长亭之外古道旁边

长亭之外古道旁边一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元第一课时《长亭之外古道旁边》。本诗是唐代诗人王之涣的名篇，描绘了秋日傍晚时分，送别朋友的场景。教学时，将引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的意境，理解诗歌所表达的作者情感。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵诗歌。2.理解诗歌内容，体会作者的情感。3.学习诗歌的表现手法，提高审美情趣。三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，体会作者的情感。难点：理解诗歌中所使用的意象，领会诗歌的意境。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、相关图片、音频资料。五、教学过程1.导入：以一幅秋日黄昏的图片引入，让学生发挥想象，描述画面，引出本课。2.初读诗歌：学生自读，注意读音和节奏，理解诗歌大意。3.研读诗歌：分组讨论，深入理解诗歌内容，体会作者情感。4.感悟诗歌：引导学生通过朗读，感悟诗歌的意境，分享自己的感受。5.讲解诗歌：分析诗歌中的意象，解释诗句的含义，领会诗歌的意境。6.实践练习：让学生发挥想象，描绘诗歌中的场景，体会作者情感。六、板书设计长亭之外古道旁边借景抒情依依不舍七、作业设计1.熟读并背诵诗歌。2.分析诗歌中的意象，解释诗句的含义。3.写一段话，描述诗歌所表达的作者情感。答案：1.长亭之外古道旁边，芳草碧连天。2.借景抒情，依依不舍。3.诗歌表达了作者送别朋友时的不舍之情。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生收集其他描写送别的诗歌，进行比较阅读，体会不同诗人的情感表达。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.诗歌内容理解：本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元第一课时《长亭之外古道旁边》。这首诗描绘了秋日傍晚时分，送别朋友的场景。在教学过程中，需要重点关注诗歌内容的解析，让学生通过朗读、感悟，深入理解诗歌的意境和作者情感。2.诗歌表现手法：本诗是唐代诗人王之涣的名篇，其表现手法独特，富有意境。在教学过程中，需要引导学生关注诗歌的表现手法，如借景抒情、依依不舍等，以提高学生的审美情趣。二、重点难点细节补充和说明1.诗歌内容理解：在教学过程中，可以先让学生自读诗歌，注意读音和节奏，理解诗歌大意。然后分组讨论，深入理解诗歌内容，体会作者情感。可以通过提问的方式，引导学生关注诗歌中的关键信息，如“长亭之外古道旁边”、“芳草碧连天”等，帮助学生更好地理解诗歌内容。2.诗歌表现手法：本诗运用了借景抒情的手法，通过描绘长亭之外古道旁边的景色，表达了作者送别朋友时的不舍之情。在教学过程中，可以重点解析诗歌中的意象，如长亭、古道、芳草等，让学生领会诗歌的意境。同时，引导学生关注诗歌中的情感变化，如从依依不舍到借景抒情的转变，帮助学生更好地理解诗歌的表现手法。3.诗歌意境感悟：诗歌的意境是诗歌的生命，感悟诗歌的意境是学习诗歌的重要环节。在教学过程中，可以引导学生通过朗读，感悟诗歌的意境。可以让学生闭上眼睛，想象诗歌中所描绘的场景，感受作者的情感。同时，可以借助多媒体展示相关图片或音频资料，帮助学生更好地进入诗歌的意境。4.实践练习：在学生理解诗歌内容、掌握表现手法的基础上，可以让学生发挥想象，描绘诗歌中的场景，体会作者情感。可以让学生用语言描述，也可以让学生通过绘画等方式进行创作。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创造力。5.作业设计：作业设计要紧密结合课堂教学内容，突出重点。可以让学生熟读并背诵诗歌，以巩固记忆；分析诗歌中的意象，解释诗句的含义，以加深理解；写一段话，描述诗歌所表达的作者情感，以提高学生的表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌时，要注意语言的优美和语调的把握。可以通过轻柔的语言和缓慢的语调，营造出一种宁静、温馨的教学氛围，让学生更好地沉浸在诗歌的意境中。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以适当延长讲解诗歌内容和感悟诗歌意境的时间，以帮助学生更好地理解诗歌。3.课堂提问：在教学过程中，要注意提问的方式和内容。可以通过开放式问题，引导学生思考和表达，如“你认为诗歌中的古道代表了什么？”等。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导。4.情景导入：在导入环节，可以运用多媒体展示秋日黄昏的图片，配以轻松柔和的背景音乐，营造一种宁静、温馨的氛围。通过引导学生发挥想象，描述画