识字3《口耳目手足》（教案）2024-2025学年 统编版语文一年级上册

统编版一年级上册语文第一单元.识字3《口耳目手足》教案教学目标1、认识“口、耳、目、手、足等7个生字，并认识“竖、撇、捺”3种笔画。2、初步了解汉字的造字规律，感受汉字的形象美。3、引导学生养成良好的学习习惯，感受学习汉字的乐趣。教学重难点1、重点：会写“口、耳、目、手、足等7个生字。2、难点：掌握象形字的学习方法，激发识字兴趣，培养识字能力。教学准备多媒体课件（包含生字图片、实物图片等）。竖、撇、捺笔画卡片。田字格纸、学生准备尺子、笔画卡片。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入1、创设情景：师：你们知道吗？我们的身体就像是一个神奇的宝藏箱，里面藏着很多有用的宝贝。

你们知道自己身体某个部位的名称吗？谁来说一说。学生举手回答。2、导入课题：今天，我们就一起来学习《口耳目手足》这一课，看看我们还能从这些字中发现哪些有趣的秘密吧！

三、认识身体各部位1、师：这是我们身体的哪个部位？（课件出示嘴巴图片）

生：嘴巴师：没错，嘴巴也称为“口”，是我们用来吃饭、说话的好帮手。2、课件出示耳朵图片：你们知道这是我们身体的哪个部位吗？用来做什么的？生：耳朵，用来听声音。3、课件出示眼睛图片：引导学生说出，眼睛用来看世界。4、课件出示“足”图片，引导学生说出：足用来走路。5、手：用来帮我们做很多事情。四、新课学习1、生字学习。学会正确朗读生字，并组词。2、学会书写。①口：共3画；笔顺：竖、横折、横。②耳：共6画；笔顺：横、竖、竖、横、横、横。③目：共5画；笔顺：竖、横折、横、横、横。④足：共7画；笔顺：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。⑤手：共4画；笔顺：撇、横、横、弯钩。3、朗读课文，理解课文。

4、正确朗读课文。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。5、理解“站如松”。师：同学们，你们知道“站如松”是什么意思吗？（课件出示松树图片）你们看，这棵松树是一棵什么样的松树？它看起来怎么样？生：这棵松树很笔直。师：没错，所以我们在站着的时候要像松树一样挺拔。师小结：站如松的意思是说站着要象那样挺拔。古人衡量一个人良好行为姿态的一种标准。

6、理解“坐如钟”。师：同学们，你们见过钟吗？（课件出示钟的图片）引导学生理解“坐如钟”。师小结：坐如钟的意思是说坐姿应当像古代寺庙里的撞钟一样稳重而端正。

7、理解“行如风”。课件出示军人行走的图片。师：从这些军人身上，你看到了什么？学生举手回答。师小结：“行如风”指行动迅速、迅捷，如同疾风一般。‌

8、理解“卧如弓”。（课件出示睡姿图片）卧如弓：指人在睡眠时身体侧卧弯曲似“弓”的姿势。

五、写字练习。1、指导笔画竖：竖有几种（两种），一种是带针尖的竖，叫（悬针竖）（板书），竖要竖得直，悬针竖下面是怎样的？一种是不带针尖的竖，叫（垂露竖）（板书）。那十上的竖是（悬针竖）。2、指导规则：同学们还记得上节课我们学习了什么笔画？学生举手回答。师小结：（横）横和竖都很好胜，碰在一起老为谁先写谁后写吵架，怎么办呢？（先横后竖，根据学生回答板书）是啊，我们给它们定个规则：先横后竖。六、课堂总结今天的课堂是一次充满乐趣与收获的学习之旅。通过这次学习，同学们不仅掌握了汉字的基本知识和技能，还感受到了中华文化的魅力和智慧。希望同学们在今后