习，不然学生对本单元事物学习就显得非常吃力。

其次教师在教授本单元的时候要让学生了解相关节日的习俗以及中西方文

化的差异。

最后教师要在教学过程中培养学生的口语交际能力以及自己解决相关问题

的能力。

六、单元教学过程：

Unit4Whenistheartshow

PartA第一课时(P39)

Teachingaims(学习目标)：

1.能够听、说、读、写序数词：first(lst),second(2nd),third(3rd),

fourth(4th),fifth(5th).

2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.

3.让学生能说出一些关于序数词的规律。

Important&difficultpoints(重难点):

1).对单词first(lst),second(2nd)9third(3rd),fourth(4th),fifth(5th).的掌

握。

2).对句子Whenisthesportsmeet?It,§onApril4th・・・的掌握。

Teachingaids：wordscards>PPT>pictures.

Teachingsteps(教学步骤)：

Step1、Warm-up&Revision

1).Singthesong“Thetwelvemonths”.

2).Game---Whafsmissing?

教师出示若干四季和月份卡片，并隐去其中的一张卡片，让学生说出

所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。

3).让学生一起背诵基数词1到30.

4).让学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。

(目的：通过Revision部分对学习过的基数词和月份进行回忆复习，从

而对即将要学到的知识进行导入)。

Step2、Presentation&Practice

1.Lefslearn

1.)教师出示一张日历表，问学生：T:Doyouknowhowmanymonthsarethere

inayear?Ss：Twelve.T:Yes,therearetwelvemonthsinayear.Andweknow

Januaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思，教师板书，带读此单

词，并拼写该词。在first旁边写上“1st”告诉学生这是first的缩写形式。

2).Usethesamewaytoteachtheotherwords:"§econd"至同时写出

相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。

A.基数词变序数词的口诀：

一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th,整十去

y改ie,然后再加th。

B.序数词的缩写形式

①阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母.eg:lst,2nd,3rd.

②其余是：阿拉伯数字+th。（注意th的发音）。

3）Game:看谁反应快。

教师说：Thefirstmonth,学生快速反应：January。教师说：February,学生说：

Thesecondmontho依次操练。

4）T：WeknowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis__?

引导学生回答:January14.（Januarythefirst）向学生解释日期的表达方法：

月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在序述词前加上定冠词the.

5）借助课件，依次显示1〜5日的日期，让学生用英文表达出来。

（目的：让学生快速掌握第一到第五的读法、写法以及缩写形式）

6）课件呈现四月份日历，并告诉学生：TherearesomespecialdaysinApril.

四月份有一些特别的节日。Look!AprilFool'sDayandEaster.教师边说边圈出四

月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFool's

DayisonApril1st.HowaboutEaster?Canyoutellme?引导学生回答：IfsonApril

5th.（读法Aprilthefifth）,然后学生跟读，教师板书：

节日日期

AprilFool'sDayApril1st

EasterApril5lh

跟读完依次显示Let'slearn中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。

6）学生齐读这些日期。

（目的：由之前学过的四月份的一些节日来巩固第一到第五单词的序数词，

加强记忆。）

2.Askandanswer

T:Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。Look!教

师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。先引导学生复习:Englishtest,

mathstest,singingcontest,schooltrip,MissChen'sbirthday,然后要求同桌进行问

答练习，最后请几位学生上台表演。

eg：WhenistheEnglishtest?It'sonNovember2nd.

（目的：通过创编对话和巩固练习对所学内容进行操练，以达到熟练掌握

的程度。）

Step3.Consolidation&Extension

Game:烫手山芋

教师任意问一个问题，eg:Whenisthesingingcontest?,并将球扔出去，接到球

的同学必须在限定时间内回答问题，然后把球丢给下一位学生并问下一个问题，

超时则被判出局。

（目的：通过各种不同形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练，以

最终达到语言正确输出的目的。）

Step4.Summary&Homework

l.Summary：师生共同总结本节课的主要内容。

2.Homework：1）制作1-5的基数词和序数词的单词卡片。

2）用今天所学句型写两组对话并读给家长或朋友听。

小练笔：

一、写出下面单词的缩写形式。

1.second2.third3.fifth

4.fourth5.first

二、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。

Eg：IlikeAugustbest.SchooltripisonAugust3rd................

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartA第一*课时

基数词：onetwothreefourfive

序数词：first(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)fifth(5th)

------Whenisthesportsmeet/Englishtest/mathstest/...?

-----It，son+具体某天(月份+序数词).

教学反思

Unit4Whenistheartshow?

PartA第二课时（P38）

Teachingaims（教学目标）:

1、能询问及回答节日所在月份及日期。

2、能理解Let'stalk的大意，并用正确的语音语调朗读对话。

3、能在语境中运用WhenisAprilFool'sDay?----It'sonApril1st.类似句型来

交流相关节日月份及日期。

Important&difficultpoints（重难点）

句型：Whenis...........?It'son............的掌握及回答。

Teachingaids：wordscards>PPT>pictures.

Teachingsteps（教学步骤）：

Step1、Warm-up&Revision

1）.Game:开火车

复习日期表达方法，如：Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May5th...

2）.Activity：看图联想节日

方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放

鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：When

is...Day?It'son...

（目的：通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫。）

Step2、Presentation&Practice

1.Lefstry

1）请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。

2）教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。

（目的：训练学生的听力能力）

2.Lefstalk

1）教师询问学生：Whatdayisittoday?和Whatmonthisthis?学生回答后，

教师出示4月份的日历说：It'sAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril,然后

自问自答：Whatarethey?TheyareAprilFool'sDayandEaster.然后请学生重复

AprilFooPsDayandEaster数遍，教师继续说：TherearesomespecialdaysinMay.

Whatarethey?Pleasetellme.引导学生说出五月分的重要节日：MayDay,

Mother'sDay,最后解释specialdays的中文意思，并带领学生齐读句子：There

aresomespecialdaysinApril.TherearesomespecialdaysinMay,too.Theyare

AprilFool'sDayandEaster.TheyareMayDayandMother'sDay.

（目的：通过四五月份的对比来学习specialdays以及节日，便于记忆。）

2）解释in和on的区别。

T:EasterisinApril.AprilFool'sDayisinApril,too.

EasterisonApril5lh.AprilFool'sDayisonApril1st.

Question:说一说in和on的区别。

（同桌两个一起进行讨论，然后进行汇报分享。）

T:引导学生理解“加”用在月份前，“on”用在具体的某一天前，并让学生说出

MayDay,Mother'sDay所在的月份和具体时间。

2）教师播放Letstalk对话录音两遍，然后提问：

Question1:WhenisMayDay?

Question!:Whenisthereadingfestival?

学生根据对话内容回答：£sonMayMit飞onMay5th.

4）学生跟读对话，两人一组做对话练习。

5）Roleplay:分角色扮演MrJones和ZhangPeng.

请2-3组学生戴上MrJones和ZhangPeng的头饰，进行对话表演。台下学

生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品将给学生。

（目的：带着问题读对话、分组合作表演对话，既锻炼学生的自主学习能

力，又培养学生的互助合作精神。）

6）教师展示单词卡片。如：

「Children'sDaySs:儿童节

T:AprilFool'sDaySs:愚人节

「China'sNationalDaySs:国庆节

T:NewYear'sDaySs:元旦

每展示完一张，可将教师与学生角色对换。如：

T:儿童节Ss:Children'sDay

T:愚人节Ss:AprilFooPsDay

T:国庆节Ss:China5sNationalDay

T:元旦Ss:NewYear'sDay

（目的：复习第三单元学习过的节日，为下面的连线题做准备。）

7）完成课本P38的连线题。（限时2分钟）

做完之后师生共同订正讲解。

Step3.Consolidation&Extension

1）Activity:快问快答。教师说日期，请学生回答是什么节日。

T：April1st.Sl:IfsAprilFooPsDay.

T:May1stS2:IfsMayDay.

T:September10thS3:It'sTeacher9sDay.

2)Makeconversations:教师用课件出示节日图片并进行对话操练。

Eg:T:Whenis...?

Ss:Ifson...

(Itcanbegroupwork,pairwork,poleplay,etc.)

(目的：通过Activity以及conversations检查学生对所授内容的掌握情

况。)

Step4.Summary&Homework

LSummary：Tomakeaconclusionofthisclasstogether.

2.Homework:l)ToreciteLet'stalkbylisteningtape.

2)Tointroducethedateofdifferentfestivalsforyouparents

byusingEnglish.

3)Tomaketwosentencesbyusingthesentencesbelow.

—Whenis+节日名称？

一Ifson+日期。

小练笔

一、根据句子意思选择合适的图片。

A.AprilFool'sDayisonApril1stB.WhenisChina'sNationalDay?

C.IsTreePlantingDayonMar.12th?D.ChristamsisonDec.25th

1.23.4.

二.按要求完成下列各题。

1.TherearesomespecialdaysinMay.（英译汉）

2.NewYear'sDayisinJanuary14.（改错）

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartA第二课时

TherearesomespecialdaysinApril.

一WhenisMayDay?

一It'sonMay1st.

一Whenistheartshow?

一It'sonMay1st.

教学反思

Unit4Whenistheartshow?

PartA第三课时（P40）

Teachingaims（教学目标）

1.能掌握四会句子：Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.

等。

2.能归纳字母组合th的两种发音规律，并能读出相关例词。

3.能听出字母组合th的发音并写出有关的单词。

4.能听、说、读、写单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother

等。

Important&difficultpoints（重难点）

1.Importantpoints：掌握四会句子：Thursday/Monday/ishis

eleventh/third/fburthbirthday.并能在类似的实际语境中灵活运用。

2.Difficultpoints：掌握字母组合th的两种发音规律，培养学生拼读音标

词的能力。

Teachingaids：wordscards>PPT>pictures.

Teachingsteps（教学步骤）：

Step1、Warm-up&Revision

1）.Magiceyes.

复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,并

大声读出。

2）.Let9schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.

Three,three,third.Four,four,fourth.

Five,five,fifth.

（目的：复习旧知，引出新知。）

Step2、Presentation&Practice

1.Lefsspell

1）教师出示three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother的图片，

要求学生听录音，感知单词发音。

2）教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合th在单词中的读

音。

3）教师播放录音，学生跟读，自主总结读音规则。

4）学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。

（目的：让学生在听以及读的过程中自己总结字母组合th的发音，锻炼他

们的自主学习能力，从而让学生们有收获成功的喜悦感、成就感）

5）小结

th/9/:three,thirteen,thin,maths,fifth...（清辅音）

th/d/:this,that,mother,brother,there...（浊辅音）

l.Choose,writeandsay.

1）.Activity］：句子接龙。

T：Mondayisherfirstbirthday.要求学生变换时间接着往下说。如：Friday

isherfifthbirthday,以此类推。

Eg:Wednesdayisherthirdbirthday.Thursdayisherfourthbirthday.Saturdayis

hersixthbirthday.....

Activity?:接受他人的家人及其职业

Eg：Hermotherisamathsteacher.Hisfatherisadoctor.Thisishisbrother

andthatishisgrandmother.

(目的：通过Activity使学生对今天所学的th字母组合的发音加深理解与记

忆。)

Step3.Consolidation&Extension

Game：击鼓传"花”

教师播放音乐，学生传递笔袋，音乐停，拿到笔袋的学生必须说出一个含有

th/。/或/0读音的单词，拼读并说出汉语意思。说的又对又快得学生教师奖励小

红花。

(目的：通过游戏调动学生的积极性，使学生对本节课的知识点理解的更

加透彻)

Step4.Summary&Homework

l)Summary：Tomakeaconclusionofthepronunciationofthtogether.

2)Homework:1)toreadthesewordsbylisteningtape.

2)tofindmorewordswhosepronunciationsarethesamewithth.

小练笔

找出读音不同的一项

()1、A、threeB>thirtiethC、that

()2、A、motherB、fatherC、thirteen

()3、A、birthdayB>mathC、this

()4、A、fifthB、thirdC、brother

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartA第三课时

th/9/:threethirteenthinmathsfifth...(清辅音)

th/d/:thisthatmotherbrotherthere…(浊辅音)、

课后反思

Unit4Whenistheartshow?

PartB第四课时（P42）

Teachingaims（教学目标）：

L能够听、说、读、写序数词及缩写形式：twelfth（12th）,twentieth（20th）,

twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）

2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。如：-Whenisone,s

birthday?一It'son+具体某天（月份+序数词）进行交流。

3.提高学生的口语表达能力和语言组织能力。

Important&difficultpoints（重难点）:

1.Importantpoints：1）掌握Lefslearn部分的序数词及其缩写形式。

2）能正确询问并回答家人生日的具体日期。

2.Difficultpoints:1）熟练掌握基数词变序数词的规律以及序数词的缩写形式。

2）能灵活运用句型“---Whenisone'sbirthday?

——on+具体某天（月份+序数词）」就某人的生日

进行问答。

Teachingaids：wordscards>PPT>pictures.

Teachingsteps（教学步骤）：

Step1、Warm-up&Revision

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.

T:Whatdayisittoday?Ss:IfsMonday.（根据实际情况回答）

T:Yes.It9stheseconddayinaweek.

2.Lefschanttogether.

Inaweek,thefirstdayisSunday,Sunday.

TheseconddayisMonday,Monday.

ThesixthdayisFriday,Friday.

ThelastdayisSaturday,Saturday.

3.Game:击掌拼读单词

全班学生一起背诵first到fifth,当教师击掌时，全班要快速拼读出高单词。

如ffth,f-i-f-t-hfifth

(目的：通过Let、chant部分及击掌拼读单词对学习过的序数词回忆复习，

进而导入本节课的学习，也能够让学生集中注意力)

Step2、Presentation&Practice

l.Lefslearn

1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家介绍。

Eg：Lookatthephoto.Thisisaphotoofmyfamily.Thisismygrandpa.Thisismy

grandma.Thewomaninredismymother…学生在做英文表述时,教师可适当给

予帮助。

2)教师提问该学生。

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Sl:Five.Myfather,mymother...

T:OK.Howoldareyou?

Sl：rm11.

T:Whenisyourbirthday?

Sl:Mybirthdayison...

T:Whenisyourgrandpa9sbirthday?

S1:Idon'tknow.

T:OK.WuYifanknowseveryone'sbirthdayinhisfamily.Now,lefsgoandlook

atWuYifhn'sfamily.

3)教师将代表WuYifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上，并对其中的序数

词进行讲解板书。如：

October12th10月12号10月的第12天(twelfth/12th)

April20th4月20号4月的第20天(twentieth/20th)

August21st8月21号8月的第21天(twenty-first/21st)

4)Activity.

根据已上所表述内容，教师每说一句英语，就请一名学生翻译并做出正确的

搭配。如：Grandpa'sbirthdayisonOctober12th.学生翻译并将Grandpa'sbirthday

写在对应的日历纸下。

5）听录音，模仿跟读。

6）教师讲解。

a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。

b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。

c.如何就生日进行问答。如：---Whenisone^birthday?

一一Ifson+具体某天（月份+序数词）。

A.基数词变序数词的口诀：

一、二、三、特殊变，八去t,九去e,ve用f来替换，最后再加th,整十去

y改ie,然后再加th。

B.序数词的缩写形式

①阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母.eg:lst,2nd,3rd.

②其余是：阿拉伯数字+th。（注意th的发音）。

（目的：再次复习上节课的笔记，加深巩固）

7）两人一组根据Let'slearn所给内容创编对话。

8）Role-play.

请2-3组学生戴上Robin和WuYifan的头饰表演对话。台下学生评出最优

秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同学。

（目的：提高学生的口语表达能力和语言组织能力）

2.Lookandwrite。

1）要求学生看日历表，写出日期的缩写形式。然后展开两两对话活动，一

问一答，完成如下练习。如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonMarch21st.

2）请学生完成练习，同桌间进行检查。

3）Doasurvey.四人一组利用句型"Whenisone'sbirthday?It'son+具体某

天进行问卷调查。

（目的：培养学生同桌之间、小组之间合作的能力）

Step3.Consolidation&Extension

1）Game:说对应词。教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生

说基数词。

2)Activity:看谁反应快。教师依次给学生编号，学生根据教师说的序数词，

快速站起来并大声拼读该单词，反应慢或说错的学生被淘汰。

(目的：考查学生对本节课所学知识的输入以及输出能力，并且对学生的

表现要有相应的激励性评价语言，调动学生的积极性)

Step4.Summary&Homework

l.Summary：师生共同回顾基数词变序数词的规律口诀。

2.Homework:1).将今天所学的五个单词每个写五个，写在正式作业本上。

2)用今天所学句型写两组对话。

3)Tomakeasurveyoffamilymembers5birthday.

小练笔

用所给词的适当形式填空

1、Mother'sDayisonthe(two)SundayinMay.

2、Thereare(twentieth)boysintheroom.

3、Isee(second)kitesinthesky.

4、Igotoschoolat(seven)inthemorning.

5、Dad,sbirthdayisonJanuary(one).

6、ItisO'clock(twelve)

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartB第四课时

基数词：twelvetwentytwenty-one

序数词：twelve(12th)twentieth(20th)twenty-first(21st)

基数词：twenty-threethirty

序数词：twenty-third(23rd)thirtieth(30th)

-----Whenisone'sbirthday?

-----It，son+具体某天(月份+序数词)。

教学反思

Unit4Whenistheartshow?

PartB第五课时(P41)

Teachingaims（教学目标）:

1.能掌握四会句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonJanuary

lst.Whatwillyoudoforyourmum?Pllcooknoodlesforher.并能在实际生活中

运用。

2.能听懂、会说句子：Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyfor

bothofyou!

Important&difficultpoints（重难点）:

l.lmportantpoints：1）能运用句子：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

来了解对方的生日。

2）能运用Whatwillyoudoforyourmum?Filcook

noodlesforher来提问你将要在某人的生日做某事。

2.Difficultpoints:1）掌握其他表达生日的句子,如：That'smymother's

birthday,too!MybirthdayisonJanuary产.That'sNewYear's

Day!

2）正确理解Pleasecomethen.和Wecanhaveabirthdayparty

forbothofyou!等句子的意思。

Teachingaids：wordscardsPPTpictures

Teachingsteps（教学步骤）：

Step1>Warm-up&Revision

1.Introduceyourfamily.学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。

T:Whenisyourmother'sbirthday?/father'sday.....

Ss:It'son…….（可用42页的图片）

2.Lefssingthesong“Happybirthday”.

（目的：通过汇报以及唱歌调动学生的积极性，是他们能够快速进入本

堂课的学习中来）

Step2^Presentation&Practice

1.Lefstry

1）教师播放录音，学生听音，完成听音打勾练习。

2）评讲练习后，教师可以出示另外一张小孩的照片并提问类似的问题，让

学生加以巩固。如：教师出示一个3月5日出生的小孩的图片，然后师生展开问

答练习，为新课教学作铺垫。

教师讲解to。的用法：“too”表示“也，又，还”的意思。too常置于句末，并

用逗号将其与句中其他部分隔开。

（目的：复习旧知识，引入新知识）

2.Lefstalk

1）师生对话，互相询问对方的出生日期，并引出That'smysbirthday,too!

That's…'sDay!对话如下：

T:Hi,Whenisyourbirthday,XX?

S1:Mybirthdayison...Whenisyourbirthday,MissGao?

（教师刻意将自己的生日日期设置在某个节日）

T：MybirthdayisonJanuary1st.That'sNewYear'sDay!

然后引导学生说一说这两句话的意思。

2）听Let'stalk录音，回答问题：

Questionl:WhenisChenJie'smum'sbirthday?

Question2:WhatwillChenJiedoforhermum?

（目的：让学生带着问题读对话，更能调动他们的积极性，同时也锻炼了

他们的自主学习能力。）

3）教师讲解课文。强调重点句型。

4）分组合作，背诵课文，小组长指导监督。

5）将全班分成男生组（Mike）,女生组（ChenJie）读对话。女生组表现好，男生组

为其鼓掌，反之一样。

3.Role-play.

小组活动。学生两人一组，模仿课文编写对话，最后请2-3组学生戴上Chen

Jie和M汰e的头饰进行对话表演。

（目的：小组活动：男、女生组，两人组，培养学生的团队合作能力）

Step3.Consolidation&Extension

l.Ss:Pleasewritedownwhenisyourbirthdayandwhatwillyoudoforyour

birthday?

2.勤动手。制作一张生日邀请函。要求简要写明时间、地点、缘由。（教师

可先做示范）

格式如下：

Dearfriend,

I,11haveabirthdaynartyatmyhomeonSeDtembe110th.We，11eatabirthday

缘由地点时间

cake,playmanygames.Pleasecomethen.You'11haveagoodtime.

Sincerelyyours,

Tom

（目的：制作邀请函的过程，既培养了学生的动手能力，又让学生学会如

何写邀请函，从而能运用到以后的学习过程中去）

Step4.Summary&Homework

l.Summary：师生共同总结本课所学Lefstalk及重要句型。

2.Homework:1）.将今天所学的Let'stalk在正式作业本上抄一遍并翻译。

2）将今天所学对话读给家长听。

3）用这两个句型写两组对话。

-----Whenisyourbirthday?-----Mybirthdayison...

-----Whatwillyoudofor...?

小练笔

()l.Whenis______birthday?

A、youB>your

()2.Whatwillyoudoyourmother?

A、inB、for

)3._willyoudoforyourmum?——I'11cleantheroom

A.WhenB.WhatC.How

)4.MybirthdayisonOctober.

A.22thB.22ndC.22rd

5.Teacher;sDayisonSeptember(ten.10th)

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartB第五课时

-----Whenisyourbirthday?------Mybirthdayison...

------Whatwillyoudofor...?------1will...

教学反思

Unit4Whenistheartshow?

PartB、PartC第六课时(P43-45)

Teachingaims(教学目标):

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识：1）能掌握基数词与序数词的正确用法以及基数词与序数词

之间的变换规律。

2）.能熟练掌握四会句型并运用。

3）.能听懂storytime的故事内容。

Important&difficultpoints（重难点）

1.熟练掌握基数词与序数词的用法。

2..试着自己总结本单元的知识点。

Teachingaids：pptpictures

Teachingsteps（教学步骤）：

Step1、Warm-up&Revision

l.Game:Longtrain.

如：January1st,February2nd,March3rd...

2.LefssinganEnglishsong"Whenisyourbirthday?".

（目的：通过开火车、唱英文歌曲这种寓教于乐的方式提高学生学习的积极性，

并且能够很快进入学习状态中去）。

Step2^Presentation&Practice

l.Readandwrite

1）听音辨动物。

教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。如：

neighSs:horsemooSs:cow

quackSs:duckmeowSs:cat...

2）Freetalk.

学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选择较优

秀学生描述其喜欢的动物。如：Ilovepandas.Theyarewhiteandblack.Theylike

eatingbamboos.Theyareverycute.

3）引入课文。

T:S1likespandas.S2likeshorses,andSarahlikescats.Sarah'scathastwokittens

recently.Sarahlovesthemverymuch.Sherecordstheirgrowthbykeepingadiary.Do

youwanttoknowaboutthem?

Ss:Yes.

T:Metoo.OK,next,let'sreadSarah'sdiarytoknowabouthowcutetheyare.

（目的：培养学生的口语表达能力）

4）T:展示第一张照片，让学生根据图片简单描述小猫的特征。然后再带领学

生一起看看Sarah的描述。以此方式引导学习新课内容。

5）听录音，模仿跟读。

6）Readthetextagain,thenfillinthetableingroupswithfourstudents.

TimeAgeLooksCanCan't

April15th

April21st

April26th

May3rd

（目的：培养学生的团队协作能力与小组合作能力）

7）Finishtheexercises.

2.Lefscheck

1）看谁反应快

教师说日期，学生迅速译成英文并造句。教师给予回答正确学生以小奖品的

鼓励。如：

T：10月1日Ss:OctoberIst.China^NationalDayisonOctober1st.

2）学生明确题目要求以及各选项内容，教师播放录音，学生完成Listenand

number.的题目。

3）学生明确题意，完成Listenagainandtickorcross.中的题目，再次播放录音

订正错误句子。

（目的：在上课的过程中有部分学生思想开小差，通过看谁反应快这个活

动让全班同学集中注意力）

3.Let'swrapitup

1）小老师教课时间

让学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，可允许学生补充。对表现不

错的学生，教师给予奖励。

（培养学生积极回答问题、表达自己见解的能力）

2）学生完成Fillinthetable部分练习（限时5分钟），然后师生共同核对答案。

教师强调数词和序数词的不同用法。数词用来表示数量，而序数词用来

表示顺序、日期等。

4.Storytime

1）教师播放Storytime的录像，请学生四人一组讨论“为什么Zoom一直拒

绝别人的邀请？”引导学生理解“Iwanttopracticethesong”的中文意思。在阅读的

基础上，请学生回答问题，并解释Zoom要练习唱歌的原因。

2）讲解短语"Don"worry（别担心）"和"Practisemakesperfect（熟能生巧）”

中文意思。

3）教师播放Storytime录音，学生跟读三遍。

（目的：通过播放录像，学生更容易理解故事内容。）

Step3.Consolidation&Extension

Activity：演一演，说一说

请学生戴上Zoom、Zip以及小动物的面具，分角色扮演。注意提醒学生模

仿他们的声音及形态，看谁表演得逼真、语言模仿得到位。

（目的：游戏教学更能够让学生集中注意力。）

Step4.Summary&Homework

□Summary：师生共同总结本课所学内容。

2）Homework:1）将今天所学Readandwrite和Storytime读给家长听。

2）写一篇关于小动物的成长日记。

3）完成相关练习。

小练笔

一、选择合适的句子补全对话。

Mary:Januaryisaspecialmonth.

Tom:Why?

Mary:L___________

Tom:Whenisyourbirthday?

Mary:2.Andmygrandmother'sbirthdayisonJanuary5th.

Tom:That'sfine.

Mary:工

Tom:4.__________

Mary:It'sonJanuary18th.

A.It'sonJanuary10th.B.BecausemybirthdayisinJanuary.

C.Whenisherbirthday?D.Mymother'sbirthdayisinJanuary,too.

二、连词成句。

1.September,on,5th,it's(.)

2.mother%when,is,birthday,your(?)

3.cook,will,for,her(.)

板书设计

Unit4Whenistheartshow?

PartB第六课时

TheireyesareopenonApril26th.

TheyhavewhitefuronApril21st.

Don'tworry•(别担心)

Practicemakesperfect.(熟能生巧)

教学反思

小学英语五年级下册第四单元检测题

班级：姓名：

Listeningpart（听力部分）

一、Listenandchoose.（听音，选择你所听到的单词。）（10分）

()1.A.firstB.fifthC.third

()2.A.SeptemberB.FebruaryC.March

()3.A.AprilFoofsDayB.ChildrenJsDayC.MayDay

()4.A.eighthB.fifthC.fourth

()5.A.ChinesetestB.EnglishtestC.mathstest

二、Listenandchoose.（听问句，选答语。）（10分）

)l.A.Yes,itis.B.Yes,thereis.

()2.A.Yes,sheis.B.HisbirthdayisonJune3rd.

()3.A.MybirthdayisonDec.30th.B.It'sonJune1st.

()4.A.rmmakingabirthdaycard.B.Iwillmakeacard.

()5.A.Yes,itis.B.No,Iamnot.

三、Listenandtick.(听音，判断句子对错,对的填T,错的填F。)(10分)

()1.Lucyisaquietgirl.

()2.TodayisOctober1st.

()3.Lucy'sbirthdayisonMarch1st.

()4.Lucyhasasister.

()5.Betty'sbirthdayisinNovember.

WritingPart(笔试部分)

四、Readandtick.(判断划线部分发音是否相同，相同填T,不同填F。)(10分)

()1.A.thirdB.birthday()2.A.thisB.maths

()3.A.twentiethB.father()4.A.thingB.brother

()5.A.fifthB.three

五、Readandchoose.(找出不同类的单词。)(10分)

()l.A.cookB.makeC.delicious

()2.A.whenB.whatC.with

()3.A.thirdB.tenthC.three

()4.A.MondayB.NovemberC.December

()5.A.andB.onC.in

六、Readandwrite.(请写出下列词的完整形式及缩写形式。)(10分)

1、3rd2、second3、8th4、9th

5、20th6、15th7、first8、fifth

9^twelfth10、thirtieth

七、Readandchoose.(选择最佳答案填空。)(20分)

()1.——willyoudoforyourmum?——I'llcleantheroom

A.WhenB.WhatC.How

)2.MotherJsDayisontheSundayinMay.

A.firstB.secondC.third

)3.Therea