小学生互帮互助共同抵制校园欺凌

小学生互帮互助共同抵制校园欺凌学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自小学高年级的道德与法治教材，具体章节为《我们共同的生活》单元中的《团结互助，共同进步》。本节课的主要内容包括：

1.理解互帮互助的概念，认识到互帮互助在学习和生活中的重要性。

2.了解校园欺凌的表现形式和危害，提高防范意识。

3.学会用积极的方式处理人际关系冲突，培养良好的沟通能力。

4.培养团队协作精神，共同营造和谐的校园氛围。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解互帮互助的意义，增强团队协作意识，提高防范校园欺凌的能力。同时，注重培养学生的沟通能力，使他们在面对人际关系冲突时能采取正确的处理方式，为构建和谐校园打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生的团队协作意识，培养良好的团队合作能力。通过案例分析、小组讨论等环节，使学生认识到互帮互助的重要性，学会在团队中发挥作用，共同完成任务。

2.提高学生的人际沟通能力，使他们在面对人际关系冲突时能采取正确的处理方式。通过角色扮演等活动，帮助学生掌握沟通技巧，学会倾听、理解他人，以建立良好的人际关系。

3.培养学生的法治意识，使他们对校园欺凌有清晰的认识，学会自觉遵守法律法规，维护自身的合法权益。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使他们明白作为公民应当积极参与社会事务，关心他人，共同营造和谐的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于团队合作、人际沟通、法律法规等方面的知识，对互帮互助的概念有基本的了解。他们也在日常生活中积累了一些关于校园欺凌的直接经验，对校园欺凌有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的话题具有较强的学习兴趣，尤其是那些能够直接影响他们日常生活的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，能够参与到小组讨论和案例分析中。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践来学习，对于角色扮演、小组合作等教学活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解互帮互助的重要性方面，部分学生可能因为个人经历或性格原因而难以完全接受和理解。在处理人际关系冲突时，一些学生可能因为缺乏沟通技巧和自信心而感到困难。对于校园欺凌的认识，部分学生可能存在误解或不知如何正确应对的情况。此外，学生在法律知识方面可能较为薄弱，需要通过生动的案例和实际操作来加深理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课和总结知识点时，运用讲授法明确互帮互助的概念和校园欺凌的特点。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对互帮互助的看法，讨论校园欺凌的案例，促进思维碰撞。

-案例研究：选取具体的校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决策略。

-项目导向学习：设计小组项目，要求学生共同策划一场关于互帮互助的主题活动，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，引导学生体验不同角色的心理感受，并讨论如何应对。

-小组竞赛：设置有关互帮互助和防范校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-主题演讲：鼓励学生就“如何共同抵制校园欺凌”这一主题进行演讲，培养他们的表达能力和公共演讲技巧。

-小组分享：邀请各小组分享他们的项目策划过程和成果，促进学生之间的相互学习和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含关键知识点、案例分析、活动指导等内容的PPT，辅助教学，提高课堂效率。

-视频：播放有关校园欺凌的短视频，让学生更直观地了解校园欺凌的现象，引发思考。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，收集学生对互帮互助和校园欺凌的看法，便于分析学生认知水平。

-宣传材料：提供有关互帮互助和法治教育的宣传材料，如海报、宣传册等，让学生课后进一步了解相关知识。

-评价工具：设计评价表，用于评估学生在课堂活动中的表现，包括团队协作、沟通能力、创意等方面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“互帮互助”和“抵制校园欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“互帮互助”的概念和校园欺凌的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“互帮互助共同抵制校园欺凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“互帮互助”的概念和校园欺凌的危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何互帮互助和抵制校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验互帮互助和抵制校园欺凌的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“互帮互助”的概念和校园欺凌的危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何互帮互助和抵制校园欺凌。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“互帮互助”的概念和校园欺凌的危害，掌握如何互帮互助和抵制校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“互帮互助”的概念和如何抵制校园欺凌的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法治教育读本》：提供关于法治教育的内容，帮助学生深入了解法律法规，增强法治意识。

-《团结互助，共同进步》：选取与互帮互助相关的文章，引导学生深入理解互帮互助的意义和价值。

-《校园欺凌的预防与应对》：提供关于校园欺凌的预防和应对策略，帮助学生学会正确处理校园欺凌问题。

-《团队合作，共创和谐校园》：介绍团队合作的重要性，以及如何在学校生活中发挥团队合作精神，共同营造和谐的校园环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

-引导学生进行课后采访，了解身边的朋友或家人对互帮互助和校园欺凌的看法和经历。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，亲身体验互帮互助的精神，培养社会责任感。

-布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，编写一篇关于互帮互助的小短文，分享自己的理解和感悟。

-鼓励学生进行课后阅读，寻找更多关于互帮互助和校园欺凌的资料，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-《少年维特之烦恼》：阅读这部小说，了解主人公面对困境时寻求帮助的过程，思考互帮互助在生活中的重要性。

-《团结的力量》：观看这部纪录片，了解不同领域中团队合作和互帮互助的成功案例，感受团结互助的力量。

-《如何应对校园欺凌》：观看这部视频，学习如何识别和防范校园欺凌，提高自我保护意识。

-《互帮互助，共创和谐校园》：阅读这篇文章，了解如何在学校生活中实践互帮互助，共同营造和谐的校园氛围。

2.拓展要求：

-利用课后时间，自主阅读《少年维特之烦恼》，结合本节课的内容，思考互帮互助在生活中的重要性。

-观看《团结的力量》纪录片，总结团队合作和互帮互助的成功案例，分享自己的感悟。

-观看《如何应对校园欺凌》视频，学习防范校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

-阅读《互帮互助，共创和谐校园》文章，结合本节课的内容，思考如何在学校生活中实践互帮互助，共同营造和谐的校园氛围。

-完成课后作业：以“互帮互助，共创和谐校园”为主题，写一篇心得体会，分享自己在学习本节课内容后的感悟和收获。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，亲身体验互帮互助的精神，培养社会责任感。

-学生可以自由选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在课后一周内完成拓展任务，并将成果提交给教师。

-教师将及时批改学生的拓展任务，给予反馈和指导。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-互帮互助的概念

-校园欺凌的表现和危害

-互帮互助在校园中的应用

-团队协作的重要性

2.结构清晰，条理分明：

-互帮互助的概念

-定义

-重要性

-校园欺凌的表现和危害

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