献身特教,无怨无悔韩书君同志先进事迹材料

献身特教，无怨无悔—韩书君同志先进事迹材料石家庄市特殊教育学校二00五年五月二十六

韩书君同志先进事迹材料韩书君，女，1966年3月生，石家庄市特殊教育学校小学部语文教师，专科学历，小学高级教师，语文组教研组组长。现担任小学六年级语文课兼班主任工作。韩书君同志热爱祖国，忠诚党的特殊教育事业，爱岗敬业，无怨无悔。在十几年的聋校工作中，虽没有桃梨满天下收获，但是，为了能让失聪聋生开口说话，为了聋生能以健全的人格步入社会幸福生活，她以崇高的敬业精神，在平凡的工作中，执著耕耘，默默奉献。以精湛的教学业务和良好的师德受到学生的喜爱，家长的好评，同事的赞许，学校的肯定。一、以耐心引领聋生走出无声世界，用勤奋换来科研硕果。韩书君同志治学严谨，克服了重重困难，在聋校小学中高年级语文教学的段、篇、章的训练中勇于探索，大胆实践，取得显著效果，是学校小学语文学科带头人，骨干教师。发展聋生语言是聋校教学的一项特殊任务。只有发展语言，才能使聋生走上发展的轨道，走出无声世界，开启与世界沟通的大门。由于学生失聪，在教学过程中，需要老师充分调动聋生的视觉、触觉、运动觉等感官器官，耐心地对学生进行语言训练。韩老师日复一日，年复一年的对学生进行口语、段、篇、章的训练。在十几年的特教工作中，为了让学生发清一个音，读准一个字，说成一句话，她常常是把嗓子喊哑、嘴起泡；为了让学生准确理解词义，她不厌其烦一遍一遍讲解，一遍一遍看图片、看演示、看表情、看实物；为了让学生写出通顺的句子，每天认真修改学生的日记，一遍又一遍，从没有厌烦。作为教研组长，学校语文学科带头人，在教学工作中，韩老师以勤奋、严谨、认真、创新著称。她以《如何上好中高年级作文课》为课题，大胆进行探索和研究。先后在学校上了《怎样描写人物的外貌》、《记一位刻苦学习的好学生》等作文指导示范课，对学校的教学改革起到了推动作用。其中《记一位刻苦学习的好学生》一课在学校40年校庆活动中公开授课，受到特教专家李宏泰老师的肯定。学生通过从拼音到词语，从句子到组段成文的不断训练，终于他们写出了一篇篇作文、一本本的日记，这是多少聋生家长的愿望。家长读了孩子写的作文、日记高兴的泪流满面。她辅导学生梁亚松写的征文《妈妈，您辛苦了》刊登在燕赵都市报上。利用假期研究教材，理顺教材重、难点，删去内容陈旧，不切合实际的课文，补充大量和聋生现实生活联系紧密、生动有趣的短文。课堂上她注重培养学生各方面的能力，课下她还把课文编成课本剧。既让学生理解了课文内容，又发展了近几年，她学习新课标要求，积极配合教导处进行新课程改革。学生的个性，使学生各方面素质得到提高。课本剧《雨中》在庆六一文艺演出中受到师生的喜爱。在工作之余，韩老师认真学习专业知识，撰写了几万字的教育教学随笔，不断提高理论水平。由于工作成绩突出，在1997、1998、2000、2002年度专业技术考核中被评为优秀，受到市教育局嘉奖。语文课《李时珍》《赵州桥》《骆驼和羊》《王冕学画》等课先后在石家庄市特殊教育学校评优课活动中荣获优秀课，受到领导和听课老师的高度评价。教育教学随笔荣获石家庄市教育局“20111”工程科研优秀随笔一等奖和三等奖。撰写的论文《浅谈聋生语言表达能力的提高》在2004年河北省特教年会上进行交流，获省级二等奖，论文《谈聋生教育教学怎样迎接新课程改革的挑战》在2004年辽宁省教育厅特殊教育论文征评中，评为省级二等奖，论文《浅谈聋校看图作文教学和命题作文指导》在2004年入选《中国教育理论与实践研究》一书，获国家级一等奖，论文《谈聋校差生的特征与对策》刊登在湖北省《特教天地》中，论文《浅谈聋生的素质教育》在2000年选入《素质教育与特殊教育研究》获国家级二等奖，“邓小平教育理论”征文活动中她的征文被评为市级三等奖。在实施“20111”工程中论文《谈如何在聋校有效的开展心理健康教育》获市级三等奖。二、以母爱叩开聋生心灵之门，用爱心浇灌残弱之花。聋生需要阳光的照射，需要爱的呵护，需要爱的哺育。韩书君同志爱特教工作，更爱这些远离父母异地求学的聋生。她总是把学生当作自己的孩子一样关心、呵护和精心照顾天冷了嘱学生多穿衣服换季时，叮嘱学生多喝水。学生病了，及时领他们到医院就诊。她从学习、思想、身体、生活上全面关心每一名学生，时时处处为他们着想，做他们的贴心人。她用母亲般的爱得到学生的信任，使学生感受到特教学校的温情，换来家长无比的信任。韩老师爱聋生，学生也爱她。课间，学生们争先恐后的给她倒水，用衣袖擦去椅子上的粉笔末请她休息，学生们常常在日记中写到：韩老师就像妈妈一样，最爱最亲。学生王芳得了疱疹，大片的疱疹流着黄浓水，韩老师总是小心翼翼为王芳擦药，同时又给她讲张海迪的故事，学习她的坚强。当家长得知情况后，王芳的病已经痊愈。他们来到学校握住韩老师的手激动地说：“把孩子交给您我们放心！”。学生李娜，父母是聋哑人，离异。李娜得不到家庭的温暖，韩老师主动和她谈心，和她一起买东西，和她一起过生日。在她的关心下，李娜逐渐走出了家庭阴影，脸上绽放了笑容，渐渐变成了性格开朗、活泼好学的学生。李娜还成为学校舞蹈队的主力队员，主演的舞蹈《花季花雨》在第四届全国盲、聋、培智学校文艺会演中获三等奖，个人获得优秀演员奖。学生王星是个淘气的孩子，四年级时，父亲去世，妈妈下岗忙于做生意顾不上管他。王星经常迟到，不完成作业，上课走神，不懂亲情。韩老师看在眼里，急在心上。她想：绝不能让生理上已有障碍的孩子再发生心理上的不健康。针对这种情况，她对王星进行了个别教育。利用课余时间给他补课，给他讲尊老爱幼、团结友爱的故事，讲遵守纪律、关心集体的事例。在韩老师的关爱下，王星的学习思想有了进步，在家里也变得听话懂事了。他的妈妈激动地找到韩老师连连说：“谢谢您对孩子的教育，把孩子交给您，我放心！”三、以人格魅力感染学生，用身正为范塑造聋生灵魂。韩书君同志具有强烈的事业心和责任感,是学校教工学习的榜样。在教学过程中，她不仅教学生知识，还教学生做人。针对聋生以目代耳的学习特点，以人格魅力感染学生，用身正为范塑造学生灵魂。她要求学生不迟到，她没有一次迟到的记录。无论遇到什么问题和困难都做到工作第一，学生第一，绝不搪塞、敷衍。要求学生珍惜时间热爱学习，她总是把自己的工作安排的满满的，抓紧时间多做事。在自己生病时，仍然有声有色地给学生讲课辅导。要求学生热爱劳动，不怕脏、不怕累，她自己首先做到。学校每次大扫除，韩老师总是和学生在一起劳动。有一年，学校新建了厕所，便池里有水泥、沙子、石块，地面上浮着一层水泥浆，为了把厕所彻底打扫干净，她挽起袖子和裤腿，拿铲子铲，用手扣，用劳动的热情感染学生。学生向她伸出大拇指，积极和她一起把厕所打扫得干干净净。韩书君同志是一个出色的班主任，积累了丰富的班级管理经验。她重视学生的思想教育，她针对学生存在的问题有针对性的开展各种教育活动。主题队会《做诚实勇于认错的好学生》、心理健康教育课《正确评价自己和别人》在全校进行观摩。利用国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、法制道德教育和日常行为规范教育。她所教过的班，学生思想健康，活泼向上，学习气氛浓厚。班级纪律最好，成绩优秀，各项活动出色，奖励最多。她个人多次被评为市级优秀班主任。所教班级在十几年内五次荣获市级优秀班集体或优秀中队，所教的学生多次被评为市级少先队员和三好学生。2002年，韩书君同志的班级管理经验材料在石家庄市教育局优秀班主任经验交流活动时参加交流。2002、2003年，学校专门组织青年教师学习了她的班级管理经验。2004年4月被石家庄市教育局推荐为市政府敬岗爱业优秀标兵。韩书君同志工作严谨，作风正派。以包容天地的胸怀，无私