四年级上苏教版英语知识点梳理与练习

四年级上苏教版英语知识点梳理与练习教学内容：一、四年级上苏教版英语教材第一单元至第四单元知识点梳理。1.单词：family,father,mother,brother,sister,teacher,student,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda等。2.句型：介绍家庭成员、介绍动物的句子。3.语法：一般现在时态的构成和用法。教学目标：1.学生能够熟练掌握第一单元至第四单元的单词和句型，并能够运用到实际情景中。2.学生能够理解一般现在时态的构成和用法，并能够运用到句子中。3.学生能够提高英语听力、口语、阅读和写作能力。教学难点与重点：难点：一般现在时态的构成和用法。重点：单词的记忆和句型的运用。教具与学具准备：1.教材。2.单词卡片。3.录音机或多媒体设备。教学过程：一、情景引入：播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生学习英语的兴趣。二、单词学习：教师出示单词卡片，学生跟读，并解释单词的意思。三、句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，如介绍家庭成员、介绍动物等。四、语法讲解：教师讲解一般现在时态的构成和用法，并通过例句进行解释。五、随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。六、小组活动：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。板书设计：1.单词列表。2.一般现在时态的构成和用法。作业设计：1.抄写本节课所学的单词。2.用一般现在时态造句。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行改进。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语水平。重点和难点解析：在上述教学内容中，有一般现在时态的构成和用法这一部分，是本节课的重点和难点。一般现在时态是英语时态的基础，对于学生来说，理解和掌握一般现在时态的构成和用法是学习英语的重要环节。一般现在时态的构成：一般现在时态由助动词be（am/is/are）加上动词原形构成。根据主语的人称和数，选择适当的be动词形式。例如：Iamateacher.Youarestudents.Heisadoctor.Sheisateacher.Itisacat.Wearefriends.Theyareworkers.一般现在时态的用法：一般现在时态用于描述经常发生的事情、习惯、能力和特征。它表示一种普遍的事实或状态，不强调具体的时间。例如：Mymothercooksdeliciousfood.（妈妈经常做美味的饭食。）Sheisakindperson.（她是一个善良的人。）Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）在一般现在时态中，动词原形通常表示积极的特征或习惯。例如：Heistall.（他很高。）Sheissmart.（她很聪明。）需要注意的是，一般现在时态中的动词原形不表示动作，而是表示一种状态或特征。例如：Mybrotherisafootballplayer.（我的兄弟是一名足球运动员。）这里表示的是一种职业状态，而不是动作。在教学过程中，教师可以通过例句和练习题的方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的构成和用法。同时，教师可以引导学生进行小组讨论和实际操作，提高学生对一般现在时态的运用能力。在作业设计中，教师可以给出一些练习题，让学生独立完成，并通过答案的反馈，帮助学生巩固对一般现在时态的理解和运用。一般现在时态的构成和用法是本节课的重点和难点。通过教师的精讲和学生的练习，相信学生能够更好地理解和掌握一般现在时态，并能够运用到实际情景中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解单词和句型时，教师应使用生动的语言和丰富的语调，引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间进行单词学习和句型练习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动参与课堂，检查学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：通过播放英语歌曲或进行情景模拟，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。5.教学辅助工具：使用单词卡片和多媒体设备，帮助学生更好地记忆和理解单词和句型。6.小组活动：组织学生进行小组对话练习，鼓励学生互相交流和合作，提高口语能力。教案反思：1.对教材内容的理解和掌握程度是否足够，是否能够清晰地传达给学生。2.教学目标的设定是否合理，是否能够满足学生的学习需求。3.教学难点和重点的把握是否准确，是否能够有效地帮助学生克服困难。4.教学过程的设计是否紧凑，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。5.板书设计是否简洁明了，是否能够帮助学生更好地记忆和理解知识点。6.作业设计是否具有针对性和实用性，是否能够巩固学生的学习成果。