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备战2025年高考语文易错题(新高考专用)易错题35写作之漫画材料作文审题——不明漫画寓意含答案易错题35写作之漫画作文审题——不明漫画寓意目录01易错题简介易错题型——写作之漫画作文审题易错原因——不会从漫画的构成要素、表现手法角度立意;不会联系实际思考漫画的寓意02易错题例析03易错题攻略【攻略一】从漫画的构成要素角度立意。【攻略二】从漫画的表现手法角度立意。【攻略三】从漫画的现实意义角度立意。04易错题练习★易错题型——写作之漫画作文审题漫画作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。以漫画为材料的作文,同文字型材料作文一样,审题时要弄清画面内容,理解漫画寓意,方可进行立意。★易错原因——1.不会从漫画的构成要素立意。2.不会从表现手法的角度立意。3.不会联系实际思考漫画寓意。(2021全国新高考2卷作文)阅读下面的材料,根据要求写作。(唐光雨漫画作品,有改动)[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题】作文以“人”字漫画为题,给考生提供足够的写作空间任其驰骋。漫画材料没有标题,从4幅漫画看,不妨把标题拟定为:如何写人?从画面内容及蕴含意思看,4幅图聚焦:如何写成一个完美的端方的人字?如何做一个堂堂的人?图1“撇”书写说明是“逆风起笔藏而不露”,结合“起”字,“藏”可理解为贮藏、隐藏之意。可意指:人生之始应敢于因难而上,适时积累并隐藏自己能力、实力,不外露张扬虚浮。图2的书写说明是“中锋用笔,不偏不倚”,蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚,不偏私,不履斜,不取巧,踏实勤恳,做事为人适宜得体,端方正直。图3的书写说明是“停滞迂回,缓缓出头”,其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿,实则是说,人之行事和为人做事讲求方式方略,即使胜利在望,在收官阶段,也要行稳,不要轻率冒进仓促而为。图4是一个完美的端方的“人”字。意思是:方正的人字写出来后,就可以让他人去描红,去模仿,成为别人的榜样了。【立意】结合以上对4幅画画内容的分析,联系现实,考生可以从以下方面选择立意:①谈“如何做人”或“书写人生”,可以谈一个完美端方的人,在人生的每一个阶段,应该如何立身行事,②谈人生如何起步、如何追求目标、追求理想、做事立人、追求美好,③探讨如何看待不同的人生态度不同行为,或褒或贬,并结合当下,可辩证思考,写出作为一个新时代青年的正确认识和评价,弘扬社会主义核心价值观,表达自己鲜明的人生抉择。漫画作文中的漫画一般由标题、画面、注释等要素构成,对漫画作文立意,必须要从这些要素入手。此外,还要联系漫画多具有讽刺性的特点,联系现实生活加以思考。具体有以下方面:1.从漫画的构成要素角度立意。漫画作文是新材料作文的一种特殊形式,材料的实质是图文结合。这些图文的构成中,主要有漫画标题、画面内容、画面注释等。从这些构成要素角度进行立意,是漫画作文立意的有效途径。★标题标题往往告知人们图画的主题思想,是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”,我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么,然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清图画的寓意所在。一些漫画材料可能没有标题(如2021全国新高考2卷作文),不妨根据漫画内容拟定一个话题标题。★画面以图画为材料的作文,分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此,我们在审读图画题时,一定要仔细、全面、认真地观察画面。一些材料作文是由几幅画面组成,在观察画面时,要细细查看出画面的细微变化与不同之处。这些变化与不同之处,往往是漫画寓意所在。例1:仔细观察下面这幅石榴图,根据要求写一篇不少于800字的文章。这幅图画对我们心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章,表达你的观点和思考。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。通过观画面得知:石榴没成熟时,没有绽开,石榴成熟了,就绽开了。两个石榴的区别在于,成熟的必然是想开的。由此可以得出立意:想开了,把一切看开了,也就成熟了。★注释图画是一门艺术,为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙,考生必须仔细品味,思考其所隐含的信息和观点。例2:(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(据“小林漫画”作品改编)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。上述漫画材料作文,画面中配图文字“毕业前最后一节课,老师说‘你们再看看书,我再看看你们’”就是理解漫画的核心所在。通过配图文字,我们看出这是一组师生临考在一起的画面。结合画面内容,我们可以得出以立意:①从学生的角度:亲其师而信其道,感恩老师。毕业不是学业的结束,而是另一个学习阶段的开始。作为学生应以最真挚、纯粹、朴素的情感铭记师恩,告别过去,重新出发,去追求更大的梦想,去成就更好的自己。②从老师的角度:守望学生,期许学生能够实现梦想,不负青春。每当毕业季,看着朝夕相伴的学生即将踏上人生新的征途,老师都会百感交集。从这个角度切入,可写的内容很多,可以呈现老师在特定情境中的那份欣慰、伤感、期许、眷恋、担忧等,审视老师对学生那份深沉的爱。③从老师和学生的综合角度:师生关系应和谐发展。老师春风化雨,唱响“爱的奉献”;学生“负命”前行,演绎“青春精彩”。写作时,要将二者结合起来考量:一方面要肯定老师的无私付出、对学生的爱和栽培,另一方面要突出学生如何回应老师的爱,毕业后如何走向更好的未来。2.从漫画的表现手法角度立意。漫画多通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。从这些现手法的角度,往往可以看出画面的弦外之音,看出图画所要表达的寓意所在。所以,审读题时必须注意图画的表现手法。例3:阅读下面的材料,根据要求写作。
在大数据时代,各类软件纷纷采用“用户定制”的方式,根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送,仿佛你身边有个“周到”的管家,无时无刻不在留意你,记录下你的兴趣、喜好,然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中,获得的信息单一闭塞。对于如何破除“信息茧房”,你有何思考或建议?请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。上述漫画材料作文中的三个人茧房,大小不一,这是变形的夸张。通过变形的夸张,我们可以感受到,无论网络多么发达,我们还是作茧自缚。由此可以看出立意:①从“信息茧房”破“茧”而生。②以理性之光破“信息茧房”。③广开信息源流,慎取为我所用。3.从漫画的现实意义角度立意图画大多具有针砭时弊,抨击社会不良现象的功能,解读时必须展开想象,跳出画面,联系现实,揣摩画外之音。考生要多角度思考,切忌就画论画。例如2021全国新高考2卷作文,我们就不能只停在书法写“人”上,还应从“写人”想到“做人”。联系现实生活,即由材料推开去联系广阔的社会生活,或历史或现实,或集体或个人,实际上是跳出画面,由此及彼、由表及里,多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。一、阅读下面的材料,根据要求写作。上述漫画给我们以启示,请结合启示与自身发展写一篇文章,体现自己的思考与认识。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。二、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)你这家伙怎么不按套路出牌以上是新时代漫画《乌鸦喝水》。认真观察漫画寓意,结合实际,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。认真阅读上述漫画作文材料,写出图文材料的寓意。三、阅读下面的材料,根据要求写作。请结合以上的图文材料,以“德与得”为主题,写作一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述图文,写出立论观点。四、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。孤岛以上漫画材料,给了你哪些启示,请结合材料的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。五、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。六、仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。七、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,表达你对学习与生活的认识,对时代和社会的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。八、阅读下面的材料,根据要求写作。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。九、阅读下面的材料,根据要求写作。漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”,而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:不要脱离漫画的内容及含意范围作文,不要套作、抄袭。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。十、阅读下面的材料,根据要求写作。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。易错题35写作之漫画作文审题——不明漫画寓意目录01易错题简介易错题型——写作之漫画作文审题易错原因——不会从漫画的构成要素、表现手法角度立意;不会联系实际思考漫画的寓意02易错题例析03易错题攻略【攻略一】从漫画的构成要素角度立意。【攻略二】从漫画的表现手法角度立意。【攻略三】从漫画的现实意义角度立意。04易错题练习★易错题型——写作之漫画作文审题漫画作文是以漫画为材料的作文。漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。以漫画为材料的作文,同文字型材料作文一样,审题时要弄清画面内容,理解漫画寓意,方可进行立意。★易错原因——1.不会从漫画的构成要素立意。2.不会从表现手法的角度立意。3.不会联系实际思考漫画寓意。(2021全国新高考2卷作文)阅读下面的材料,根据要求写作。(唐光雨漫画作品,有改动)[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题】作文以“人”字漫画为题,给考生提供足够的写作空间任其驰骋。漫画材料没有标题,从4幅漫画看,不妨把标题拟定为:如何写人?从画面内容及蕴含意思看,4幅图聚焦:如何写成一个完美的端方的人字?如何做一个堂堂的人?图1“撇”书写说明是“逆风起笔藏而不露”,结合“起”字,“藏”可理解为贮藏、隐藏之意。可意指:人生之始应敢于因难而上,适时积累并隐藏自己能力、实力,不外露张扬虚浮。图2的书写说明是“中锋用笔,不偏不倚”,蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚,不偏私,不履斜,不取巧,踏实勤恳,做事为人适宜得体,端方正直。图3的书写说明是“停滞迂回,缓缓出头”,其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿,实则是说,人之行事和为人做事讲求方式方略,即使胜利在望,在收官阶段,也要行稳,不要轻率冒进仓促而为。图4是一个完美的端方的“人”字。意思是:方正的人字写出来后,就可以让他人去描红,去模仿,成为别人的榜样了。【立意】结合以上对4幅画画内容的分析,联系现实,考生可以从以下方面选择立意:①谈“如何做人”或“书写人生”,可以谈一个完美端方的人,在人生的每一个阶段,应该如何立身行事,②谈人生如何起步、如何追求目标、追求理想、做事立人、追求美好,③探讨如何看待不同的人生态度不同行为,或褒或贬,并结合当下,可辩证思考,写出作为一个新时代青年的正确认识和评价,弘扬社会主义核心价值观,表达自己鲜明的人生抉择。漫画作文中的漫画一般由标题、画面、注释等要素构成,对漫画作文立意,必须要从这些要素入手。此外,还要联系漫画多具有讽刺性的特点,联系现实生活加以思考。具体有以下方面:1.从漫画的构成要素角度立意。漫画作文是新材料作文的一种特殊形式,材料的实质是图文结合。这些图文的构成中,主要有漫画标题、画面内容、画面注释等。从这些构成要素角度进行立意,是漫画作文立意的有效途径。★标题标题往往告知人们图画的主题思想,是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”,我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么,然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清图画的寓意所在。一些漫画材料可能没有标题(如2021全国新高考2卷作文),不妨根据漫画内容拟定一个话题标题。★画面以图画为材料的作文,分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此,我们在审读图画题时,一定要仔细、全面、认真地观察画面。一些材料作文是由几幅画面组成,在观察画面时,要细细查看出画面的细微变化与不同之处。这些变化与不同之处,往往是漫画寓意所在。例1:仔细观察下面这幅石榴图,根据要求写一篇不少于800字的文章。这幅图画对我们心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章,表达你的观点和思考。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。通过观画面得知:石榴没成熟时,没有绽开,石榴成熟了,就绽开了。两个石榴的区别在于,成熟的必然是想开的。由此可以得出立意:想开了,把一切看开了,也就成熟了。★注释图画是一门艺术,为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙,考生必须仔细品味,思考其所隐含的信息和观点。例2:(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(据“小林漫画”作品改编)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。上述漫画材料作文,画面中配图文字“毕业前最后一节课,老师说‘你们再看看书,我再看看你们’”就是理解漫画的核心所在。通过配图文字,我们看出这是一组师生临考在一起的画面。结合画面内容,我们可以得出以立意:①从学生的角度:亲其师而信其道,感恩老师。毕业不是学业的结束,而是另一个学习阶段的开始。作为学生应以最真挚、纯粹、朴素的情感铭记师恩,告别过去,重新出发,去追求更大的梦想,去成就更好的自己。②从老师的角度:守望学生,期许学生能够实现梦想,不负青春。每当毕业季,看着朝夕相伴的学生即将踏上人生新的征途,老师都会百感交集。从这个角度切入,可写的内容很多,可以呈现老师在特定情境中的那份欣慰、伤感、期许、眷恋、担忧等,审视老师对学生那份深沉的爱。③从老师和学生的综合角度:师生关系应和谐发展。老师春风化雨,唱响“爱的奉献”;学生“负命”前行,演绎“青春精彩”。写作时,要将二者结合起来考量:一方面要肯定老师的无私付出、对学生的爱和栽培,另一方面要突出学生如何回应老师的爱,毕业后如何走向更好的未来。2.从漫画的表现手法角度立意。漫画多通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。从这些现手法的角度,往往可以看出画面的弦外之音,看出图画所要表达的寓意所在。所以,审读题时必须注意图画的表现手法。例3:阅读下面的材料,根据要求写作。
在大数据时代,各类软件纷纷采用“用户定制”的方式,根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送,仿佛你身边有个“周到”的管家,无时无刻不在留意你,记录下你的兴趣、喜好,然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中,获得的信息单一闭塞。对于如何破除“信息茧房”,你有何思考或建议?请据此写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。上述漫画材料作文中的三个人茧房,大小不一,这是变形的夸张。通过变形的夸张,我们可以感受到,无论网络多么发达,我们还是作茧自缚。由此可以看出立意:①从“信息茧房”破“茧”而生。②以理性之光破“信息茧房”。③广开信息源流,慎取为我所用。3.从漫画的现实意义角度立意图画大多具有针砭时弊,抨击社会不良现象的功能,解读时必须展开想象,跳出画面,联系现实,揣摩画外之音。考生要多角度思考,切忌就画论画。例如2021全国新高考2卷作文,我们就不能只停在书法写“人”上,还应从“写人”想到“做人”。联系现实生活,即由材料推开去联系广阔的社会生活,或历史或现实,或集体或个人,实际上是跳出画面,由此及彼、由表及里,多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。一、阅读下面的材料,根据要求写作。上述漫画给我们以启示,请结合启示与自身发展写一篇文章,体现自己的思考与认识。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】本道漫画题作文题由材料、写作任务、作要求三部分组成。画面呈现的是一个人被加减乘除符号包围,下边的四句话“以加法快乐”“用减法生活”“以乘法感恩”“用除法放下”则形象表明了加减乘除四种数学符号在人生中所起的作用。立意时,可以综合起来考虑,也可以单独从一个小的方面思考。【立意】从加减乘除符号给我们的思考与认识综合起来分析,可立意为“善做加减乘除法,走好人生之路”等。从“以加法快乐”的角度分析,可写“添加美好,快乐人生”“叠加快乐,让人生更幸福”“多感受人生幸福,让人生之路顺畅”等,也可以延伸到个人学习、社会生活、社会发展、国家发展等多个方向写出有加法的加持,从而让其更美好快乐等。从“用减法生活”的角度分析,可写“减去过重负担,让心灵更惬意”“删繁就简,看得更透彻,活得更轻松”“减去贪欲,成就本色人生”等。从“以乘法感恩”的角度分析,可写“要用加倍感恩的态度对待人生”“感恩生活,幸福人生”等。从“用除法放下”的角度分析,可写“放下仇恨,走好人生路”“放下烦恼,快乐生活”等。二、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)你这家伙怎么不按套路出牌以上是新时代漫画《乌鸦喝水》。认真观察漫画寓意,结合实际,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。认真阅读上述漫画作文材料,写出图文材料的寓意。【审题】漫画《乌鸦喝水》内容:瓶内的水,乌鸦喝不着。画面中,两只乌鸦采取了不同的方式:一只乌鸦以传统套路方式衔石头投入其中,借以抬高水面求喝;另一只乌鸦则直接插吸管吸水而喝。画面的配图文字:你这家伙怎么不按套路出牌。从以上图文内容可以看出,材料真正的寓意在于:按传统方式思考并行事固然可取,但若创新思维,则可能更为便捷与有效。创新是我们的出路。【立意】要与时俱进,应时创新。三、阅读下面的材料,根据要求写作。请结合以上的图文材料,以“德与得”为主题,写作一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述图文,写出立论观点。【审题】上述材料中的图文,文字对图形进行了深入解读。需要特别注意的是,写作要求中,明确要求是写“德与得”主题。这实际就是要求对两者关系进行辩证分析。【立意】①德为得之先。②用有德之道取得,人生才有意义。③心中有德行,所失亦为所得。四、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。孤岛以上漫画材料,给了你哪些启示,请结合材料的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】这是一道漫画作文题。漫画标题为《孤岛》,画面上是一座座建立在智能手机之上的孤岛,而每个人都只在自己的孤岛上生活,与他人、外界的联系仅仅是网络。漫画表面上揭露了手机对现代生活的影响:手机的初衷是为便利沟通与交流,现在却成了断绝联系、隔绝人心的孤岛,拉开了人与人之间的距离。实际反映的是人类在现代科技文明下的物化现象,人类本该利用科技改善生活,却反被科技产品控制,失去了生活的平衡。考生应联系自身经验和社会现实行文,可以辩证分析手机等现代电子科技产品对生活的影响,既要看到科技方便生活的一面,又要警惕电子产品对人的负面影响;可以谈辨清虚拟与真实,走出手机的桎梏,感受真实的社交;也可谈要理性面对现代科技的发展,避免人的物化。【立意】1.走出孤岛,拥抱现实。2.搭设桥梁,走出孤岛。3.穿过屏幕拥抱你。4.孤岛囚禁人心,现实温暖可亲。五、阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求:结合材料的内容和寓意,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】本题属于漫画材料作文。漫画上有一个人和一块大石头(障碍),还有“遇到障碍时,有人选择了转变方向,有人选择了突破障碍”的说明性文字。漫画折射的含义明显,说明性文字令人深思,审题的难度不大。题目旨在考查考生的思辨能力和价值取向,以引发其对人生(社会、国家发展)的思索。【立意】1.遇到障碍时,转变方向,走得更远。2.遇到障碍时,突破障碍,终获成功。3.遇到障碍时,学会选择,成就人生。4.路走不通时,及时转弯,柳暗花明。5.路走不通时,不会转弯,可能碰壁。六、仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】本题属于漫画类任务驱动型作文,题目由漫画(原材料)、引导语、常规要求三部分构成。漫画由两幅具有对比意义的图片组成,漫画上各有“向上攀登的人一定低着头”和“只欣赏鸡的脚印,便看不到天上的雄鹰”的说明性文字;对比性明显,说明性文字令人深思,漫画下的引导语暗示性明显,审题的难度不大。题目旨在考查考生的理性思维能力和价值取向,以引发其对人生状态——埋头苦干还是庸碌无为的思索。【立意】1.一样的“低头”,不同的人生。2.低头攀登踏巅峰。3.低头攀登,抬头仰望。4.“低头”攀登,心有“雄鹰”。5.若要登得泰山顶,低头抬头须并行。七、阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,表达你对学习与生活的认识,对时代和社会的思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】漫画中,一位戴着眼镜的人(老师、学生或其他知识分子)在一堆“学习资料”中找东西。地面上散落一地的书本,他肯定找了很久也没能找到合适的内容,他满头大汗,发出感慨:资料找时方恨多。这是揭示漫画主题的点睛之笔。漫画中的场景,可以是现实状况,也可以是一种隐喻。而所称“资料”的载体,可能是传统纸质形式,也可能是电子数字化。深入分析思考。如何跳出单一平面化的信息占用,实现高质高效的信息利用,如何拓宽信息广度,又开掘信息深度,如何让资料为人所用,而不是人被资料库囚禁,如何避免资料过剩引发焦虑,而充分享受信息时代红利,是我们必须面对和思考的问题。【立意】1.信息时代的“断舍离”2.莫让“资料”成囚牢3.信息大爆炸,学会用减法4.并非多多益善5.学海无涯,博观约取八、阅读下面的材料,根据要求写作。要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。认真阅读上述画面及文字,写出你的立意观点。【审题】漫画内容为一个小孩在烧开水,一个长者在旁边进行指导。其中重要内容为漫画中的两句话。孩子问:“柴火不够怎么办?”长者曰:“把水减少一半就好了。”长者的解答,从中体现出了生活的智慧与人生的哲理。“柴火不够怎么办?”一般人的思维往往是想办法去找柴火,但有时是没有办法再找到柴火的,如此,如何达成烧开水的目的?长者的智慧在于,宁可舍弃一半的水,这样还能得到另外一半水。从漫画中我们可以得到多方面的启示,比如,从“舍”与“得”的角度来说,遇到问题时不妨转换思维,肯“舍”,最后才可能“得”。人生中,我们也应学会取舍,为了实现目标,要勇于舍弃;暂时的舍弃,是为了更好的得到。人生中的“舍”自然不是一半水这么简单,那么,什么该舍,什么时候舍,舍了之后可能有哪些问题……这些都应该全面思考,辩证分析。从如何实现目标、创新的角度来说,核心矛盾是水烧到一半柴不够了,就是我们在实现目标的过程中遇到的困境。通常解决这一困境的方法是“加柴”,可以理解为丰富自己、提升自己的实力。但这个问题已经出现了,说明我们并没有做好准备,没有拥有足够的能力。但漫画中解决问题的方法并没有从这一常规的思路出发,而是选择了“减水”,意味着解决问题需要转变思路,创新思维。“减水”意味着降低了自己的目标,寓意我们要量力而行,根据自己的能力合理降低自己的目标。当然,我们的本来目标是烧一整壶水
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