一年级语文下册 识字（二）7 操场上第1课时教案 新人教版

一年级语文下册识字（二）7操场上第1课时教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容一年级语文下册《识字（二）7操场上》第1课时教案，新人教版。本节课将围绕以下内容展开教学：

1.认识词语：跑、跳、球、拍、绳、竿、场。

2.学会书写生字：跑、跳、球、拍、绳。

3.理解词语在句子中的意思，培养学生在日常生活中运用词语的能力。

4.通过看图说话，培养学生的观察能力和口头表达能力。

5.朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，培养学生的阅读兴趣。二、核心素养目标1.培养学生的识字能力和词汇积累，提高语文素养，使学生能够自主阅读和理解文本。

2.培养学生通过观察、思考、表达，发展逻辑思维和形象思维能力，提高思维品质。

3.培养学生感受语言美，培养审美情趣，增强文化自信。

4.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，发展良好的社交技能和团队精神。

5.通过对操场场景的描绘，激发学生对体育运动的兴趣，培养健康生活的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了汉字的基本笔画、常见字和词语，能够进行简单的阅读和书写。在此基础上，学生对体育活动相关词汇有一定了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生普遍对体育活动感兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。在一年级阶段，学生的观察力、想象力丰富，喜欢通过游戏、互动等形式进行学习。此外，学生在团队合作方面表现出一定的积极性。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战主要有：一是对生字的书写和记忆，特别是形近字容易混淆；二是理解词语在句子中的运用，可能需要通过具体情境和实际操作来加深理解；三是部分学生在口头表达和观察能力方面较弱，需要教师给予更多的关注和指导。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过提问、引导，激发学生的思考与兴趣。结合案例研究，以操场上的具体活动为例，帮助学生理解词语的含义和应用。

2.设计教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟操场上的运动场景，增强学生对词语的记忆；开展“词语接龙”游戏，提高学生的词汇运用能力；分组讨论，让学生互相交流所学词语的用法。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示操场上的各种运动画面，帮助学生直观地理解词语；运用卡片、挂图等教具辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示操场上的各种运动场景，提问：“同学们，你们在操场上都喜欢做哪些运动？这些运动都需要用到哪些词语？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师带领学生一起学习课文《操场上》，结合图片和实际运动，讲解词语：跑、跳、球、拍、绳、竿、场。

（2）通过举例和示范，让学生理解词语在句子中的用法，如：“小明在操场上跑得很快。”、“小华在跳绳。”

（3）指导学生正确书写生字：跑、跳、球、拍、绳。

3.巩固练习（10分钟）

（1）开展“词语接龙”游戏，让学生用所学的词语进行接龙，巩固记忆。

（2）分组讨论：请学生们分组讨论，每组选择一个运动项目，用所学的词语描述该项目。

（3）课堂提问：教师随机提问学生，检查他们对词语的理解和运用。

4.互动环节（10分钟）

（1）角色扮演：学生分成小组，每组选择一个运动项目，用所学的词语进行角色扮演，展示给其他同学。

（2）师生互动：教师参与其中，与学生一起进行角色扮演，引导他们正确使用词语。

（3）互相评价：每个小组表演结束后，其他同学给予评价，指出优点和需要改进的地方。

5.总结拓展（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课所学的词语和用法。

（2）拓展思考：让学生思考还有哪些与体育活动相关的词语，激发他们的思维。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词语的用法，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我爱运动》：介绍各种运动项目，让学生了解更多的体育活动。

-《运动器材知多少》：介绍常见的运动器材，如球拍、跳绳等，拓展学生对运动器材的认识。

-《运动场上》：一篇关于运动场上的故事，让学生在阅读中巩固所学词语。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的运动场景，尝试用所学词语进行描述。

-家长协助孩子了解一项新的运动项目，并共同探讨运动中的动作和所用到的词语。

-带领学生参观学校附近的运动场地，实地观察各种运动项目的进行，加深对运动场景的认识。

鼓励学生在课后积极进行自主学习，将所学知识应用到实际生活中，培养他们的观察力、表达力和自主探究能力。同时，通过拓展阅读和课后探究，使学生对体育活动有更全面的认识，增强他们对语文知识的应用和拓展。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点词语：跑、跳、球、拍、绳、竿、场

-重点句式：谁在操场上做什么运动？

-生字书写：跑、跳、球、拍、绳

②简洁明了：

-用不同颜色粉笔区分生字和词语，便于学生识别记忆。

-通过箭头连接词语和对应的运动图像，直观展示词语与运动的关系。

③艺术性和趣味性：

-设计运动小人形象，结合词语进行创意绘图，增强趣味性。

-利用彩色粉笔，绘制操场场景，营造生动活泼的课堂氛围。

-在板书周围添加与运动相关的简笔画，如球、跳绳等，激发学生的学习兴趣。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《运动小故事》系列，包含不同运动项目的起源、发展以及有趣的故事。

-视频资源：剪辑各类运动项目的比赛或教学视频，帮助学生更直观地了解运动技巧和规则。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《运动小故事》系列，了解各种运动项目的历史和趣闻，增强对体育运动的兴趣。

-观看视频资源，让学生在视觉上感受运动的魅力，同时学习运动技巧，提升体育素养。

-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地完成课后拓展学习。

-鼓励学生分享自己的阅读和观看心得，开展课后的交流讨论，促进知识的内化和拓展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生在互动环节的表现，如角色扮演、词语接龙等活动中的参与情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中对词语的理解和运用，以及展示时的表达清晰度和创意。

3.随堂测试：通过课堂提问、小测验等方式，检测学生对生字的书写、词语的运用和课文内容的理解。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于操场上的小短文，评价学生的书面表达能力和对知识的巩固情况。

5.教师评价与反馈：

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