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文档简介
部编版五年级语文下册第四单元作文“他—了”范文(附点评)一、审题指导1、写什么?事
2、事的结局是:他(她)——了
横线上可以填什么?3、把事写具体。要写清前因后果,即写清起因、经过、结果。二、怎样把事写具体:1、情节设置:波澜起伏型:比如《军神》一课,沃克医生的情感波澜起伏;出人意料型:比如《丰碑》一课,冻死的事军需处长,出人意料又在情理之中,军长由愤怒到被震撼,进而感动落泪;
层层深入型:比如《青山处处埋忠骨》,毛主席作为父亲得知儿子牺牲的消息,已是非常难过;作为国家领袖,不得不做出将儿子葬在朝鲜的抉择,更是万分悲痛,泪湿枕巾。
2、人物描写:通过语言、动作、神态描写表现人物内心喜怒哀乐。3、用环境描写烘托氛围,反应心情,或突出中心。三、例文她
笑
了“接受我的关怀,期待你的笑容,人字的结构就是相互支撑,就是相互支撑……”,每当听到这首歌时,我就想起她那一笑,她那一笑令我久久不能忘。(歌词开头)记得那是一天早上,爸爸带我去公园跑步,那天有点冷,天气不大好。我跑累了,就找了个地方坐下来,我四处张望着,看见了一位阿姨,推着一大车水果,她满头大汗,黑色的头发之间好像还有几根白发。起风了,风吹乱了阿姨的头发,我呆呆的望着她,忽然感觉他越看越像我的母亲。我心里一颤,赶紧过去帮她推车。我推着,她可能感觉有些轻松,回头一看,我们四目相对。她的目光给了我力量。我用尽全身力气帮她把车推了上去。
阿姨一边用手擦去脸上的汗珠,一边对我说:“小朋友,真的是太谢谢你了。”她说着从车上拿出一个橘子递给我,我赶快说:“阿姨,帮助您是我应该做的,我可不能收您的东西,这些水果你还得拿去卖呢,您快去忙吧,不用客气。”她笑了,笑得好似一个孩子,笑得是那么可爱,那么天真,那么灿烂,那么甜美。那一笑让我呆住了,因为她让又我想起了我的母亲。
风大了,树叶哗啦啦地响,好像在欢快地歌唱,柳丝随风摇摆,像是轻轻起舞,小鸟也高兴起来,让歌声在风中飘荡……(环境描写,暗示心情)
这件事过去半年了,但那一笑令我久久不能记怀。那一笑如花开放,让我快乐;那一笑如阳光明媚,令我我温暖。那一笑还让我明白了,帮助别人,可以快乐自己。
点评:平凡小事写得细致入微,环境描写烘托了自己帮助别人后的愉悦心情,突出了文章主题。
他怒了我从小到大一直在犯这种低级的错误,不过后来因为他的一个表现,我改了……记得那是一个阴云密布的下午,北风呼呼的刮着。我手拿着考了75分的听写小卷回到了家里。气氛异常的阴沉,屋里也是黑的,忽然我隐约看到爸爸端坐在沙发上严肃的望着我。顿时我浑身打了个冷颤,“爸,您回来怎么也不开灯啊?”我边说边打开了灯。爸爸没有回答我,只是表情严肃的望着前方,好像在思索些什么。“会不会是又和妈妈吵架了?”在我印象里爸爸见了我总是笑嘻嘻的,这会也不知道是怎么了。
我回到屋里翻开书包准备写作业,就在这时爸爸开口说话了“许琬晨,你干嘛呢?”“啊,我准备写作业。”“拿着今天你考的英语小卷过来。”“啊,知道了!”我一边回答一边找听写小卷我低头望着这小卷,寻思着这可怎么办呀?又要挨骂了。“怎么还不过来?”“啊,来了来了。”我急忙走过去把小卷递给爸爸,爸爸接过小卷,半天没说话,只是表情变的更加严厉了。(真实生动)
“说吧,这次怎么才考这么点分?”“哎呀,爸爸我就那五个句子没写标点,句子是对全对的,词语也没问题。”爸爸没说话,静静地望着我。屋里气氛安静得有些可怕。“把笔和纸拿来,我给你重新听。”“爸爸不用、不用,我就错个标点,其他没问题。”我赶紧解释。“不行!我给你重听。”这时“隆”一声雷响,外面下起了雨。爸爸也彻底怒了,脸一会红一会青,眼睛瞪的滴溜圆。我愣住了,因为这是爸爸第一次这么跟我说话。(通过神态语言描写,表现父亲内心的怒气)
一瞬间我觉得委屈极了,大声喊了起来“我什么都没错,为什么要重听?”爸爸听到这话气的脸红到快要爆炸了,“你…咳咳……”“爸,你没事吧。”我真害怕了。“把笔和纸拿来……咳咳”爸爸一手按着胸,一手指着我不住地颤抖。我的心一下子缩紧了,忽然间想起爸爸本身血压就偏高,再被我这么一气,岂不是…我只得乖乖的去拿纸、笔。
外面雨哗啦哗啦的下着,爸爸缓了过来,起身走到我面前开始给我听写,我一边写一边暗下决心:我不能再马虎了,不管是为了自己,还是为了爸爸……
老师评语:小作者通过对父亲语言、动作、神态的描写,把父亲愤怒的情绪表现的淋漓尽致。更难能可贵的是,环境描写也恰到好处。
她
笑
了笑,是一种很普通的情绪。但每个人对它的定义都不同,有的人吃到美食会开心地笑,有的人完成目标会开心地笑,有的人比赛胜利会笑,但有的人即使这些都发生了,她还是不笑,她就是这样的人。
微风吹过大地,一簇簇兰花张开了笑脸,此时她正在做热身,准备比赛,她可是乒乓球界的“风云人物”,打过无数比赛,拿了不计其数的奖杯,这次她还是一如既往,战无不胜,直冲决赛。
比赛开始了,两旁的观众都在为她们加油,她这回遇到了和她旗鼓相当的对手,她的脸冰冷而严肃,我看不出她是否紧张。对方发球了,她灵敏地打了回去。观众的呼声高了,但她不受一点影响,眼睛紧紧地盯着对方的球、球拍、手……时刻准备接球。几分钟过去了,比赛过了大半,也正是高潮,现在17比11,对手占上风。她额头上的汗珠一滴接一滴的落下,右手紧握球拍,青筋鼓起,她好像有点慌了,眼神四处扫描,嘴不时动一下,但她很快恢复了镇定。“太好了,太精彩了,太棒了……”伴随着台下的欢呼声,比赛结束了,她赢了!她的队友在台下为他呐喊,她却怔住了,站在台上,一动不动看着球台,她是不相信自己把分数追上来赢得了比赛?还是在回响胜利的时刻?突然她着急地跑向评委,和评委交谈着什么,“哈哈哈!”评委大笑,拿起话筒让大家安静,把他说的话告诉了大家,原来是她发球出了一点误差,才让对手没接到球,她应算犯规。评委感叹道“这么小的失误,我都没发现,你却主动并提了出来,真是太了不起了!”
奖杯最后虽然给了她的对手,但她获得了比之前更多的掌声,所有人的敬佩,对手对她说:“这个奖杯应该属于我们两个人的,要不是你这个奖杯就不是我的了。”她谦虚的说:“我输了就是输了,你不用谦虚了。”对手忙说:“不,不,你没输,你的宝贵品质早已赢过了比赛。”她开心地笑了,那笑容真灿烂。
她走出赛场,微风拂过她的脸颊,她那柔和的目光,灿烂的笑容,和像兰花一样的品质,永远印在了我的心中。
点评:选材独特,故事情节波澜起伏,结尾出人意料,又在情理之中,令人感动。
她哭了时光如一曲婉转动听的歌,浪漫且优美,悄无声息地带走了人们的年华与梦幻,
带不走的是印在心底的记忆。
那是毕业前的最后一节课。老师没有向往常一样讲课,同学们也没有再窃窃私语,教室里只有翻动书本,奋笔疾书的声音,头顶的老风扇缓慢的转着,没有哪个同学抱怨怎么也驱散不去的暑气。空气中似有似无的栀子花的清香,那是从窗外飘来的属于六月的气息,预示着小学生活的结束。
我们的老师一向非常严厉,她一发起怒来就像一头狮子,怎么挡都挡不住。有一次,我的同桌作业没有写完,老师叫他回答问题可他怎么也回答不出来。老师当时就发怒了,两只眼睛一瞪,双手叉着腰,嘴里喘着气,好似下一秒就能把人吃了。我们赶紧坐好了,不敢喘一口粗气,生怕老师连我们一起教训一顿。直到老师不再说他了我心里的这一块‘大石头’才落了下来。因此我们都非常惧怕她。直到那天------那天是我们班的最后一节课,班里安静得可怕,仿佛连一根针掉到地上都能听见。老师开口说,我们明天要举办一个欢送晚会,来庆祝你们毕业。班里没有一个人说话,因为我们知道我们即将要离开这个美丽的校园了。第二天很快来临了,我们都打扮得非常漂亮,节目表演了一个又一个,随着大家的掌声,老师出现了。对我们说:“孩子们,经过这段时间的学习,你们也变得越来越优秀,即将要步入一年级了,我非常荣幸能成为你们的老师,你们梦想的小舟出发了。”老师的语气变得非常温和,老师哽咽了一下,突然她哭了,一颗颗晶莹剔透的泪珠从老师的眼睛里片跑了出来,轻轻滑落。我们都惊呆了,因为那是我们第一次见到老师哭。老师的眼睛红红的,她试图用手掩盖那双眼睛,她那长长的睫毛轻轻抖动着。我冲出去抱住了她,同学们也上前抱住了她,我们不再惧怕她,我们多么像一个温暖的大家庭。我对老师轻轻地说:“其实我想过让时光快点,我想早一点毕业,可是现在我不想毕业了,我想留在这里。
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