七年级地理下册 11《中国在世界中》教案3 鲁教版五四制

七年级地理下册11《中国在世界中》教案3鲁教版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册11《中国在世界中》教案3鲁教版五四制教学内容本节课为人教版七年级地理下册第十章《中国在世界中》的第一节。主要内容涵盖了世界人口、国家与国家、世界的不同地区、世界的不同国家、世界的主要宗教、世界的主要语言、世界经济发展、世界政治格局等方面。通过本节课的学习，学生将了解中国在世界中的地理位置、人口数量、经济发展状况以及在国际事务中的地位和作用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理核心素养，培养学生的地理思维能力、地理信息获取能力、地理实践能力以及地理情感、态度与价值观。通过本节课的学习，学生将能够运用地理视角观察和理解世界，掌握地理知识和方法，提高地理思维和解决问题的能力，增强对地理学科的兴趣和好奇心，培养积极的人地关系和全球观念。重点难点及解决办法重点：世界人口、国家与国家、世界的不同地区、世界的不同国家、世界的主要宗教、世界的主要语言、世界经济发展、世界政治格局等方面的知识。

难点：对中国在世界中地理位置、人口数量、经济发展状况以及在国际事务中的地位和作用的理解和掌握。

解决办法：通过地图、图表、案例等教学资源，帮助学生直观地了解世界的基本情况，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入分析中国在世界中的地位和作用。同时，通过开展课堂讨论、撰写心得体会等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍世界的基本情况，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解中国在世界中的地位和作用，提高学生的实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示世界的人口、国家、地区等数据，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生亲自操作，探索世界的地理分布和经济发展情况，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图、新闻报道等，了解世界最新的政治、经济动态，拓宽学生的视野。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习鲁教版五四制七年级地理下册的第11课《中国在世界中》。首先，请同学们翻开教材，简要浏览一下目录，思考一下，我们国家在世界中处于一个怎样的位置呢？

2.自主学习

好的，下面请同学们自主学习课文的第一部分内容，也就是世界的地理位置、人口数量、经济发展状况等方面的知识。在学习的过程中，请同学们注意理解并把握关键信息，为接下来的讨论做好准备。

3.课堂讨论

好的，现在请同学们小组合作，根据自主学习的结果，共同探讨一下中国的地理位置、人口数量、经济发展状况以及在国际事务中的地位和作用。请每个小组选一位代表进行汇报。

4.汇报展示

好的，请各小组代表依次汇报你们的讨论成果。大家在汇报过程中，可以随时补充和完善，其他小组也可以提出疑问或进行评价。

5.总结提升

谢谢同学们的积极汇报和参与！通过刚才的讨论，我们可以得出中国在世界中的地理位置、人口数量、经济发展状况以及在国际事务中的地位和作用等方面的基本认识。同时，我们也要意识到，中国作为世界上最大的发展中国家，仍面临着许多挑战和问题，我们需要继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

6.课堂小结

好的，我们今天的课就到这里。通过本节课的学习，我们了解了世界的基本情况，探讨了中国在世界中的地位和作用。希望大家能够深刻领会并记住这些知识，同时，也要学会运用地理视角观察和理解世界，提高我们的地理素养。

7.作业布置

最后，请同学们课后完成教材上的练习题，并预习下一节课的内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界各国地理特点介绍：提供关于世界各国地理特点的详细介绍，包括地理位置、气候、地形、资源等方面的知识。

-世界人口数据：提供世界各国人口数据的图表和统计信息，帮助学生更好地理解世界人口分布和增长情况。

-世界经济发展报告：提供关于世界各国经济发展情况的报告和数据，让学生了解世界经济发展的最新动态。

-世界政治格局分析：提供关于世界各国政治格局的分析文章，帮助学生了解世界政治形势和国际关系。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组研究，选择一个感兴趣的国家或地区，深入了解其地理特点、人口、经济、政治等方面的情况，并制作PPT进行汇报。

-引导学生利用网络资源，查找有关世界不同国家的主要宗教和语言的资料，进行整理和分析，了解宗教和语言对国家文化和社会的影响。

-安排学生进行实地考察，如访问附近的博物馆、展览馆等，了解世界各地的文化遗产和文明发展，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

-引导学生参与社会实践活动，如参加志愿者活动、社区服务等，了解不同国家和社会的发展状况，培养学生的社会责任感和公民意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过引导学生参与实地考察和社会实践活动，让学生亲身体验和了解世界的情况，培养学生的实践能力和地理素养。

2.合作学习：本节课鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和汇报等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和交流能力。

3.信息技术应用：本节课充分利用多媒体设备和教学软件，以图文并茂的形式展示世界的地理分布和经济发展情况，提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，个别学生注意力不集中，需要加强教学管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.教学方法：在课堂讨论中，部分学生对于复杂的国际关系和政治格局难以理解，需要改进教学方法，更加生动形象地讲解和阐述相关概念和现象。

3.教学评价：目前教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生地理素养和实际问题解决能力的全面评价，需要完善教学评价体系。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，及时提醒和引导学生集中注意力；通过小组积分、奖励等方式激发学生的学习积极性。

2.教学方法：通过引入案例分析、模拟游戏等教学方法，让学生更加生动形象地理解和掌握国际关系和政治格局的知识。

3.教学评价：增加对学生地理素养和实际问题解决能力的评价，如组织学生进行地理知识竞赛、实际问题解决演练等，全面评估学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生对课堂内容的掌握情况和学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作程度、思考深度和表达能力，以及他们对中国在世界中地位和作用的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对课堂内容的掌握情况，包括世界的地理位置、人口数量、经济发展状况等方面的知识。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用能力和复习情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况，教师进行综合评价，给予积极的反馈和指导，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。同时，教师也会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题1：根据教材第11课《中国在世界中》的内容，简要描述中国的地理位置、人口数量、经济发展状况以及在国际事务中的地位和作用。

答案：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。中国是世界上人口最多的国家，拥有约14亿人口。中国经济是世界第二大经济体，近年来取得了显著的发展成就。在国际事务中，中国是联合国安理会常任理事国之一，积极参与全球治理和国际合作，推动构建人类命运共同体。

例题2：根据教材第11课《中国在世界中》的内容，分析中国在世界经济发展中的地位和作用。

答案：中国是世界第二大经济体，对世界经济的发展有着重要影响。中国是世界上最大的货物贸易国和制造业国，为全球供应链和价值链的重要一环。中国的发展为世界提供了巨大的市场和机遇，同时也为世界经济增长提供了动力。

例题3：根据教材第11课《中国在世界中》的内容，解释中国在国际事务中的地位和作用。

答案：中国是联合国安理会常任理事国之一，具有重要的国际影响力。中国积极参与国际组织和多边机制，推动国际秩序的公正和合理。中国在国际事务中倡导和平发展、互利共赢的理念，致力于维护世界和平与稳定。

例题4：根据教材第11课《中国在世界中》的内容，简述中国在推动全球治理和构建人类命运共同体方面的贡献。

答案：中国提出并推动构建人类命运共同体的理念，强调全球化时代的共同利益和共同责任。中国积极参与全球治理，推动国际体系的改革和完善。中国在国际事务中倡导平等、互利、合作、共赢的原则，为解决全球性问题和国际冲突作出积极贡献。

例题5：根据教材第11课《