2024年七年级下册名著学习《海底两万里》整本书阅读作业设计

内容来源七年级下册必读书目作业功能辅助学生进行整本书名著阅读作业目标积累知识：了解什么是科幻小说以及作家生平和时代背景。提升能力：梳理小说情节，分析人物形象，提高科幻小说鉴赏能力。理解全书蕴含的强烈的社会批判意识和深刻的哲理性。作业设计理念凡尔纳的长篇科幻小说《海底两万里》是部编版七下学生必读名著篇目，它主要叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。全书情节曲折，悬念迭出，想象丰富。小说中所展现的海底世界神奇美丽，尼摩船长、阿龙纳斯教授、仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰等人物形象生动鲜活。新课标（2022）指出：整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法；通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关系。基于此，设计了如下作业，作业完成贯穿整书阅读的每一个过程。。题型实践题、探究题、拓展题。《海底两万里》整本书阅读作业设计《海底两万里》整体阅读作业单第一周“凡尔纳的朋友圈”“潜艇模型图”阅读篇目第一部分：一飞逝的巨礁至十三几组数字作业目标了解本书的写作背景及作者掌握“鹦鹉螺号”大致形象。对阿龙纳斯、尼摩艇长等主要人物形象产生初步认识。所需时间一周作业准备材料准备：A4纸一张，用于绘制“凡尔纳的朋友圈”。不小于A3的硬纸一张，用于绘制“鹦鹉螺号”潜艇模型图。阅读准备：自己搜集资料了解作者及写作背景。采用圈点勾画法阅读指定篇目。作业要求“凡尔纳的朋友圈”此项作业需体现其简要生平及写作的原因；画图部分仿照微信朋友圈制作。可绘制“鹦鹉螺号”正面、侧面、切面等模型图，要求必须按照原文中的描述还原，标注其各部分的名称和功能。作业评价评价形式：利用阅读课，将作业像全班展示讲解作业重点，并进行生生互评和教师评价。评分标准：满分30分，“凡尔纳的朋友圈”占10分，“潜艇模型图”占20分，综合考虑作业完成情况、讲解情况等方面。第二周“海底生物模型”阅读篇目第一部分：十四黑潮至二十四珊瑚王国作业目标深入体会科幻小说的科学性和幻想性。通过还原海底生物，感受海洋伟大而神秘的魅力。所需时间一周作业准备材料准备：轻黏土一包、硬卡纸一张。阅读准备：1.采用圈点勾画法阅读指定篇目。作业要求选择你感兴趣的两至三个海底生物进行塑造。并将其粘贴在硬卡纸上，在硬卡纸上标明其出现章节、特性等内容。3.模型的设计需以书中描述为主要蓝本，可适当头脑风暴加入自己的设计。作业评价评价形式：向全年级展出模型图，进行生生投票。评分标准：满分20分，综合考虑造型还原情况、制作精美度等情况。第三周“故事思维导图”“地理知识纠错报告”阅读篇目第二部分：一印度洋至十一马尾藻海作业目标1.梳理故事情节、线索，学习思维导图的学习方法，形成知识体系。2.纠正书中的错误地理知识，形成正确的知识架构。所需时间一周作业准备材料准备：1.A4纸两张，用于绘制“故事思维导图”、写“地理知识纠错报告”。阅读准备：采用圈点勾画法阅读指定篇目。自行查阅资料找到正确的地理知识。作业要求1.“故事思维导图”要体现出重要的故事节点和人物行动。2.“地理知识纠错报告”要标明出现错误的章节和语句再进行改正。作业评价评价形式：每组选出优秀作业，在班级内进行展示交流，再进行师生评价。评分标准：满分20分，两项作业各占10分，综合考虑作业完成情况、讲解情况等方面。第四周“航行路线飞行棋”“人物名片”阅读篇目第二部分：一印度洋至十一马尾藻海作业目标梳理全书脉络，回顾精彩篇章。分析人物形象，把握尼摩艇长以及其余主要人物的性格特点、内心世界及精神风貌。所需时间一周作业准备材料准备：1.A4纸一张，用于绘制“人物名片”。2.不小于A3纸一张，用于绘制“航行路线飞行棋”。阅读准备：1.采用圈点勾画法阅读指定篇目，并回顾全书中提及航行地点的地方。作业要求1.“航行路线图”需在体现主要的几个地理位置，并在主要情节处“挖空”，设置问题，作为飞行棋“停机点”。2.选择你最感兴趣的两位人物，制作名片卡。内容必须包括姓名、身份、性格特点，其他内容可根据文章涉及到的进行补充。作业评价评价形式：组织班级性