北师大版英语说课课件培养创新能力

北师大版英语说课课件培养创新能力一、教学内容本节课选自北师大版英语教材，主要内容为第五单元第三课“Inventions”。本节课主要让学生学习与发明创造相关的词汇和表达方式，同时通过介绍历史上的发明家，激发学生的创新意识和探索精神。具体内容包括：1.词汇学习：发明、创新、科学家、发明家、实验、成功等；2.语法点：一般过去时的被动语态；3.功能句型：Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?等。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，正确使用一般过去时的被动语态；2.学生能够运用所学知识，介绍自己喜欢的发明和创新，提高创新意识和探索精神；3.学生能够通过合作交流，提高口头表达能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：1.词汇和短语的学习；2.一般过去时的被动语态的运用；3.介绍自己喜欢的发明和创新。难点：一般过去时的被动语态的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：1.发明、创新、科学家、发明家、实验、成功等词汇；2.一般过去时的被动语态：Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?等；3.学生分组设计创新项目的提示。七、作业设计作业题目：请写一篇关于自己喜欢的发明和创新的短文，运用本节课所学。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示一系列发明和创新，引导学生关注和创新意识，通过词汇学习、语法点讲解、功能句型练习、小组活动等环节，让学生在实践中掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识介绍自己喜欢的发明和创新。整体教学效果良好，但部分学生在语法点的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：让学生课后调查我国的科技创新成果，下节课分享交流，以此激发学生的民族自豪感和创新精神。重点和难点解析一、教学内容细节1.词汇学习：本节课的词汇包括“发明”、“创新”、“科学家”、“发明家”、“实验”和“成功”等。这些词汇是理解课文内容的基础，学生需要掌握它们的英文表达和中文含义。2.语法点：一般过去时的被动语态。这个语法点是本节课的重点，学生需要通过例子和练习来理解和掌握。3.功能句型：例如“Whatdidyouinvent?Howdidyoumakeit?”等。这些句型是学生用来进行交流和表达自己观点的重要工具。二、教学难点与重点细节1.一般过去时的被动语态：这个语法点是本节课的重点，也是难点。学生需要理解并能够正确运用这个语法点来进行交流。2.介绍自己喜欢的发明和创新：这个任务要求学生能够运用所学的词汇和语法点来表达自己的观点，对于一些学生来说可能有一定的难度。三、教学过程细节1.情景引入：通过展示一系列发明和创新，引导学生关注本节课的主题。这个环节可以通过图片、视频或者实物来引起学生的兴趣。2.词汇学习：通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生跟读、拼写和造句，加深对词汇的理解。这个环节可以通过游戏、竞赛等形式来增加学生的参与度。3.语法点讲解：通过例句和练习，讲解一般过去时的被动语态，让学生在实践中掌握。这个环节可以通过讲解、示范和练习来帮助学生理解和掌握语法点。4.功能句型练习：学生分组，用所学知识介绍自己喜欢的发明和创新，互相提问和回答。这个环节可以通过角色扮演、小组讨论等形式来提高学生的口头表达能力和团队协作能力。5.小组活动：学生分组，根据本节课所学，设计一个创新项目，并展示给全班同学。这个环节可以让学生将所学的知识和技能应用到实际中，培养他们的创新能力和实践能力。7.作业布置：让学生写一篇关于自己喜欢的发明和创新的短文，运用本节课所学。这个环节可以让学生将所学的知识和技能应用到写作中，提高他们的写作能力。四、板书设计细节板书设计应该清晰、简洁明了，能够帮助学生理解和记忆本节课的主要内容。板书设计可以包括本节课的词汇、语法点和功能句型等。五、作业设计细节作业设计应该能够让学生巩固和应用本节课所学的知识和技能。作业可以包括写作、翻译或者其他相关的练习。六、课后反思及拓展延伸细节课后反思是教师对自己教学活动的回顾和思考，可以通过对教学过程、学生反应和教学效果的观察和分析，来评估自己的教学效果，发现问题并进行改进。拓展延伸可以通过让学生进行额外的研究、调查或者实践活动，来加深他们对所学知识的理解和应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重点和难点内容，可以使用强调语调来引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行思考和练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用图片、视频或实物等资源，创设情境，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对主题的思考。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保内容具有一定的吸引力和实用性。2.教学过程：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学