四年级品德与社会上册 现代通信改变人们的生活教案 首师大版

四年级品德与社会上册现代通信改变人们的生活教案首师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自四年级品德与社会上册，以“现代通信改变人们的生活”为主题。通过本节课的学习，学生将了解通信工具的发展历程，以及现代通信工具如手机、互联网等如何改变了人们的生活。同时，学生还将学会如何正确使用通信工具，培养良好的沟通习惯。

教学重点包括：了解通信工具的演变过程，认识现代通信工具及其作用，掌握正确使用通信工具的方法。教学难点在于引导学生深入理解现代通信工具对人们生活的影响，并培养其良好的沟通习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过学习，学生能了解通信工具的发展历程，认识现代通信工具及其作用，培养学生的信息意识，提高信息收集、处理和应用的能力。

2.沟通素养：引导学生学会如何正确使用通信工具，培养学生在现实生活中与人沟通的能力，使学生能更好地与他人交流、合作，提高人际沟通能力。

3.批判性思维：通过分析现代通信工具对人们生活的影响，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能对事物有更深入的理解和认识。

4.社会责任：教育学生在使用通信工具时，要遵守社会规范，尊重他人隐私，关注社会问题，提高学生的社会责任感。

5.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的习惯，使学生在学习过程中能够自主获取知识，提高学生的学习能力。

6.创新与实践：引导学生关注现代通信技术的发展，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，使学生能将所学知识应用到实际生活中。三、学情分析四年级的学生在生活中已经接触到了各种通信工具，对通信工具有一定的了解。他们在知识层面上，对于通信工具的名称、功能有一定的认知，但对于通信工具的发展历程、作用以及如何正确使用通信工具，可能还存在一定的模糊认识。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材、查找资料来获取知识。他们具备一定的分析问题、解决问题的能力，但面对复杂问题时，还需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神，能够积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：一部分学生对通信工具过于依赖，甚至沉迷于其中，导致生活、学习受到影响；一部分学生在使用通信工具时，缺乏自我保护意识，容易泄露个人信息；还有一部分学生在与人沟通时，过于依赖通信工具，忽视了面对面的交流。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层面，教师需要通过生动形象的教学手段，帮助学生建立起通信工具的系统知识；对于能力层面，教师需要设计富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力；对于素质层面，教师需要引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯；对于行为习惯方面，教师需要加强课堂管理，引导学生合理使用通信工具，注重培养学生的自我控制能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受通信工具的作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

（2）案例分析法：以具体的通信工具为例，分析其对人们生活的影响，引导学生深入理解通信工具的作用，培养学生的批判性思维。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示通信工具的发展历程，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络资源：利用网络资源，让学生了解通信工具的最新发展动态，拓宽学生的知识视野，提高学生的信息素养。

（3）教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，激发学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力。

（4）实践活动：组织学生进行实践活动，如调查、访谈等，让学生在实际操作中掌握通信工具的正确使用方法，培养学生的实践能力。

（5）家校合作：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的通信工具使用情况，提出针对性的教育建议，促进学生的全面发展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现代通信工具的发展历程及其对人们生活的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代通信工具的正确使用方法及礼仪等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代通信工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的通信工具的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现代通信工具的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代通信工具的发展历程及其对人们生活的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出正确使用通信工具的礼仪和技巧等重点，强调通信工具的选择和利用等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确使用通信工具展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟场景，让学生在实践中体验通信工具的应用，提高实践能力。

在现代通信工具的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调正确使用通信工具的礼仪和技巧等重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代通信工具知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与通信工具相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合通信工具的学习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习通信工具的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代通信工具的发展历程及其对人们生活的影响的内容，强调正确使用通信工具的礼仪和技巧等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的现代通信工具的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-了解现代通信工具的发展历程，知道其主要种类及其功能。

-学会正确使用现代通信工具，掌握通信工具使用的礼仪和技巧。

-能够运用所学知识，分析现代通信工具对人们生活的影响。

2.过程与方法：

-通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

-学会自主学习，能够运用多种途径获取相关信息，提高信息素养。

-在实践活动中有意识地运用所学知识，提高问题解决能力。

3.情感态度价值观：

-认识到现代通信工具给生活带来的便利，增强对科技发展的信心。

-关注通信工具使用中的道德和法律问题，培养良好的社会责任感。

-学会理性对待通信工具，不沉迷于其中，注重人与人之间的面对面交流。

具体来说，学生在课堂上的表现将有所提升：

1.学生能够积极参与课堂讨论，对于通信工具的相关问题能够提出自己的见解。

2.在实践活动环节，学生能够主动运用所学知识，正确使用通信工具，解决问题的能力有所提高。

3.通过小组合作，学生能够学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

4.学生在完成随堂练习时，错题率降低，对通信工具知识的掌握程度有所提升。

5.在日常生活中，学生能够自觉地运用所学通信工具知识，提高生活质量。

6.学生对通信工具的使用有了一定的自我管理能力，能够控制自己使用通信工具的时间，避免沉迷于其中。

7.通过本节课的学习，学生能够认识到通信工具的双刃剑特性，学会正确对待和使用通信工具。

8.学生对于通信工具相关的道德和法律问题有了更深入的认识，能够自觉遵守相关规定，培养良好的道德品质。七、板书设计1.重点知识点：

①现代通信工具的种类及其功能

②现代通信工具的发展历程

③正确使用通信工具的方法和礼仪

④通信工具对人们生活的影响

2.关键词：

①通信工具

②发展历程

③使用方法

④影响

3.句：

①了解现代通信工具，掌握其正确使用方法，以提高生活质量。

②关注通信工具对人们生活的影响，培养良好的社会责任感。八、教学反思与总结回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法和策略上取得了以下经验和教训：

在教学方法上，通过情境教学法、案例分析法和小组合作法，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的参与度和积极性。然而，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

在教学策略上，我通过设置预习问题和互动探究，引导学生主动思考和探索，培养他们的批判性思维和问题解决能力。但同时，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律和秩序，确保教学活动的顺利进行。

在教学管理上，我通过与学生建立良好的沟通和互动，营造了积极向上的课堂氛围。但在课堂管理上，我还需要更加关注学生的行为习惯，引导学生养成正确使用通信工具的良好习惯。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了以下收获和进步：

在知识方面，学生通过本节课的学习，对现代通信工具的种类、功能和发展历程有了更深入的了解，能够正确使用通信工具，掌握其使用方法和礼仪。

在技能方面，学生通过小组合作和实践活动，提高了团队合作精神和问题解决能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

在情感态度方面，学生通过本节课的学习，对现代通信工具对人们生活的影响有了更深入的认识，能够自觉遵守相关规定，培养良好的社会责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

其次，我需要更加注重课堂纪律和秩序，确保教学活动的顺利进行。

最后，我需要引导学生养成正确使用通信工具的良好习惯，关注学生的行为习惯，培养他们的自我管理能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料

①《通信技术的发展历程》

②《现代通信工具对人们生活的影响》

③《通信工具的正确使用方法》

④《通信工具的道德和法律问题》

（2）视频资源

①《通信技术的发展》纪录片

②《现代通信工具的应用》教学视频

③《通信工具的正确使用礼仪》教学视频

④《通信工具的道德和法律问题》讲座视频

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间，自主选择阅读材料进行阅读，了解通信技术的发展历程、现代通信工具对人们生活的影响、通信工具的正确使用方法和通信工具的道德和法律问题。

（2）学生可以观看视频资源，加深对通信技术发展和现代通信工具应用的理解。

（3）学生可以结合所学知识，思考通信工具对人们生活的影响，探讨通信工具的正确使用方法