4买东西的学问（第四课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

4买东西的学问（第四课时）教学设计-四年级下册道德与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是四年级下册道德与法治单元“4买东西的学问”的第四课时。通过前三课时的学习，学生已经了解了购物时如何比较商品的价格、质量、实用性等方面的知识。本课时将继续深入探讨购物时需要注意的问题，如商品的保质期、生产日期、购物凭证等，培养学生正确的消费观念和购物习惯，提高他们的生活自理能力。

本节课内容与学生的生活实际紧密结合，通过实例分析、小组讨论、实践活动等形式，让学生在购物过程中能够独立思考、自主选择，做到理性消费。同时，教师应注重引导学生关注消费权益，教育学生如何正确维护自己的消费权益。

在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性。在课堂活动中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。通过本节课的学习，让学生在日常生活中能够更好地应对购物场景，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的消费意识、法治意识和自主学习能力，使学生在购物过程中能够独立思考、自主选择，做到理性消费。通过实例分析、小组讨论、实践活动等形式，提高学生对购物时需要注意的问题的认识，如商品的保质期、生产日期、购物凭证等。此外，教师应注重引导学生关注消费权益，教育学生如何正确维护自己的消费权益。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。通过本节课的学习，让学生在日常生活中能够更好地应对购物场景，提高他们的道德素养和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的教学中，学生已经学习了如何比较商品的价格、质量、实用性等方面的知识。他们对于购物时需要注意的问题有了一定的了解，如商品的价格、质量等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于生活中的实际问题比较感兴趣，他们希望能够将所学知识应用到实际生活中。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解购物时需要注意的问题时，学生可能会对一些细节问题难以理解，如商品的保质期、生产日期等。此外，学生可能对于如何正确维护自己的消费权益存在困惑。在实践活动环节，学生可能面临如何将所学知识运用到实际购物场景中的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、购物模拟场景道具等。

2.课程平台：课堂教学管理系统、在线学习平台（如学校提供的教学资源库）。

3.信息化资源：与购物相关的视频资料、图片、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“4买东西的学问”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物时需要注意的问题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：包括购物时需要注意的问题的相关PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“4买东西的学问”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出购物时需要注意的问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解购物时需要注意的问题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握购物技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验购物技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解购物时需要注意的问题。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握购物技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解购物时需要注意的问题，掌握购物技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据购物时需要注意的问题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与购物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的购物时需要注意的问题知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕“4买东西的学问”这一主题展开，旨在帮助学生掌握购物时需要注意的问题，培养学生的消费意识和法治意识。具体知识点梳理如下：

1.商品的基本信息

-商品的价格：了解商品的价格，会进行简单的价格比较。

-商品的质量：了解商品的质量，会辨别商品的质量好坏。

-商品的实用性：了解商品的实用性，会选择适合自己的商品。

2.购物时需要注意的问题

-商品的保质期：了解商品的保质期，避免购买过期商品。

-商品的生产日期：了解商品的生产日期，选择新鲜商品。

-购物凭证：保存购物凭证，以便日后维权。

3.消费权益的保护

-消费者的权利：了解消费者的基本权利，如知情权、选择权等。

-消费者的义务：了解消费者的基本义务，如履行合同、支付价款等。

-维权途径：了解维权的途径，如与商家协商、投诉等。

4.购物技巧

-比较商品：会比较商品的价格、质量、实用性等方面的信息。

-合理消费：做到理性消费，不盲目追求名牌和过度消费。

-节约资源：培养节约资源的意识，减少浪费。

5.消费者自我保护

-提高警惕：警惕消费陷阱，避免上当受骗。

-学会拒绝：学会拒绝商家的不合理要求，保护自己的权益。

-增强法制观念：了解相关法律法规，增强法制观念。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

-提问：教师会针对所学内容提出问题，引导学生思考和回答，通过学生的回答了解他们的理解程度。

-观察：教师会观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、与同学的互动情况等，从而了解学生的学习状态。

-测试：教师会设计一些小测试，如选择题、填空题等，测试学生对购物时需要注意的问题的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

-批改：教师会对学生的作业进行认真批改，给出正确的答案和评分。

-点评：教师会对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足之处，给出改进的建议。

-反馈：教师会及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.学生自评

学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进的建议，促进自我提升。具体包括以下几个方面：

-学习过程：学生要对自己的学习过程进行反思，思考自己在学习中的优点和不足之处。

-学习成果：学生要对自己的学习成果进行总结，评价自己在本节课中学到了什么，有什么收获。

-改进建议：学生要提出自己的改进建议，思考如何改进自己的学习方法和策略，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过设计实践活动，如角色扮演、模拟购物等，让学生在实践中掌握购物技巧，提高学生的参与度和兴趣。

2.合作学习法：通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

3.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率和学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，部分学生注意力不集中，容易分心，需要加强对课堂的管理和引导。

2.教学方法：在教学过程中，部分学生对理论知识的学习感到枯燥，需要改进教学方法，增加学生的参与度和兴趣。

3.评价方式：在评价学生学习效果时，过于依赖测试和作业，忽略了学生在课堂上的表现和实际操作能力，需要改进评价方式，更加全面地评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂纪律，加强对学生的引导和监督，提高学生的注意力集中程度，保证课堂效果。

2.丰富教学方法：通过增加案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，提高学生的参与度和兴趣，使教学更加生动有趣。

3.改进评价方式：通过增加课堂表现、实践活动等评价方式，更加全面地评价学生的学习效果，鼓励学生在课堂上的积极表现和实际操作能力。板书设计1.商品的基本信息

-价格：商品的价格

-质量：商品的质量

-实用性：商品的实用性

2.购物时需要注意的问题

-保质期：商品的保质期

-生产日期：商品的生产日期

-购物凭证：购物凭证

3.消费权益的保护

-权利：消费者的权利

-义务：消费者的义务

-维权途径：维权的途径

4.购物技巧

-比较商品：比较商品的价格、质量、实用性等方面的信息

-合理消费：做到理性消费，不盲目追求名牌和过度消费

-节约资源：培养节约资源的意识，减少浪费

5.消费者自我保护

-提高警惕：警惕消费陷阱，避免上当受骗

-学会拒绝：学会拒绝商家的不合理要求，保护自己的权益

-增强法制观念：了解相关法律法规，增强法制观念典型例题讲解1.题目：小明在超市购买了一瓶饮料，回家后发现饮料已经过期。请问小明应该如何维护自己的消费权益？

答案：小明应该保留购物凭证，与商家协商解决。如果协商不成，可以向消费者协会投诉或者向有关部门举报。

2.题目：小华在购买衣服时，发现衣服的质量有问题。请问小华应该如何维护自己的消费权益？

答案：小华应该保留购物凭证，与商家协商解决。如果协商不成，可以向消费者协会投诉或者向有关部门举报。

3.题目：小芳在购买手机时，发现手机的性能与宣传不符。请问小芳应该如何维护自己的消费