全国浙教版信息技术高中选修1新授课 第二节 确定解决问题的方法 教学设计

全国浙教版信息技术高中选修1新授课第二节确定解决问题的方法教学设计主备人备课成员教材分析《全国浙教版信息技术高中选修1》第二节“确定解决问题的方法”立足于培养学生的问题解决能力。本节内容紧承上节“认识问题”，着重引导学生运用科学方法，结合信息技术学科特点，探究解决问题的步骤与策略。课程设计以实际案例为载体，通过分析问题、设计方案、实施方案等环节，让学生掌握问题解决的一般过程，强调方法的实用性，激发学生创新思维，培养解决实际问题的能力。核心素养目标二、核心素养目标：本节课程旨在培养学生信息技术学科的核心素养，特别是问题解决与思维能力。通过学习，学生将能理解并运用科学的问题解决方法，形成逻辑清晰、条理分明的思考习惯；提高对信息技术问题的分析、设计与实施能力，促进创新意识与实践技能的结合；培养学生团队协作与沟通交流的能力，使他们在面对复杂问题时，能有效地运用所学方法，独立或协作寻找解决方案，为未来学习和社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本节课程重点在于学生能运用科学方法独立设计问题解决方案，难点在于将方案有效实施并优化。解决方法及突破策略包括：1.通过案例分析，引导学生提炼问题解决的关键步骤，明确重点；2.采用任务驱动法，设置实际操作环节，让学生在实践中掌握方案设计方法，突破设计难点；3.组织小组讨论，鼓励学生相互交流，分享实施方案的经验，共同解决实施过程中的问题；4.结合课后作业，布置具有挑战性的实际问题，促使学生在课后继续思考，巩固所学知识，提高问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软件资源：计算机及相应问题解决软件（如思维导图工具、流程图设计软件等）。

2.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、学生用计算机。

3.课程平台：校园网络教学平台，支持课程资料共享、学生作业提交与反馈。

4.信息化资源：数字化教材、教学视频、案例库、在线互动问答系统。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组合作、任务驱动、实时反馈、课后作业。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个与学生生活息息相关的问题情境，如“学校图书馆如何改善借阅流程”。

-提出问题：引导学生思考如何通过信息技术手段解决这一问题。

-目标激发：明确本节课的学习目标，即学会确定解决问题的方法。

2.讲授新课（15分钟）

-方法介绍：讲解问题解决的科学方法和步骤，如定义问题、分析问题、设计方案、实施与评估等。

-案例解析：结合教材案例，详细阐述每个步骤的具体操作和注意事项。

-重点强调：强调分析问题的全面性、设计方案的创新性和实施评估的严谨性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何应用所学方法解决导入环节提出的问题。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答，检查学生对问题解决方法的理解程度。

-互动交流：鼓励学生提问，解答学生疑问，加强师生互动。

4.课堂实践（10分钟）

-任务布置：要求学生以小组为单位，设计解决导入环节提出的问题的初步方案。

-实践操作：学生在计算机上使用相关软件（如思维导图工具、流程图设计软件）进行方案设计。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

5.成果展示与评价（5分钟）

-小组分享：各小组展示设计方案，介绍设计思路和步骤。

-互评互鉴：其他小组对展示的方案进行评价，提出改进意见。

-教师点评：教师针对各小组的方案进行点评，强调优点，指出不足。

6.课堂小结（5分钟）

-知识总结：学生总结本节课所学的问题解决方法及步骤。

-能力拓展：教师布置课后作业，要求学生尝试解决一个更具挑战性的实际问题，巩固所学知识。

7.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：结合课堂所学，设计一个与现实生活相关的问题解决方案。

-作业要求：要求学生运用所学方法，形成书面报告，并在下一节课上进行分享。知识点梳理1.问题的定义与识别

-学会从日常生活和学习中识别和定义问题。

-理解问题的本质，区分问题的类型。

2.问题分析的方法

-掌握问题分析的基本方法，如SWOT分析、因果分析等。

-学会运用思维导图等工具进行问题分析，确保分析的全面性和系统性。

3.解决方案的设计

-了解解决方案设计的基本原则，如实用性、创新性、可行性等。

-学会设计流程图、步骤图等，将解决方案具体化、可视化。

4.解决方案的实施与评估

-理解实施方案的过程管理，包括资源分配、时间安排等。

-掌握评估方案效果的方法，如实验法、调查法等。

5.信息技术的应用

-学习使用信息技术工具辅助问题解决，如在线问卷、数据分析软件等。

-了解信息技术在问题解决中的优势和局限性。

6.团队合作与沟通

-培养学生在团队中协作解决问题的能力。

-强调沟通在问题解决过程中的重要性，学会有效表达和倾听。

7.创新思维的培养

-鼓励学生在问题解决过程中展现创新思维，提出独特见解。

-教学活动中设置创新环节，激发学生的创造潜能。

8.实际案例的应用

-通过分析教材中的实际案例，使学生了解问题解决方法的应用场景。

-鼓励学生结合自己的生活经验，运用所学方法解决实际问题。典型例题讲解例题1：设计一个帮助老年人学习使用智能手机的培训方案。

答案：培训方案包括课程设置、教学方式、教学周期和评估方法。例如：

-课程设置：基础操作、常用应用、安全防护等；

-教学方式：面对面教学、视频教程、实操演练等；

-教学周期：为期两个月，每周两次课程；

-评估方法：课程结束后的实操测试和问卷调查。

例题2：分析校园图书馆借阅流程中存在的问题，并提出改进措施。

答案：问题分析及改进措施如下：

-问题：借还书流程繁琐，排队时间长；

-改进：引入自助借还书机，简化流程；

-问题：书籍检索困难，找不到所需书籍；

-改进：建立数字化检索系统，提高检索效率。

例题3：设计一个智能交通信号灯系统，以缓解城市交通拥堵。

答案：系统设计包括以下要点：

-实时监测：通过摄像头收集各路口车流量数据；

-智能调节：根据车流量自动调整信号灯配时；

-系统集成：将各个路口的交通数据汇总至中心控制系统；

-应急处理：遇紧急情况时，人工干预调整信号灯。

例题4：针对学校食堂的食品安全问题，制定一套食品安全管理方案。

答案：管理方案包括以下方面：

-原料采购：建立严格的供应商审核制度；

-食品存储：分类存储，定期检查，防止变质；

-食品加工：规范加工流程，确保食品卫生；

-食品检测：定期对食品进行抽检，确保食品安全。

例题5：为提高学校运动会的信息化水平，设计一套运动会信息系统。

答案：系统设计包括以下模块：

-报名模块：实现运动员在线报名、分组和赛事安排；

-成绩管理模块：实时录入和查询比赛成绩；

-赛事直播模块：通过视频直播方式，让观众观看比赛；

-数据统计模块：汇总和分析运动会相关数据，为下一届运动会提供参考。板书设计①知识点：

-问题的定义与识别

-问题分析的方法

-解决方案的设计

-实施与评估

-信息技术的应用

-团队合作与沟通

②关键词：

-问题识别

-分析方法

-设计原则

-实施评估

-技术工具

-协作沟通

③重点句：

-"问题解决从明确问题开始。"

-"全面分析是问题解决的关键。"

-"设计创新、实用、可行的解决方案。"

-"实施与评估是