Module3 Unit 7 Seeing a film Period1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module3Unit7SeeingafilmPeriod1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3Unit7Seeingafilm

2.教学年级和班级：牛津上海版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过观看电影预告片、讨论电影情节，提高学生听说读写的能力，使其能够流畅地用英语描述电影情节和人物。

2.文化意识：通过学习电影相关词汇和文化背景，培养学生对不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析电影情节、讨论电影主题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习，培养学生主动探索和合作解决问题的能力。学情分析学生在经过前几个模块的学习后，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习本单元之前，学生应该已经学习了与电影相关的词汇和表达方式，如导演、演员、剧情等。然而，学生对于电影文化差异和深层次的主题理解可能较为薄弱。

在能力方面，大部分学生能够跟上课堂节奏，但部分学生可能在听说方面存在困难。在素质方面，学生应具备一定的好奇心和探索精神，对于新鲜事物充满好奇，这将对电影主题的深入探讨有积极影响。

在行为习惯方面，学生应具备良好的团队合作意识和积极参与课堂讨论的习惯。这将有助于学生在小组活动中更好地进行交流与合作，提高学习效果。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面具备一定的基础，但需要在电影文化理解和批判性思维方面进行提升。针对这些特点，教师应设计有针对性的教学活动，以满足不同层次学生的学习需求，提高课堂教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、电影预告片视频文件

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件

3.信息化资源：英语电影介绍网站、在线词典、教育视频网站

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型学习、互动式教学教学过程1.导入（5-10分钟）

教师播放一部学生感兴趣的电影预告片，引导学生关注电影的主要情节和人物。然后，教师询问学生是否曾经看过这部电影，以及他们对电影的印象如何。

2.词汇学习（10-15分钟）

教师展示与电影相关的词汇，如导演、演员、剧情等，并引导学生用英语描述这些词汇。学生可以通过小组合作，用英语编写一段关于电影的小短文。

3.阅读理解（15-20分钟）

教师分发一篇关于电影的文章，要求学生阅读并回答相关问题。学生可以通过查找文章中的关键信息，锻炼阅读理解能力。

4.讨论与探究（15-20分钟）

教师引导学生就电影的主题、情节、人物等进行讨论，鼓励学生提出自己的看法和观点。学生可以通过小组合作，共同探讨电影所传达的信息和价值观。

5.口语表达（10-15分钟）

教师要求学生以角色扮演的方式，模拟电影中的对话。学生可以通过模仿电影中的角色，提高口语表达能力。

6.总结与反思（5-10分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，并要求学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。教师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一道与电影相关的作业，如观看一部电影，并写一篇观后感。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电影文化：为学生提供关于电影历史、电影类型、电影流派等方面的资料，帮助学生了解电影艺术的发展和电影文化的多样性。

（2）电影评论：提供一些经典电影评论文章，让学生学习如何客观、全面地评价一部电影。

（3）电影剧本：为学生提供一些经典电影的剧本，让学生分析电影是如何将剧本中的文字转化为视觉形象的。

（4）电影拍摄技巧：介绍一些电影拍摄的基本技巧，如摄影角度、镜头运用、剪辑手法等，帮助学生了解电影制作的过程。

（5）电影主题分析：提供一些关于电影主题的文章，让学生学习如何从不同角度解读电影的主题。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看一部与本节课内容相关的电影，要求学生在观看过程中注意电影的细节，如情节、人物、摄影手法等，并记录自己的观后感。

（2）让学生分组讨论，每组选择一部电影，从不同角度分析电影的主题，如社会文化、心理学、哲学等，并将分析结果进行分享。

（3）邀请电影专业人士或电影爱好者来校进行讲座，分享他们的电影知识和观影经验，激发学生对电影的热情。

（4）组织学生参加电影知识竞赛或电影评论写作比赛，提高学生对电影文化的认识和鉴赏能力。

（5）鼓励学生在课余时间观看更多经典电影，写观影笔记，并与同学分享，共同探讨电影的艺术魅力。教学反思与改进“Seeingafilm”这一课的设计，我希望能够让学生通过电影这一媒介，更好地理解和运用英语。现在，我想要停下来，回想一下这节课的每一个环节，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我想我做得比较好的是，我成功地激发了学生的兴趣。通过播放电影预告片，我看到了学生们热情的反应，他们对于电影的讨论也很积极。这让我感到欣慰，因为我知道，只有当学生对学习有了兴趣，他们才会更主动地去学习。

但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在词汇学习环节，我发现有些学生在用英语描述电影情节时，还是有些困难。这可能是因为他们的词汇量还不够大，或者他们对电影的认识还不够深入。所以，我需要在未来的教学中，更加注重词汇的积累和电影文化的导入。

此外，我也发现，在讨论与探究环节，有些学生显得有些被动。他们愿意听，愿意看，但不愿意主动地去思考和表达。这可能是因为他们的自信心还不够强，或者他们的思维还不太习惯用英语来进行。所以，我需要通过更多的互动和小组活动，来提高他们的参与度和自信心。课堂小结，当堂检测为了巩固课堂所学，我设计了以下当堂检测活动：

1.词汇检测：要求学生写出本节课学习到的电影相关词汇，并能够用这些词汇描述一段电影情节。

2.阅读理解检测：给学生发放一篇关于电影的文章，要求学生阅读后回答相关问题，检验他们对文章内容的理解程度。

3.口语表达检测：学生分组进行角色扮演，模拟电影中的对话，检测他们的口语表达能力和对电影情节的理解。

4.写作检测：要求学生以电影为主题，写一篇短文，可以是对电影的评价，也可以是描述自己最喜欢的电影等。课后作业为了让学生在课后继续巩固本节课所学内容，我设计了以下课后作业：

1.观看一部电影，并写一篇观后感。要求学生用英语写出自己对电影的评价，包括电影的情节、人物、导演、演员等方面，不少于150词。

答案示例：

Iwatched"Inception"lastnight.It'samoviedirectedbyChristopherNolan.Theplotisveryinteresting,dealingwiththeconceptofdreamsandreality.Themaincharacters,LeonardoDiCaprioandJosephGordon-Levitt,performedverywell.IthinkthismovieisamasterpieceandIhighlyrecommendit.

2.选择一部自己喜欢的电影，并用英语向同学介绍。要求学生用自己的话描述电影的主要情节、人物和主题，不少于100词。

答案示例：

Myfavoritemovieis"TheLordoftheRings".It'safantasyadventurefilmbasedonthenovelbyJ.R.R.Tolkien.ThestoryfollowsFrodoBagginsandhisjourneytodestroytheOneRing,whichispowerfulbutalsodangerous.Themoviehasamazingvisualsandanexcitingplot.Ilovethecharactersandthemessageofthefilmaboutfriendshipandcourage.

3.写一篇短文，讨论电影中的善与恶。要求学生分析电影中的人物和情节，探讨善恶的定义和表现，不少于150词。

答案示例：

Inmanymovies,thethemeofgoodandevilisexplored.Goodandevilaretwooppositeconceptsthatoftenstrugglewithincharacters.Forexample,inthemovie"DarkKnight",BatmanrepresentsgoodwhiletheJokerrepresentsevil.Thestrugglebetweengoodandeviliswhatmakesthemovieinteresting.Itmakesusthinkaboutourownchoicesandtheconsequencesofouractions.

4.分析一部电影中的主题，并用自己的话进行阐述。要求学生选择一部电影，分析其主题，如友谊、爱情、勇气等，不少于100词。

答案示例：

Thethemeoffriendshipisdeeplyexploredinthemovie"TheHangover".ThestoryfollowsfourfriendswhogoonabachelorpartyweekendinLasVegasandenduplosingthegroom.Throughoutthemovie,weseethecharactersfacingmanychallengesandmakingsacrificestofindthegroomandsavethewedding.Intheend,it'stheirfriendshipthathelpsthemovercomeeverything.Themovieshowsthattruefriendshipcanovercomeanyobstacles.

5.总结本节课所学内容，并写一篇英语短文。要求学生回顾本节课所学的电影相关词汇、知识和讨论主题，并进行总结，不少于100词。

答案示例：

Inthislesson,welearnedaboutseeingafilm.Wediscussedthevocabularyrelatedtomovies,suchasdirectors,actors,andplot.Wealsowat