一年级上册数学教案-2 10以内数的认识和加减法(二)第4课时　67的减法 西师大版

一年级上册数学教案210以内数的认识和加减法(二)第4课时6，7的减法西师大版教案：一年级上册数学教案210以内数的认识和加减法(二)课时：第4课时教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中关于10以内数的认识和加减法的第二章第四节，具体内容有：6和7的减法。通过本节课的学习，使学生掌握10以内数的减法运算，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。教学目标：1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握10以内数的减法运算，能够正确进行6和7的减法计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点：重点：学生能够掌握10以内数的减法运算方法，能够正确进行6和7的减法计算。难点：如何让学生理解并掌握减法运算的原理，以及如何培养学生解决问题的能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：练习本、笔、小棒、计数器教学过程：一、情境引入（5分钟）通过多媒体展示一些图片，如6只小鸟、7个苹果等，让学生数一数，引出本节课的主题——10以内数的减法。二、自主探究（10分钟）三、课堂讲解（10分钟）1.教师通过PPT讲解6和7的减法运算过程，让学生理解减法运算的原理。2.教师给出一些例子，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。四、巩固练习（5分钟）1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。2.学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。五、课堂小结（5分钟）板书设计：板书内容：10以内数的减法61=572=5作业设计：1.请用笔和纸，画出6和7的减法运算过程。2.完成教材中的课后练习题。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生掌握了10以内数的减法运算方法，能够在实际操作中正确进行6和7的减法计算。在教学过程中，通过情境引入、自主探究、课堂讲解、巩固练习等环节，培养了学生的自主学习能力、团队合作精神和解决问题的能力。在课后拓展延伸中，可以让学生尝试解决一些实际问题，如“我有7个苹果，吃掉了3个，还剩下几个？”等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力。同时，教师也要及时反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。一、情境引入环节在情境引入环节，我通过多媒体展示了一些图片，如6只小鸟、7个苹果等，让学生数一数，从而引出本节课的主题——10以内数的减法。这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立现实生活中的数学问题。在这个环节中，我注重让学生通过观察和操作，亲身体验数的减法过程，从而更好地理解和掌握减法运算的原理。二、自主探究环节三、课堂讲解环节在课堂讲解环节，我通过PPT讲解6和7的减法运算过程，让学生理解减法运算的原理。同时，我给出一些例子，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。在这个环节中，我注重让学生通过听讲和练习，进一步加深对减法运算的理解和掌握。四、巩固练习环节在巩固练习环节，我让学生独立完成教材中的练习题，并互相交流答案，我进行点评和讲解。这个环节的设计旨在巩固学生所学知识，并通过交流和点评，帮助学生发现和纠正自己的错误。在这个环节中，我注重让学生通过练习和交流，提高自己的数学能力。五、课堂小结环节总的来说，通过上述教案的设计和实施，我希望能够帮助学生掌握10以内数的减法运算方法，培养他们的数学思维能力和实际应用能力。同时，我也注重让学生在教学过程中，体验到学习数学的乐趣，并激发他们的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门：在进行10以内数的减法教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解减法运算时，我注意使用生动、简洁的语言，以及适当的语调变化。我尽量用简单明了的语言解释减法运算的原理，并通过提问和引导，帮助学生理解和掌握。同时，我在讲解过程中，保持语速适中，让学生能够跟上我的思路，并给予学生足够的时间来吸收和理解所讲内容。二、时间分配在课堂时间分配上，我合理安排了各个环节的时间。我确保在情境引入环节给予足够的时间让学生观察和操作，让他们充分体验数的减法过程。在自主探究环节，我给予学生足够的时间进行独立的操作和思考，并记录结果。在课堂讲解环节，我控制好讲解的时间，确保学生能够听懂并理解减法运算的原理。在巩固练习环节，我给予学生足够的时间完成练习题，并进行交流和点评。三、课堂提问在课堂上，我运用了提问的技巧，以激发学生的思考和参与。我提出一些引导性的问题，如“谁能告诉我，减法是怎么样的过程？”等，让学生通过思考和回答，理解减法运算的方法。同时，我也鼓励学生提出自己的问题和疑问，通过互相交流和讨论，共同解决问题。四、情景导入在情景导入环节，我通过展示一些图片，如6只小鸟、7个苹果等，让学生数一数，从而引出本节课的主题——10以内数的减法。这个环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立现实生活中的数学问题。通过情景导入，学生能够更好地理解和掌握减法运算的原理。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。一、在情境引入环节，我可以通过更多的图片和实际例子，让学生更加直观地感受到数的减法过程，从而更好地引出本节课的主题。二、在自主探究环节，我可以给予学生更多的指导和引导，以确保他们能够正确地进行操作和思考。同时，我也可以提供一些提示和帮助，以帮助他们更好地理解和掌握减法运算的原理。三、在课堂讲解环节，我可以更加清晰地解释减法运算的原理，并通过更多的例子和练习，让学生更加深入地理解和掌握。四、在巩固练习环节，我可以更加有针对性地选择练习题，以确保学生能够更好地巩固所学知识，并通过交流和点评，帮助学生发现和纠正自己的错误。总的来说，通过本次教案的实施和反思，我将进一步改进教学方法和技巧，以提高教学效果，并帮助学生更好地理解和掌握10以内数的减法运算。课后提升：题目1：小华有6个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？解答：小华还剩下63=3个苹果。题目2：妈妈买了7个橙子，小华吃掉了2个，请问还剩下几个橙子？解答：还剩下72=5个橙子。（1）85=？（2）94=？（3）106=？解答：（1）85=3（2）94=5（3）106=4题目4：小猫有10条鱼，它吃掉了3条，请问还剩下几条鱼？解答：还剩下103=7条鱼。（1）72=？（2）83