【我国大学生的就业现状及优化建议7400字（论文）】

我国大学生的就业现状及完善对策研究摘要目前，大学生就业已成为政府和社会的一个重大关注问题，它对我国的经济发展产生了深远的影响。因此，对于大学生就业政策的完善就显得至关重要。这不仅可以体现政府对大学生就业的引导和帮助，也是促进社会主义市场经济发展的重要国家举措。目前，我国的社会主义市场经济正在不断得到完善。这影响了我们的就业形势。因此，本文从相关的基本理论出发，分析了我国大学生就业的现状和存在的问题，并提出相应的对策，希望能为我国社会经济发展的和谐稳定提出建议。关键词：大学生；就业；毕业生；就业难目录TOC\o"1-3"\h\u24720摘要 II24176一、相关理论基础 16790（一）大学生就业相关概念 14756（二）与就业有关基础理论 132036二、我国大学生就业现状 132313（一）大学生毕业人数超过就业岗位总数 119934（二）招工难”和“就业难”并存 226287（三）不同专业就业率差距较大 217326（四）毕业生就业意愿过于集中 214927三、我国大学生就业面临的问题 325022（一）政策宣传不到位，缺乏相应的保障机制 327883（二）高校人才培养不能满足市场需求，创业者培养计划不完善 37335（三）就业岗位数量不能充分满足大学生就业需求 422683（四）大学生择业观念不能适应当今经济形势要求 418041四、促进大学生就业优化对策 519997（一）完善大学生就业政策，牢固把握发展步伐 524612（二）优化高校学科结构，推进专业特色学校建设 56443（三）拓展大学生创业实践平台，专业设置与产业结构相适应 58295（四）大学生要树立正确的就业观，不断提高自身竞争力 627469结语 717879参考文献 8一、相关理论基础（一）大学生就业相关概念大学生就业是研究完成后建立社会生产力和劳动关系的过程。大学生就业具有以下特点。大学生的文化知识水平高于一般就业者和从业人员。因此，大学生对就业和职业选择的要求很高，对自己的就业观念认识不清。大学生就业表现为群体的形式而不是就业。中外宏观就业政策影响着大学生的就业和就业选择。国家和地方政府将通过指导方针、就业政策等宏观经济政策引导大学生就业。大学生必须履行法律义务，受法律保护，依法办事。在当今社会，上世纪八九十年代，大学生本人和家长在教育观念中占有非常重要的地位。随着人口的快速增长，大学生数量庞大，国内高校不断招生。因此，我国研究生数量多，培养模式广，知识获取不稳定，处于国民经济模式转型阶段的研究生院竞争激烈。结合当前社会经济状况和大学生就业问题以及再就业过程中自身存在的问题，就业问题的解决有赖于外部社会需求的原因、自身原因以及国家宏观就业政策的相互作用。（二）与就业有关基础理论劳动力供求理论支持：劳动力市场取决于劳动力市场的供求平衡，现代大学生在就业领域的压力急剧增加，大多数大学生希望升迁到地区和大城市工作，这导致了地区和产业层面的供需严重失衡，而我们可以看到，由国家就业结构的巨大不平衡和不合理现象所造成的，一直以来我国是世界上最大的用人单位，国家产业结构调整以来发生了许多变化。作为具有较高社会知识水平和素质的高中生，他们是经济社会发展变革的先行者，学生就业的顺利公平，极大地促进了社会经济的合理快速发展。随着经济结构的变化，大学毕业生的数量减少了就业问题，减轻了就业问题和市场压力。治理大学生就业结构是一种合理的趋势，不能解决高校学生就业难的重大问题，但能促进经济均衡发展。二、我国大学生就业现状（一）大学生毕业人数超过就业岗位总数中国应届毕业生的数量逐年增加。2018年，2017年我国应届毕业生达到8.2亿人，增长率为3.1%。中国大学毕业生的就业率并不是100%。根据2010年至2017年的一份大学生就业报告，每个职位的就业率几乎为零：即所需职位总数与候选人人数不成正比。同年毕业生人数和上年失业学生人数，实际毕业生人数远超6.67亿人，待业学生人数大于毕业生总数。而毕业后，80%以上的大学生选择重返工作岗位，进一步增加了我国大学生的就业总量。总的来说，我国毕业生总量在不断增加，失业学生人数远远高于考生总量，随着我国产业结构的发展和转型，很多企业的技术和知识水平也在不断提高。这就减少了就业所需的劳动力总量，这种矛盾随着就业人数的逐渐增加而明显，学生就业的供需对比也越来越大。（二）招工难”和“就业难”并存2018年和2017年，中国新受教育人数达到820万人，增长3.1%，中国学者的就业率不是100%，根据2010-2017年学生就业报告，每个职位的就业率几乎为零，即所需职位总数与候选人人数不成比例；与同年考生人数和上一年失业学生人数相比，考生人数远高于6.67亿人，毕业后80%以上的大学生选择复工，这进一步增加了我国大学生就业总量。随着我国产业结构的发展和转型，许多企业的技术和知识水平不断提高。这减少了就业所需的总劳动力，这就是为什么我们需要更加灵活。（三）不同专业就业率差距较大从2020届毕业生的就业率来看，工科毕业生的需求量远低于信息通信技术、计算机与机械工程等工科专业，而工科毕业生的需求量低于工科、经济学、语言文学等专业。另一方面，也说明我国第三产业仍有很大的发展空间。如今，行业竞争空前激烈。高校主要专业独立于市场需求，学习基础薄弱，操作能力不强。这使得毕业生在找工作时，容易出现低水平不及格、低水平不及格、“研究无用”的情况。（四）毕业生就业意愿过于集中另一方面，也说明我国第三产业仍有很大的发展空间。如今，行业竞争空前激烈。高校主要专业独立于市场需求，学习基础薄弱，操作能力不强。这使得毕业生在找工作时，容易出现低水平不及格、研究无用的情况。毕业生过于集中从单位性质看，高校毕业生在各类企业中的就业率为73.83%。从产业布局来看，建筑业、信息传输服务业、教育业、制造业、批发业都是热门选择，一些毕业生选择在政府机关、国有企业、外企就业，并没有找到理想的工作。他们不喜欢找不符合期望的工作，而是自动失业。很多大学毕业生不愿意去困难地区，他也不愿意到基层工作，也不愿意到乡镇工作。如果需要人力资源，大学毕业生不想去，想去哪里，因为没有需求由于饱和，有一个供需矛盾。同时，人力资源结构性矛盾与企业发展结构性矛盾并存。三、我国大学生就业面临的问题（一）政策宣传不到位，缺乏相应的保障机制大学生是国际经济社会建设的支柱，对自己有着更加完整、客观的认识。在竞争加剧、就业问题日益突出的今天，高中毕业生积极收集信息，寻找合适的职位，通过多种途径实现最终就业。虽然很多就业促进政策已经实施，但不少大学生对求职没有太大重视，缺乏升职指导。首先，日本出台的政策是对政府工作市场形成宏观承诺，最终解决就业问题。因此，不少大学生觉得政策内容相对稀疏，与实际情况不符，不能满足政策上的明确效益，也不能满足那里政策的明显效益。因此，他们不能认识到淡化政策学习政策不能直接体现学生的实际行动。打开以下文档。然而，在实际行为中，执行水平和学生的水平还不够，因此部分学生对政策的具体规定不了解，不够彻底。而且政策执行缺乏相应的保障机制，由于我国大学生就业机制日益市场化和资本化，研究生在第一个新的社会经济就业环境中面临着重大挑战，就业指导的作用也在此时得到了强调。然而，我国大学生就业指导工作仍然十分薄弱。主要表现为学生不理解、不出勤。显然，我国现有的职业介绍所并没有充分披露自己的工作岗位，工作的影响和影响也不清楚。政策已经确定，但这种宣传极大地影响了政策的执行，导致政策制定的预期效果失效。高校作为政府、市场、高校和学生的主体，在社会交往中发挥着重要的作用。这对政策规划和学生培养都具有重要意义。另一方面，就业问题的实际情况没有得到有效反映，同时也影响到政策的影响和大学生就业问题的出现，目前大学生最需要的工作就是根据需要发布信息，组织招聘。为促进学生工作活动的改进，我们将出台并落实相关政策法规，出台必要的保障措施，进一步加强就业指导和服务，促进就业政策的有效落实。（二）高校人才培养不能满足市场需求，创业者培养计划不完善一是大学生的培养和知识教育趋于稳定和稳定。大学生是专业理论教育的专业群体，具有较高的专业素质和专业知识。理论上，它必须对现代技术和智能操作非常敏感。虽然它一定是中国企业发展的中坚力量，但目前的大学教育体系缺乏灵活的创新和知识体系，教育的更新使其具备了满足毕业生技能和社会发展需要的全部能力和综合能力。其次，专业态度和市场不同于对人力资源的需求，市场对优质人力资源的需求不断增加，但在大学的既定课程中，技能型人才拥有专业理论的大部分专业知识，没有练习的技巧。在人力资源开发目标上，学校把培养学生的职业素质作为职业培养的基本目标，把培养大学生的综合素质、职业素质和职业性质作为教育目标。当前，大学生需要将理论知识和专业技能从工作中转化为成功的大学生就业。然而，大学生的能力和能力的变化是滞后的。同时，学校创业教育政策保障不充分，创业者培养计划不完善：一是高校之间存在明显差距，试点高校的学生对组织培训有更多的了解和创业经验，也有更多宝贵的经验。这些学校对创业培训的概念并不熟悉。但事实上，大学生需要接受紧急教育。其次，创业教育与学习相分离。中国创业教育作为新事物并不完美。人力资源开发和正规教育中没有创业教育课程。创新教育体现在一、二个独立的选课中。同样，创业课程内容不平衡、原创，所有创业者都不是“正规教育”，而是“业余教育”，他们也没有享受到与职业教育同等的地位。（三）就业岗位数量不能充分满足大学生就业需求大学生就业人数与就业总量不一致。一是高校持续扩容每年增加毕业生数量，毕业生总数远远超过就业总量，而上一年失业人数导致失业学生数量与同年大学生就业人数不平衡，每一份工作的竞争指数为10:1或以上。这意味着，被工作吸收的人数远远少于大学生的数量。二是不同规模、不同性格的公司提供的工作数量远低于大学生。高等教育学生的商业竞争指数是根据就业总量和高等学校学生的比例来计算的，随着我国产业结构的发展和转型，劳动密集型企业的就业人数逐年下降，也就是说，他们开始缩减吸收了大量劳动力的原始工作岗位。从短期来看，中国的就业人数有所减少，但大学生人数继续稳步增长。从就业总量和用人单位总数来看，就业率较低。（四）大学生择业观念不能适应当今经济形势要求大学生择业理念仍然是高工资和择业的要求，不是市场和对接的要求。在当前新的正常经济条件下，对工作的需求是多样化的。不同岗位的薪酬评价趋势不同。虽然初次就业收入高于其他就业，但就业收入在一定范围内稳定，短期内收入增长趋势明显。在这种情况下，大多数大学生仍然是高工资工作的首选。大学生择业不符合新经济规范要求的矛盾，对高校毕业生和岗位工资更为重要。同时，大学生大学生就业大多以收入和兴趣为基础，大多以个人发展为基础。然而，就业的市场需求却被忽视，大多数被认为是大学生的综合能力和素质。四、促进大学生就业优化对策（一）完善大学生就业政策，牢固把握发展步伐一是扩大教育规模与提高教育质量的调整发展是矛盾的。首先，量表决定了最基本的质量。发展教育，不能简单地追求规模和质量。过去几年，中国扩大了教育规模，导致许多学籍和专业的扩大，牺牲了教育和教育。现在我们应该吸取教训，更加重视高等教育的发展质量。从政府、高校、社会三个方面，促进高等教育质量的积极发展；通过提高教育质量，可以扩大教育范围，提高大学的质量，提高大学的规模和质量；第二，教育系统之间的内在关系是协调教育的整体发展和优化教育结构。而结构优化是不断变化的发展和完成。要调整发展带，调整结构，促进发展，发现和降低教育水平。（二）优化高校学科结构，推进专业特色学校建设一是推进不同强校建设，增强竞争力，提高高等教育影响力，除了品牌优势对商业利益和发展的影响外，大学生就业和就业水平与大学利益密切相关，就业形势和候选人人数一直在改善。因此，促进大学就业就是要加强学校结构，增加教育科研力量，学校是国际公认的一流国家级学校，使学生能够管理、协调和监督学校层面目标的层次和水平，增强对高等教育的责任感，政府有责任制定积极适当的措施，为一所拥有自己发展规划、教育、科研项目、师资队伍的大型大学的发展，培养计划和校园建设计划。通过在不同专业和大学建立更好的学校管理水平，中国考生目前在所有国内市场上都具有竞争力。最后要增强对经济社会发展的适应能力，我们的培训部门必须制定适当可行的政策，加强对学科的合理适应。为了发展高质量的高等教育，我们将推行重要的品牌化措施，促进全国劳动力市场的需求，发展经济和产业结构，建立专门的职业培训机构；高中阶段对不符合社会需要的领域进行教学和改造；必须调整或修改较低的工作条件。（三）拓展大学生创业实践平台，专业设置与产业结构相适应一是建立网上创业平台。高校依托现代网络信息技术建立自己的创业实践平台。它是在网络信息时代。互联网信息技术的发展和网络平台的便捷为高科技计算机、大学生创业实践在线平台的设计提供了稳定的硬件设备基础。大学生创业实践平台是在综合评价和创业实践评价的基础上进行创新和完善的。除一般考核评价外，引入创业实践模拟系统和企业合作系统中的创业实践，具有综合考核评价系统的操作功能，具有从业者的重要性。二是加大高校创业者的实践项目。高校学生创业实践项目立足于学生创业需求和创业机会，建立了相应的高校学生创业创新中心，作为大学生创业文化的管理平台。国家发展和国家创业政策。包括创业资助和创业扶持政策。促进大学生创业和创业发展，接受国家财政支持的技术支持，可以根据学校发展情况建立校外企事业单位合作关系，进一步扩大高校创业实践的范围。同时，调整专业设置与产业结构相适应。集体学生是社会发展的重要资源。作为大学生和大学生的职业，需要提高专业课程与产业环境之间的责任感，提高与第三产业相对应的专业环境比重。加强课程设置和产业结构建设，积极培养适应社会发展需要的大学生，以确保：在职业培训领域，高等学校和高等教育机构可以根据产业发展的需要，开放自己的兴趣和特点，聘请专家；产业结构是人才培养结构的基础。完善专业责任课程的学分关系，提高综合素质课程的学分开发过程和质量；另一方面，将其他产业发展学科列为大学生专业发展的选修课。要把大学生创业文化、信息技术、职业发展、职业指导等基础课程作为公共责任课程的一部分，完善大学生的专业学习结构。最后，转变职业价值观，在职业培训方面，高等学校和高等学校可以根据产业发展的需要，开辟自己的兴趣和特色，聘请专家；产业结构是人才培养结构的基础。完善专业责任课程的学分关系，提高综合素质课程的学分开发过程和质量；另一方面，将其他产业发展学科列为大学生专业发展的选修课。把大学生创业文化、信息技术、职业发展、职业指导等基础课程作为公共责任课程的组成部分，完善大学生的专业学习结构，学生要面对职业收入，学生在择业时，不能以工资和报酬作为衡量标准，目前由于收入高、劳动标准高，这些态度需要专业经验，但作为一个参与工作的群体，大学生的专业经验和技能不足。（四）大学生要树立正确的就业观，不断提高自身竞争力17119首先，树立先就业再发展的观念，学生要了解自己的价值观和自己在劳动力市场上的压力，遵循先就业后就业的理念。要积极对待就业，正确认识和评价自己，转变观念，积极工作，正确对待失败，树立科学的就业观；要以积极的就业态度，毕业时勇敢应对就业形势，依靠自己的力量，利用就业机会，积极就业，而不是选择不同的逃避就业的方式。我们不应该自大或低估自己。根据自身条件和社会需要，积极客观地提高自己，选择自己的职业。应该以一颗平常心面对挫折，不要对失败感到厌倦。同时，要善于发现自己因失败而存在的不足，及时作出调整和改进。17095同时，树立自主创业的观念。近年来，学院自主创业文化的主题不断延续；政府也出台了许多鼓励学生自主创业的政策，在不同政策的允许下，国家在税收、贷款等方面给予了大力支持，国家的相关政策为学生提供了自主创业的道路是非常困难的：在这个过程中，大学生必须独立自主，有过硬的胆识和技能，抓住机遇，有长远的眼光，只要自主创业逐步稳定下来，就不能简单地促进就业形势，还要创造和改善就业形势，给社会更多的就业机会，为社会做出重大贡献，这就是为什么我们作为刚受教育的人，应该树立自主创业的观念，努力奋斗。结语大学生就业问题是经济增长放缓、家庭就业培训不足、就业观念培训滞后等多种因素综合作用的结果，同时，新型冠心病大大增加了应征人数，招生考试滞后、公示制度滞后、职业资格调查滞后、网上求职资格缺失等诸多不利于就业的因素，面对日益严峻的学生就业形势，就业观念仍存在诸多问题，因此，本研究调查了学院在就业选择方面的现状，并寻求改进中学和大学层面采取的措施，以帮助许多学生按照科学的就业观建立科学和公平的就业观，学生们得到了快速发展的元素，这是中国未来发展的支柱。同时，大学生就业一直是社会关注的焦点。今后，就业是我国社会发展中需要解决的重要问题之一。研究大学生就业问题，不仅是为了改革我国高等教育体制，而且在一定程度上促进高等教育水平的提高，为社会的长期稳定、和谐、经济的可持续发展做出贡献。大学生就业是一个受社会发展形势变化、产业结构调整、经济全球化等多种因素影响的动态问题。因此，在今后的工