二年级上册数学教案－6.2《7的乘法口诀求商》 ｜苏教版

二年级上册数学教案－6.2《7的乘法口诀求商》｜苏教版教案：7的乘法口诀求商一、教学内容本节课的教学内容是苏教版二年级上册数学的第六章第二节，主要讲述如何利用7的乘法口诀来求商。教材中包含了7的乘法口诀表，以及如何利用这个口诀表来解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀求商，解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解并记忆7的乘法口诀，教学重点是让学生能够熟练运用口诀求商。四、教具与学具准备教具准备：7的乘法口诀表，黑板，粉笔。学具准备：练习本，笔。五、教学过程1.导入：以一个实际问题引入，例如，如果有7个苹果，要分成3份，每份有几个苹果？让学生尝试解答，引出7的乘法口诀。2.讲解：在黑板上写出7的乘法口诀表，逐个解释每个口诀的meaning，并让学生跟读。3.练习：让学生用练习本，按照口诀表进行练习，求出相应的商。4.应用：给出一些实际问题，让学生运用口诀求商，例如，如果有14个橘子，要分成7份，每份有几个橘子？六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀表1×7=72×7=143×7=21……七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以给孩子一些实际问题，让孩子运用7的乘法口诀求商。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在记忆7的乘法口诀时存在困难，可以在课后个别辅导，帮助学生记忆。拓展延伸：可以让学生尝试用7的乘法口诀求商解决更复杂的问题，例如，如果有21个糖果，要分成7份，每份有几个糖果？重点和难点解析一、导入环节的实际问题引入在导入环节，我选择了一个实际问题：“如果有7个苹果，要分成3份，每份有几个苹果？”来引入7的乘法口诀。这个问题的选取是经过深思熟虑的，因为它能够激发学生的兴趣，并且与他们的生活经验相结合。通过这个问题，学生能够直观地感受到7的乘法口诀的实际应用，从而更好地理解和记忆口诀。二、讲解环节的口诀表和解释在讲解环节，我会在黑板上写出7的乘法口诀表，并逐个解释每个口诀的意义。这个步骤是非常重要的，因为口诀的记忆和理解是求商的基础。我会用简洁明了的语言解释每个口诀，确保学生能够听懂并理解。同时，我会让学生跟我一起朗读口诀，以加强记忆。三、练习环节的跟读和书写在练习环节，我会让学生用练习本按照口诀表进行跟读和书写。这个步骤的目的是让学生通过实际的书写来加深对口诀的记忆，并且能够熟练地运用口诀求商。我会监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和指导。四、应用环节的实际问题解决在应用环节，我会给出一些实际问题，让学生运用口诀求商来解决。这个环节的设计是为了让学生将所学的口诀运用到实际情境中，从而加深对口诀的理解和运用能力。我会选择一些与学生生活相关的问题，使他们对学习产生更浓厚的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解7的乘法口诀时，我会使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会用夸张的表情和动作来强调口诀的规律，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我会留出时间让学生跟我一起朗读口诀，以加强记忆。在练习环节，我会给予学生足够的时间完成练习题，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提问学生，以检查他们对7的乘法口诀的理解和掌握程度。我会提出一些简单的问题，如“谁能告诉我7乘以3等于多少？”或者“你们能用7的乘法口诀解决这个实际问题吗？”等，激发学生的思考和参与度。4.情景导入：在导入环节，我会创设一个与学生生活相关的情景，如分苹果的问题，以引起学生的兴趣和好奇心。通过实际问题的引入，学生能够更好地理解口诀的运用，并激发他们学习乘法口诀的积极性。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.教学内容的深度和广度：在讲解7的乘法口诀时，我需要确保学生能够全面理解和掌握口诀的规律。在今后的教学中，我可以引入一些变式问题，让学生能够灵活运用口诀求商，提高他们的解题能力。2.教学方法的多样性：虽然讲解和练习是重要的，但我也需要注意教学方法的多样性。在今后的教学中，我可以尝试使用更多的教学活动，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。3.学生个别辅导：在教学过程中，我发现部分学生在记忆口诀时存在困难。在今后的教学中，我可以多花一些时间给予个别辅导，帮助这些学生记忆口诀，提高他们的学习效果。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调的变化、时间分配的合理性、课堂提问的引导作用和情景导入的激发兴趣。通过这些教学技巧和窍门，学生能够更好地理解和掌握7的乘法口诀求商的方法。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.填空题：7乘以1等于______。7乘以2等于______。7乘以3等于______。如果有14个橘子，要分成7份，每份有几个橘子？2.选择题：如果有21个糖果，要分成7份，每份有几个糖果？A.3个B.4个C.5个D.7个3.应用题：小明有7个篮球，他想将篮球分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个篮球？小华有7个苹果，他想将苹果分成4份，每份有几个苹果？答案：1.7乘以1等于7。7乘以2等于14。7乘以3等于21。如果有14个橘子，要分成7份，每份有2个橘子。2.如果有21个糖果，要分成7份，每份有3个糖