一年级下册《春天的色彩》教案（两篇）_第1页
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文档简介

《春天的色彩》教案（一）【教学目标】：1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。【教学重点】：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。【教学难点】：涂色方法以及色彩的整体倾向。【教学准备】：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料学生：水粉笔、刷子等工具。【教学过程】一、导入1、播放音乐《春天在哪里》。提问：你听到了什么？2、学生跟着音乐拍手、跳舞。3、学生交流：二、展开1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片1。）2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。）4、教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？三、欣赏春天的画。1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？{学生讨论}2、演示水粉工具及简单操作。3、欣赏教师范作。四、揭题、明确本课任务。1、尝试用水粉表现春天的色彩。2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。3、用撕纸粘贴的方法表现。五、学生创作。（师辅助水粉画法）六、作品交流。1、生生互评。2、集体评。3、师有选择地评。（选取优劣典型）七、课堂小结、延伸。这些作品可以用来干什么？【教学反思】：关于春天的代表色彩到底是什么，教研时老师们也产生了不同的意见。比如姜弘倩老师就认为春天第一个开放的是迎春花，所以迎春花的黄颜色应该代表春天的色彩。而多数老师认为还是用嫩绿色来表示春天的色彩比较合适，在孩子们的作业中也多数用绿色来表示春天。《春天的色彩》教案（二）【教学目标】1、放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天；从而激发学生热爱大自然的感情。2、感受纯春天的美，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。3、激发想象力和创新意识。【教学重点】感受春天及春天色彩的特点。【教学难点】把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。【教学过程】一、组织教学二、用歌曲《滴哩哩》引入新课。三、新课学习（一）找一找春天在哪里。师：孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？学生欣赏春天的景色。（视频）（二）说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点师：谁来说说，你都发现了什么？生：小草、小花……师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是……生：春天的色彩！师：对！那春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一段图片，看完之后你再告诉我。1学生欣赏春天的图片（课件）2学生说说春天有哪些色彩，有何特点。3师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受。（三）画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受1欣赏学生作

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