《爱护身体 珍惜生命》教学设计＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《爱护身体珍惜生命》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《爱护身体珍惜生命》为道德与法治三年级上册统编版教材内容，本章节旨在引导学生认识自身身体的重要性，培养他们爱护身体、珍惜生命的意识。教材通过生动的故事、实例和实践活动，帮助学生理解健康的生活方式，提高自我保护能力。课程设计将紧密结合课本内容，注重培养学生的实践操作能力和道德法治观念，使他们在日常生活中能够自觉爱护身体，珍惜生命。核心素养目标分析《爱护身体珍惜生命》章节的核心素养目标在于培养学生健康生活与自我保护的能力，强化对社会法治的理解与尊重。通过本课程学习，学生将提升以下核心素养：一是健康素养，理解并践行健康生活习惯，形成良好的身体自我管理意识；二是安全素养，掌握基本的安全知识，提升面对危险的判断和应对能力；三是法治素养，懂得法律法规对生命的保护作用，培养自觉遵守法律的意识。这些素养将助力学生全面发展，为其健康成长奠定坚实基础。学情分析三年级学生正处于身心快速成长阶段，他们对身体和生命有一定的认识，但在爱护身体、珍惜生命的意识和行为上仍需引导。在知识层面，学生掌握了一定的健康与安全基础知识，但缺乏系统性的学习和实践操作。能力上，学生的自我保护意识和能力相对薄弱，面对突发情况时，可能缺乏应对策略。素质方面，学生在道德法治观念上初步形成，但需要进一步强化法治意识。

在行为习惯上，部分学生存在不良生活习惯，如不注意饮食卫生、缺乏锻炼等，这对课程学习产生一定影响。此外，学生在团队合作、表达交流等方面有一定基础，这有利于课堂讨论和小组活动的开展。因此，教学中需关注学生个体差异，结合实际生活案例，激发学生学习兴趣，帮助他们建立正确的健康观和生命观，培养良好的生活习惯和自我保护能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、安全演示道具。

2.软件资源：教学课件、道德与法治学习软件、健康生活教育视频。

3.课程平台：校园网络学习平台、班级互动交流平台。

4.信息化资源：电子教材、在线健康教育资源、安全教育动画。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台，发布关于爱护身体、珍惜生命的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"如何保护自己的身体"主题，设计问题如“你的健康生活习惯有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材相关内容，了解健康生活的重要性。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力，提前识别课程重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例视频，引发学生对身体保护的思考。

-讲解知识点：详细讲解健康生活的重要性，如何避免危险等知识点。

-组织课堂活动：开展角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护方法。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：在角色扮演中，学习并实践自我保护技能。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授健康生活与自我保护知识。

-实践活动法：通过角色扮演，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深对爱护身体、珍惜生命知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的自我保护技能。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关健康生活习惯的观察日记，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐健康生活相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察日记，记录自己的健康生活实践。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对健康生活理念的理解。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课程知识点，将知识应用于实际生活。

-拓宽知识视野，增强学生的健康意识。

-通过反思，促进学生自我提升和持续学习。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了基本的健康生活知识和自我保护技能，如正确的饮食、锻炼、休息等生活习惯。

-学生能够识别日常生活中潜在的安全隐患，并提出相应的预防措施。

-学生在紧急情况下，能够冷静应对，运用所学知识进行自我保护。

-学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了沟通协作能力，学会了如何与他人合作共同解决问题。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂听讲、课后作业等环节，培养了自主学习的能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了运用所学知识进行分析、判断和决策。

-学生通过反思和总结，发现了自己在学习过程中的不足，并提出了相应的改进措施。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了正确的健康观和生命观，认识到爱护身体、珍惜生命的重要性。

-学生在课程学习中，培养了关爱他人、尊重生命的情感态度。

-学生对道德法治观念有了更深入的理解，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的生命安全。

4.创新与实践：

-学生在课堂活动中，勇于尝试新方法，发挥创意，解决实际问题。

-学生将所学知识应用于实际生活，不断提高自己的生活质量。

-学生在拓展学习中，积极探索健康生活的新理念、新方法，为他人提供有益的建议。

具体表现如下：

1.课前自主探索：

-学生通过预习资料，提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-学生在设计预习问题的引导下，独立思考，提出了许多有价值的观点和疑问。

2.课中强化技能：

-学生在案例分析和课堂讨论中，积极发表自己的看法，提高了课堂参与度。

-学生在角色扮演活动中，充分运用所学知识，展示了良好的自我保护能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、尊重他人意见，形成了良好的团队合作氛围。

3.课后拓展应用：

-学生认真完成观察日记，记录自己在健康生活方面的实践，巩固了学习成果。

-学生利用拓展资源，深入了解健康生活知识，提高了自己的健康素养。

-学生在反思和总结中，认识到自己的不足，明确了今后的努力方向。板书设计①重点知识点：

-健康生活习惯

-自我保护方法

-遵守法律法规

②关键词：

-爱护身体

-珍惜生命

-健康生活

-自我保护

-法治意识

③核心句：

-"健康是生命的基石，法治是生活的保障。"

-"预防为主，安全第一，法治先行。"

-"从小养成好习惯，身体强壮心灵美。"

板书设计示例：

```

爱护身体珍惜生命

├──健康生活习惯

│├──正确饮食

│├──适量锻炼

│└──充足休息

├──自我保护方法

│├──防范危险

│├──紧急应对

│└──求助技巧

└──遵守法律法规

├──法律意识

└──法治行为

```

板书设计要求：

-条理清楚：通过层级结构，清晰展示知识点之间的关联。

-重点突出：使用不同颜色、粗体等方式，强调关键词和核心句。

-简洁明了：语言简练，避免冗余，便于学生快速理解和记忆。

-艺术性和趣味性：适当使用图示、符号等，使板书更具吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：论述题

题目：请结合自己的生活经历，谈谈如何爱护身体、珍惜生命。

答案：我认识到爱护身体、珍惜生命的重要性，因此我会在生活中注意以下几点：

①保持良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物；

②每天坚持适量运动，如散步、跑步等，增强体质；

③养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠；

④遵守交通规则，注意交通安全；

⑤学会心理调适，保持积极乐观的心态。

2.题型二：案例分析题

题目：请分析以下案例，说明如何运用所学知识进行自我保护。

案例一：小华在放学回家的路上，遇到一位陌生人主动搭讪，想要送她回家。小华应该怎么做？

答案：小华应该拒绝陌生人的搭讪，并向家人或老师寻求帮助。她可以告诉陌生人，自己的家人会来接她，或者直接往人多的地方走。

3.题型三：实践操作题

题目：请设计一个简单的健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面。

答案：以下是一个简单的健康生活计划：

①饮食：早餐吃一个鸡蛋、一片面包、一杯牛奶；午餐吃一份蔬菜沙拉、一份瘦肉、一份米饭；晚餐吃一份蔬菜、一份鱼肉、一份水果。

②运动：每天早晨跑步30分钟，晚上做瑜伽30分钟。

③休息：保证每天睡眠7-8小时，晚上11点前睡觉。

4.题型四：拓展应用题

题目：请结合所学知识，谈谈如何在生活中践行法治意识。

答案：在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行法治意识：

①遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不酒驾等；

②尊重他人的合法权益，不侵犯他人的隐私、财产等；

③遇到问题，通过法律途径解决，如协商、调解、诉讼等；

④积极参与法治宣传教育活动，提高自己的法治素养。

5.题型五：论述题

题目：请谈谈你对“预防为主，安全第一，法治先行”这一理念的理解。

答案：我认为，“预防为主，安全第一，法治先行”这一理念强调了以下几点：

①预防为主：在生活中，我们要增强防范意识，提前预防可能出现的危险，如注意饮食卫生、加强锻炼等。

②安全第一：在任何情况下，我们都应将安全放在首位，如遵守交通规则、注意电器安全等。

③法治先行：我们要自觉遵守法律法规，将法治意识融入日常生活，如尊重他人权益、通过法律途径解决问题等。课堂小结，当