27 漏 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

27漏教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）27漏教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涉及《漏》这一篇文章。文章主要讲述了一个关于老虎和贼的故事，它们同时进入了一座山洞，山洞里有一只猴子，老虎和贼为了争夺这只猴子而发生了一系列的争斗。故事以幽默诙谐的方式展示了两者的斗智斗勇，最后双方都落得个空手而归。

本节课的教学目标是通过学习课文《漏》，使学生能够理解课文内容，掌握相关词汇和句子结构，提高阅读理解能力。同时，通过分析故事中老虎和贼的性格特点，使学生能够培养正确的价值观，明白争斗并不能解决问题，要学会与人和谐相处。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《漏》这篇课文，引导学生理解故事内容，分析故事中老虎和贼的性格特点，提高学生的阅读理解能力。

2.词汇积累与应用：学习并掌握课文中的重点词汇和句子结构，使学生能够灵活运用所学知识，提高语言表达能力。

3.思维品质：通过分析故事中的情节，引导学生培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题。

4.文化素养：通过学习《漏》这篇课文，使学生了解中国传统文化中的寓言故事，增强民族自豪感。

5.价值观：通过分析故事中的角色和情节，引导学生树立正确的价值观，明白争斗并不能解决问题，要学会与人和谐相处。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的学习中，已经掌握了二年级下册语文课程的相关知识，如基本的阅读能力、词汇积累、句子结构分析等。同时，学生对寓言故事有了一定的了解，能够理解故事中的寓意。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事性强的课文较感兴趣，他们善于通过图片、视频等直观方式获取信息。在学习风格上，他们喜欢互动和小组合作，以讨论、游戏等形式进行学习。此外，部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动探索新知识。

3.可能遇到的困难和挑战：在《漏》这篇课文的学习中，学生可能对故事中老虎和贼的性格特点理解不够深入，难以把握故事寓意。此外，部分学生可能在词汇积累和句子结构分析方面存在困难，影响阅读理解。针对这些困难，教师需要在教学中给予针对性的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与《漏》这篇课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示故事情节，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和互动学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《漏》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《漏》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的寓言故事，引出《漏》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解故事情节和寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析故事的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《漏》这篇课文的内容和寓意。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《漏》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《漏》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《漏》这篇课文所在的单元主题是“寓言故事”，为了帮助学生更好地理解寓言故事的内涵和寓意，可以推荐以下几本书籍：

-《中国古代寓言故事》：收录了大量中国古代寓言故事，有助于学生了解寓言故事的起源和发展。

-《世界寓言故事大全》：汇集了世界各地的寓言故事，丰富了学生的文化视野。

-《寓言故事精选》：精选了一百多个寓意深刻的寓言故事，适合学生阅读。

此外，还可以引导学生观看一些与寓言故事相关的视频资源，如动画电影《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受寓言故事的魅力。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

鼓励学生利用课余时间阅读上述推荐的书籍，要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己喜欢的寓言故事及其寓意。同时，学生可以尝试自己创作一则寓言故事，锻炼自己的写作能力。

（2）讨论拓展：

在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己阅读过的寓言故事，并讨论其寓意。通过互相交流，让学生更深入地理解寓言故事的精髓。

（3）实践拓展：

结合本节课的学习内容，教师可以设计一些实践活动，如让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演表演；或者让学生结合自己的生活经验，编写一则寓意深刻的寓言故事，并上台进行讲述。这样既能锻炼学生的动手能力，又能提高他们的口语表达能力。

（4）写作拓展：

鼓励学生根据自己的理解和想象，创作一篇以“漏”为主题的寓言故事。要求学生注意故事结构的完整性、情节的合理性和寓意的深刻性。通过写作，培养学生的创新思维和文学素养。板书设计1.重点知识点

①《漏》这篇课文的主要内容：老虎和贼同时进入一座山洞，山洞里有一只猴子，两者为了争夺猴子而发生了一系列的争斗。

②故事的主题：通过老虎和贼的争斗，告诉人们争斗并不能解决问题，要学会与人和谐相处。

③故事中的寓意：老虎和贼都认为自己是最强的，但最终都没有得到猴子，说明每个人都有自己的优点和缺点，要正确认识自己。

2.关键词

①老虎：故事中的主要角色之一，象征着强者。

②贼：故事中的主要角色之一，象征着弱者。

③猴子：故事中的关键元素，是老虎和贼争夺的对象。

④争斗：故事情节的核心，展现了老虎和贼的冲突。

⑤和谐相处：故事的主题，告诉人们要学会与人和谐相处。

3.重点句子

①“老虎和贼同时进入了一座山洞，山洞里有一只猴子。”：这句话是故事的开端，引起了后续的争斗。

②“老虎和贼都认为自己是最强的，但最终都没有得到猴子。”：这句话说明了老虎和贼的失败，传达了正确的价值观。

③“故事的结局告诉人们，争斗并不能解决问题，要学会与人和谐相处。”：这句话总结了故事的寓意，强调了和谐相处的重要性。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我运用了图片、视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。

2.采用合作学习法：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.注重实践操作：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事的方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，部分学生注意力不集中，影响了课堂效果。

2.教学方法：在讲解知识点时，我过于注重理论讲解，忽略了学生的实际应用能力培养。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂效果。

2.改进教学方法：增加实践操作环节，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的应用能力。

3.多元化教学评价：采用多元化评价方式，全面了解学生的学习情况，注重过程评价与结果评价相结合，提高评价的准确性。课后作业1.根据课文内容，请简要描述老虎和贼的性格特点，并说明它们在故事中的表现。

答案：老虎性格凶猛、自信，贼性格狡猾、贪婪。老虎在故事中表现出了强烈的攻击性，而贼则表现出了机智和狡猾。

2.请分析故事中的猴子在老虎和贼的争斗中所起的作用，并解释其寓意。

答案：猴子在老虎和贼的争斗中起到了引发矛盾的作用，寓意着有时看似微不足道的事物却能引发更大的争斗。

3.请结合自己的生活经验，编写一则寓意深刻的寓言故事，并说明其主题。

答案：故事主题：学会珍惜。故事内容：从前，有一个小男孩，他总认为自己的生活很平凡，不珍惜自己所拥有的。有一天，他遇到了一个神仙，神仙告诉他，他的生活其实很宝贵。小男孩明白了，从此珍惜自己所拥有的一切。

4.请用课文中的故事