11 对人有礼貌 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

11对人有礼貌教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治一年级上册——对人有礼貌

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的道德素养和法治意识，使学生能够理解并实践对人有礼貌的行为。通过学习，学生将能够：

1.认识并尊重他人的感受，主动与人交流，表现出良好的社交礼仪。

2.培养学生的法治观念，让学生明白法律是社会生活的基础，遵守法律是每个公民的责任和义务。

3.提升学生的道德水平，使学生能够关心他人，关爱他人，形成良好的道德品质。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生在面对困难和挑战时，能够自主地寻找解决方案，克服困难。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：enteringgrade1studentshavebasicknowledgeofsocialinteractionandcommunication,andhavesomeunderstandingofsimplemoralconceptsandlegalawarenessfromtheirpreviouseducation.Theyareabletorecognizeandexpressbasiccourtesiessuchassaying"hello"and"thankyou".

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsingrade1aregenerallycuriousandeagertolearn.Theyhavevaryingabilitiesintermsofattentionspan,memory,andcomprehension.Somestudentsmaybemorevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorhands-onlearningexperiences.Itisimportanttocatertotheirdiverselearningstylesandintereststoensureeffectiveengagement.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Studentsmayfinditchallengingtounderstandandapplycomplexsocialnormsandetiquette.Theymayalsostrugglewithdistinguishingbetweenpolitebehaviorandimpolitebehavior.Additionally,somestudentsmayhavedifficultyexpressingthemselvesverballyormaybeshyingroupsettings,whichcanhindertheirabilitytopracticegoodmannerseffectively.四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治一年级上册——对人有礼貌》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如礼貌用语的示例、礼貌行为的场景图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、礼貌行为实践区等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治一年级上册——对人有礼貌》。在我们的日常生活中，与人交往时要有礼貌，这是做人的基本品质。希望大家在这节课上，能够认真学习，做一个有礼貌的人。

2.教学新课（15分钟）

a.讲解礼貌的概念和重要性

同学们，礼貌是我们向他人表达尊重和关爱的方式，它能让我们与他人相处得更和谐。在这节课上，我们要一起学习如何做到有礼貌。

b.分析礼貌行为的具体表现

同学们，有礼貌的行为有很多种，比如：说“请”、“谢谢”、“对不起”；主动与人打招呼；别人帮助时要表示感谢；别人道歉时要原谅等。我们要在日常生活中多练习这些礼貌行为，使之成为习惯。

c.讨论如何在生活中实践礼貌

同学们，现在请大家分组讨论一下，如何在日常生活中实践礼貌，让我们的行为更有礼貌。

3.案例分析（15分钟）

同学们，现在请大家观看一个关于礼貌的案例视频，看完后，我们来一起分析一下，这个案例中的人是否做到了有礼貌，以及他们应该如何改进。

4.分组实践活动（15分钟）

同学们，现在我们来进行分组实践活动。每组选择一个场景，模拟在现实生活中遇到的情况，通过角色扮演，展示如何用礼貌的语言和行为来处理这些情况。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过这节课的学习，我们知道了什么是礼貌，以及如何做到有礼貌。希望大家在课后能够认真反思，自己在日常生活中是否做到了有礼貌，有哪些需要改进的地方。

6.课后作业（5分钟）

同学们，请大家在课后收集一些关于礼貌的标语或名言，下节课和大家分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《礼貌的力量》：介绍礼貌的重要性以及礼貌行为对个人和社会的积极影响。

-故事书：《小熊宝宝的有礼貌之旅》：通过小熊宝宝的故事，引导孩子们学习礼貌用语和行为。

-网上文章：《如何培养孩子的礼貌意识》：提供家长和教育者培养孩子礼貌意识的方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以在家中观察和记录父母、兄弟姐妹在日常生活中的礼貌行为，了解礼貌在家庭中的重要性。

-学生可以尝试自己设计一些礼貌标语，用来提醒自己和他人日常生活中要注意礼貌。

-学生可以进行角色扮演练习，模拟在不同的社交场合中如何运用礼貌的语言和行为。

-学生可以与家长一起讨论，如何在家庭中建立和维护良好的礼貌氛围。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。这种方法有助于学生更好地理解和掌握礼貌的重要性。

2.角色扮演：我组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到的情况，让学生亲身体验并学会运用礼貌的语言和行为。这种实践性教学有助于学生将理论知识应用到实际生活中。

3.小组讨论：我引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。这种合作式学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论和角色扮演时过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：虽然我采用了互动式教学和角色扮演等方法，但部分学生仍然对礼貌的概念和重要性理解不深。我需要探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。

3.教学评价：我在课后没有及时对学生的学习情况进行评价和反馈，这可能导致学生对自己的学习进度和不足之处了解不足。我需要加强对学生的评价和反馈，帮助他们更好地改进和提高。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将制定更严格的课堂纪律规定，并在上课前向学生明确讲解。同时，我会及时提醒和纠正学生在课堂上的不规范行为，确保课堂秩序良好。

2.丰富教学方法：我将继续尝试和探索更多有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握礼貌知识。

3.完善评价机制：我将在课后及时对学生的学习情况进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，并提供具体的改进建议。同时，我会鼓励学生自我评价和反思，帮助他们发现自己的问题并加以改进。八、板书设计①重点知识点：板书设计应以本节课的核心知识点为主，突出礼貌的概念、重要性以及具体的表现形式。例如，板书上可以写上“礼貌：尊重他人的表现，包括礼貌用语、礼貌行为等”。

②关键词：在板书上列出本节课的关键词，以便学生理解和记忆。例如，可以列出“请”、“谢谢”、“对不起”、“主动与人打招呼”等礼貌