三年级下册数学教案-第2单元 第5课时 三位数除以一位数（商是两位数）∣人教新课标

三年级下册数学教案第2单元第5课时三位数除以一位数（商是两位数）∣人教新课标当我站在讲台前，面对着三年级的孩子们，我知道他们充满好奇和热情，这是学习的好时机。今天我们要学习的是一位数除以三位数（商是两位数），这是他们在数学学习中的一个重要里程碑。我们的教材是《人教新课标三年级下册数学》。我们将要学习的是第2单元的第5课时，这个课时主要讲解的是一位数除以三位数（商是两位数）的计算方法。在这个课时中，我希望孩子们能够掌握一位数除以三位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法解决实际问题。在教学过程中，我会重点讲解计算的步骤和方法，以及如何判断商的位数。这个部分是本次课的重点，也是难点。为了帮助孩子们更好地理解，我会准备一些教具和学具，比如计数器，以及一些三位数除以一位数的例子。然后，我会设计一些随堂练习，让孩子们在实践中运用所学的知识。这些练习题会包括不同难度的题目，以满足不同孩子的学习需求。在课堂的我会进行板书设计，将一位数除以三位数的计算步骤和方法清晰地展示给孩子们。这样他们可以在课后复习时，有一个清晰的学习资料。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让孩子们在课后巩固所学的知识。这些题目会包括一些计算题和应用题，以培养孩子们的计算能力和解决问题的能力。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考这节课的讲解是否清晰易懂，孩子们是否掌握了所学的知识，以及有没有哪个环节可以改进。同时，我也会思考如何将所学的知识拓展到生活中，让孩子们能够真正地运用数学知识解决实际问题。这就是我对于《人教新课标三年级下册数学》第2单元第5课时《一位数除以三位数（商是两位数）》的教案设计。我希望通过这样的设计，能够让孩子们在学习中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维能力。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个重要的细节是需要特别关注的。这些细节对于孩子们的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。引入实践情景的重要性。我选择了通过一个实际的例子来引入一位数除以三位数的概念。这样做的好处是能够让孩子们直观地理解所学的知识，并能够将其与实际情境联系起来。在讲解过程中，我会引导孩子们思考，为什么要进行除法运算，以及这个运算在实际生活中有什么应用。这样能够激发他们的学习兴趣，并且培养他们的实际应用能力。讲解计算步骤和方法的清晰性。在教学过程中，我会详细讲解一位数除以三位数的计算步骤和方法。我会通过计数器让孩子们亲自动手操作，加深他们的理解。在讲解的过程中，我会注重步骤的分解和逻辑的阐述，确保孩子们能够理解和掌握每一个步骤。我还会通过一些例题来展示不同情况下的计算方法，让孩子们能够灵活运用所学的知识。再次，鼓励孩子们积极思考和提问。在教学过程中，我会鼓励孩子们积极思考，提出问题。这样能够促进他们的学习，并且培养他们的思维能力和解决问题的能力。我会设置一个开放的学习环境，让孩子们敢于表达自己的思想和疑问，并且给予他们积极的反馈和指导。随堂练习的设计也是非常重要的。我会设计一些不同难度的练习题，让孩子们在实践中运用所学的知识。这样能够巩固他们的学习成果，并且培养他们的计算能力和解决问题的能力。我会根据孩子们的实际情况，选择一些适合他们的题目，并且给予他们适当的引导和帮助。板书设计的重要性。在课堂的我会进行板书设计，将一位数除以三位数的计算步骤和方法清晰地展示给孩子们。这样他们可以在课后复习时，有一个清晰的学习资料。我会注重板书的简洁性和直观性，使用清晰的符号和文字，让孩子们能够一目了然地理解所学的知识。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让孩子们在课后巩固所学的知识。这些题目会包括一些计算题和应用题，以培养孩子们的计算能力和解决问题的能力。在布置作业时，我会注重题目的多样性和挑战性，让孩子们能够在实践中运用所学的知识，并且激发他们的学习兴趣。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考这节课的讲解是否清晰易懂，孩子们是否掌握了所学的知识，以及有没有哪个环节可以改进。同时，我也会思考如何将所学的知识拓展到生活中，让孩子们能够真正地运用数学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门语言语调的运用。我深知语言语调在教学中的重要性，因此我会尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏和变化。我会根据讲解的内容调整语速和音量，让孩子们能够集中注意力并且保持兴趣。时间分配的合理性。在教案设计中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会根据孩子们的反应和理解程度灵活调整时间，确保每个环节都能够得到充分的讲解和练习。再次，课堂提问的策略。我会设计一些有针对性的问题，激发孩子们的思考和参与。我会鼓励他们积极举手回答问题，并且给予他们适当的肯定和鼓励。通过提问，我可以了解孩子们的掌握情况，并且及时进行讲解和辅导。情景导入的设计。我会在课程开始时，通过一个实际的例子引入所学的知识。这样能够让孩子们直观地理解所学的知识，并能够将其与实际情境联系起来。通过情景导入，我可以激发孩子们的学习兴趣，并且为后续的讲解和练习做好铺垫。课后提升计算题：1.计算456÷3的结果。2.计算789÷2的结果。3.计算654÷4的结果。4.计算876÷6的结果。5.计算951÷5的结果。应用题：1.小明有520个糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？2.小华买了一本书，书的价格是88元，他给了售货员100元，找回的钱是多少？3.小红有360颗星星，她想把星星平均分给她的6个朋友，每个朋友能分到多少颗星星？4.小刚有250块巧克力，他想把这些巧克力平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少块巧克力？5.小丽的电话号码末尾三位数是456，她想把这个电话号码末尾的两位数去掉，新的电话号码是多少？答案：计算题答案：1.456÷3=1522.789÷2=394.53.654÷4=163.54.876÷6=1465.951÷5=190.2应用题答案：1.520÷5=104，每个朋友能分到104个糖果。2.100(88×5)=100440=340，找回的钱是340元。3.360÷6=60，每个朋友能分到60颗星星。4.250÷4