四年级信息技术上册 文字的录入与修改 1教案 龙教版

四年级信息技术上册文字的录入与修改1教案龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册文字的录入与修改1教案龙教版课程基本信息1.课程名称：文字的录入与修改

2.教学年级和班级：四年级信息技术上册1教案

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对文字信息录入与修改的意识，使学生能够认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决文字录入与修改问题的能力，学会使用相应的操作方法。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习与创新的能力，提高学生的自主学习能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，正确使用信息的意识。学情分析学生在三年级时已经学习了基础的计算机操作，对键盘布局有一定的了解，能够进行简单的文字录入。但在速度和准确性上仍有待提高。大部分学生对信息技术课程感兴趣，具备一定的自主学习能力。然而，部分学生对文字录入与修改的重要性认识不足，容易忽视基础知识的学习。

在知识、能力方面，学生需要进一步掌握正确的文字录入方法，提高录入速度和准确性。在素质方面，学生应培养良好的信息素养，学会规范使用信息技术。在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一问题，教师需要在教学中加强引导，培养学生的专注力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解文字录入与修改的操作过程。

3.实验器材：准备电脑、键盘、鼠标等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如电脑桌椅分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5-10分钟）

-同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——文字的录入与修改。在日常生活和学习中，我们经常需要使用电脑进行文字输入，那么如何才能做到又快又准确呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲解与演示（15-20分钟）

-首先，我要向大家讲解正确的键盘布局和打字姿势，这是提高打字速度和准确性的基础。请大家注意听讲并跟随我一起练习。

-接下来，我将演示如何使用文字处理软件进行文字的录入与修改。我会逐步讲解每个操作步骤，并请大家跟随我一起操作。

3.实践操作（20-30分钟）

-现在，请大家根据自己的座位顺序，轮流使用电脑进行文字录入与修改的实践操作。我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

-在实践过程中，请大家注意观察和总结自己的操作方法，并尝试提高打字速度和准确性。

4.分组讨论与分享（10-15分钟）

-请大家分成小组，相互交流自己在实践操作中的心得体会和遇到的问题。每个小组选一个代表进行分享。

-我会选取几个小组的代表进行点评，并总结大家在操作中常见的问题和解决方法。

5.总结与反思（5-10分钟）

-现在，我们来总结一下今天学习的内容。请大家回顾一下自己在实践操作中的表现，有什么收获和不足之处。

-我会根据大家的反馈，给出改进的建议和下一步的学习目标。

6.课后作业（5分钟）

-请大家课后继续练习文字的录入与修改，争取做到又快又准确。同时，可以尝试使用其他文字处理软件进行练习，提高自己的操作能力。学生学习效果1.知识与技能：学生们掌握了正确的键盘布局和打字姿势，能够熟练地使用文字处理软件进行文字的录入与修改。他们在实践中逐渐提高了打字速度和准确性，能够快速、准确地输入所需文字。

2.过程与方法：学生们在实践操作中学会了观察和总结，能够主动发现和解决问题。他们通过分组讨论和分享，学会了与他人合作和交流，提高了自己的操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生们对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣，认识到信息技术在学习和生活中的重要性。他们逐渐养成了良好的信息素养，能够遵守信息法律法规，正确使用信息。

4.创新与拓展：学生们在课后自主练习中，尝试使用其他文字处理软件进行文字录入与修改，提高了自己的操作能力和创新能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

总体来说，学生们在本节课的学习中，不仅提高了文字录入与修改的技能，还培养了自主学习、合作交流和创新能力。他们逐渐掌握了信息技术的应用方法，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，我会认真批改并进行点评。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于做得不好的学生，我会指出问题所在，并给予指导和建议。同时，我还会关注学生的进步情况，及时调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价，相互学习和进步。在实践操作环节，我会让学生们互相观察和评价对方的操作，发现优点和不足。这样既能培养学生的团队协作精神，又能让他们从他人的经验中学习和成长。

4.家长沟通：

定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。我会通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家的学习进度和遇到的问题。通过与家长的沟通，我们可以共同关注学生的成长，为学生提供更好的学习环境和指导。

5.教学反思：

课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整和改进教学方法。我会认真反思每一节课的教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系-文字录入：在电脑上输入文字的过程。

-文字修改：对已输入的文字进行编辑、调整和修正的过程。

2.键盘布局和打字姿势：

-键盘布局：键盘上各个按键的排列和分布。

-打字姿势：手指和手腕的摆放位置和动作要领。

3.文字处理软件的使用：

-打开和关闭文字处理软件。

-输入、编辑、复制、粘贴、删除文字。

-调整字体、字号、颜色、对齐方式等。

4.实践操作与技巧：

-快速准确地输入文字。

-使用快捷键提高操作效率。

-纠正常见错误和不良操作习惯。

5.分组讨论与分享：

-交流实践操作心得和经验。

-相互学习，共同提高。

6.总结与反思：

-回顾学习内容和自己的表现。

-找出不足，制定改进措施。

7.课后作业与拓展：

-完成课后练习，巩固所学知识。

-尝试使用其他文字处理软件进行练习。

板书设计：

①文字录入与修改的基本概念

文字录入：在电脑上输入文字的过程

文字修改：对已输入的文字进行编辑、调整和修正的过程

②键盘布局和打字姿势

键盘布局：键盘上各个按键的排列和分布

打字姿势：手指和手腕的摆放位置和动作要领

③文字处理软件的使用

打开和关闭文字处理软件

输入、编辑、复制、粘贴、删除文字

调整字体、字号、颜色、