2024年秋一年级上册 10 ai ei ui 公开课一等奖创新教学设计

2024年秋一年级上册10aieiui公开课一等奖创新教学设计10.《aieiui》教学设计

一、教材分析

《aieiui》是统编版一年级语文上册第三单元的教学内容。这一课是复韵母教学的起始课，对于学生掌握复韵母的发音方法和拼读规律具有重要意义。

二、学情分析

一年级的学生刚刚接触拼音，处于学习拼音的初级阶段。他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

三、教学目标

1.正确认读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。

2.能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

3.会在四线格中正确书写ai、ei、ui。

四、教学重难点

1.重点

（1）掌握ai、ei、ui的发音方法，认清形，并能正确书写。

（2）能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。

2.难点

掌握ai、ei、ui的发音要领，区分与单韵母的发音差异。

五、教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习拼音。

2.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.合作学习法：组织学生小组合作，互相交流，共同进步。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.复习单韵母：展示单韵母a、o、e、i、u、ü的卡片，让学生认读。

2.创设情境：小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的拼音王国。在那里，我们会认识很多新的拼音朋友。

（二）学习复韵母ai

1.出示图片：两个小朋友比高矮。引导学生观察，说出“矮"的读音。

2.教师示范发音：先发a的音，然后快速滑向i的音，气流不中断，读音轻短。

3.学生模仿练习：同桌互相发音，互相纠正。

4.多种形式练读：开火车读、小组读、个别读。

5.学习ai的四声：出示ai的四声，教师领读，学生跟读。然后通过手势帮助学生理解声调的变化。

（三）学习复韵母ei

1.出示图片：小女孩用力砍树。引导学生观察，说出“ei”的读音。

2.教师示范发音：先发e的音，然后快速滑向i的音，气流不中断。

3.学生练习发音：小组内互相练习，教师巡视指导。

4.结合生活实际，巩固ei的读音：让学生想一想，在生活中还有哪些词语中含有ei的音。

5.学习ei的四声：教师领读，学生跟读，然后通过游戏“声调对对碰"巩固练习。

（四）学习复韵母ui

1.出示图片：小女孩围着围巾。引导学生观察，说出“ui”的读音。

2.教师示范发音：先发u的音，然后快速滑向i的音，注意口型的变化。

3.学生练习发音：同桌互相练习，互相纠正。

4.学习ui的四声：让学生自主尝试读ui的四声，然后教师正音。

5.游戏巩固：“摘苹果”，将带有ui四声的苹果卡片挂在黑板上，让学生认读，读对的将苹果摘下。

（五）拼音拼读

1.出示声母与ai、ei、ui组成的音节，如：bāi、péi、zhuī等。

2.教师示范拼读，让学生观察方法。

3.学生尝试拼读，小组内互相帮助。

4.开展“拼音小能手”比赛，看哪个小组拼读得又快又准。

（六）书写指导

1.教师在黑板上的四线格中示范书写ai、ei、ui，强调书写要领。

2.学生在练习本上书写，教师巡视指导，纠正坐姿和握笔姿势。

3.展示学生的书写作品，进行评价和反馈。

（七）课堂小结

1.引导学生回顾本节课所学内容：复韵母ai、ei、ui的发音和书写，以及与声母的拼读。

2.对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与、认真学习的学生，鼓励还需要努力的学生。

（八）布置作业

1.回家后将ai、ei、ui及其四声读给家长听。

2.练习书写ai、ei、ui各一行。

七、教学反思

在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学