五年级数学上册教案- 3.3 商的近似数 -人教新课标

五年级数学上册教案3.3商的近似数人教新课标我今天要上的是五年级数学上册的第三部分第三节，课题是“商的近似数”。这一节的主要内容是如何求一个除法运算的商的近似值。我的教学目标是让学生掌握求商的近似值的方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。在教学难点和重点上，我注意到求商的近似值的方法是这一节的重难点。学生需要理解什么是商的近似值，以及如何通过四舍五入的方法来求得商的近似值。为了上好这一节课，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、投影仪、计算器以及一些练习题的打印稿。我会用一个实际的情景来引入课题，比如说，假设我们要把18瓶饮料分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少瓶饮料呢？这样就可以引出除法运算的概念。然后，我会讲解求商的近似值的方法。我会用具体的例子来说明，比如说，如果我们要计算18除以5的商，我们可以先算出18除以5的精确值是3.6，但是这个值可能不方便实际操作，所以我们可以用四舍五入的方法来求一个近似的商。如果3.6大于或等于3.5，我们就把商近似为3；如果3.6小于3.5，我们就把商近似为4。在讲解完方法之后，我会让学生做一些随堂练习，来巩固他们对于求商的近似值的方法的理解。在板书设计上，我会把求商的近似值的方法写在黑板上，方便学生理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些有关求商的近似值的练习题，让学生回家后巩固所学的内容。在课后反思及拓展延伸上，我会反思这一节课的教学效果，看看学生是否掌握了求商的近似值的方法，同时我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够进一步深入学习这个课题。这就是我对于五年级数学上册第三部分第三节“商的近似数”的教案设计。重点和难点解析：在这一节的教学中，我认为有两个重点和难点需要特别关注。第一个重点和难点是求商的近似值的方法。这个方法是这一节的核心内容，也是学生需要理解和掌握的关键。在讲解这个方法的时候，我会用具体的例子来说明，比如说，如果我们要计算18除以5的商，我们可以先算出18除以5的精确值是3.6，但是这个值可能不方便实际操作，所以我们可以用四舍五入的方法来求一个近似的商。如果3.6大于或等于3.5，我们就把商近似为3；如果3.6小于3.5，我们就把商近似为4。通过这样的例子，我希望学生能够理解什么是商的近似值，以及如何通过四舍五入的方法来求得商的近似值。第二个重点和难点是如何灵活运用求商的近似值的方法解决实际问题。在教学过程中，我会尽量结合实际情景来引导学生思考，比如说，我们可以用求商的近似值的方法来解决分饮料、分食物等问题。通过这样的实际问题，我希望学生能够理解除法运算在生活中的应用，并且能够灵活运用所学的知识来解决问题。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，特别是对于这两个重点和难点的掌握情况。如果发现学生有困难，我会及时给予指导和帮助，确保他们能够理解和掌握这两个重点和难点。同时，我也会通过布置一些相关的练习题，让学生在课后进一步巩固所学的内容。本节课程教学技巧和窍门：我注重了语言语调的运用。在讲解求商的近似值的方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，增强讲解的吸引力。我合理分配了时间。在讲解完一个概念或方法后，我会给学生一些随堂练习的时间，让他们及时巩固所学的内容。同时，我也会留出足够的时间回答学生的问题，确保他们能够充分理解和掌握所学知识。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并且耐心回答他们的疑问。同时，我也会提出一些问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。在情景导入方面，我通过一个实际的分饮料的问题来引入课题，这样能够激发学生的兴趣，并且使他们能够更好地理解除法运算在生活中的应用。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解求商的近似值的方法时，我可能需要使用更多的实际例子来说明，以确保学生能够充分理解和掌握这个方法。我注意到在课堂提问环节，我可能需要更多地将问题引导学生思考，而不仅仅是简单地回答问题。我反思在作业设计方面，我可能需要更多地提供一些不同难度的练习题，以适应不同学生的学习需求。总的来说，我认为本节课的教学取得了一定的成效，但仍然有一些地方需要改进。在今后的教学中，我将注重更多使用实际例子，提高课堂提问的质量，并且更加注重作业设计的多样性，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：1.小明有25颗糖果，他想平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？请计算商的近似数。答案：每个朋友能分到5颗糖果。（25÷5=5）2.一桶水有36升，如果每次喝水量是4升，那么这桶水可以喝几次？请计算商的近似数。答案：这桶水可以喝9次。（36÷4=9）3.小华有一些苹果，他想把这些苹果平均分给他的6个朋友，每人能分到2个苹果。如果小华一共有18个苹果，他需要再买几个苹果才能满足每个朋友都有2个苹果？请计算商的近似数。答案：小华需要再买2个苹果。（18÷6=3，32=1，即每人2个，还剩1个，所以需要再买2个）4.一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？请计算商的近似数。答案：这个长方形的面积是60平方厘米。（12×5=60）5.小红有一些贴纸，她想把这些贴纸平均分给她的4个朋友，每人能分到10张贴纸。如果小红一共有46张贴纸，她需要再买多少张贴纸才能满足每个朋友都有10张贴纸