人教版七年级生物下册 第四单元 第七章《第二节 探究环境污染对生物的影响》教案

人教版七年级生物下册第四单元第七章《第二节探究环境污染对生物的影响》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级生物下册第四单元第七章《第二节探究环境污染对生物的影响》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过探究环境污染对生物的影响，使学生建立生态环境与生物生存之间的关系，形成关爱环境的意识。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究问题，提高解决问题的能力。

3.科学探究：指导学生进行环保行动，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.社会责任：教育学生认识到环境保护的重要性，增强环保责任感，积极投身环保行动。学情分析学生在进入七年级之前，已经对生物学有了初步的了解，对生态环境的概念也有所认识。然而，他们对环境污染及其对生物影响的具体理解可能较为有限。大部分学生具备一定的观察和实验能力，但在分析问题和提出解决方案方面可能需要引导。

在学习行为习惯上，学生们可能对理论知识的吸收较为容易，但实践操作和主动探究的能力有待提高。在课堂互动方面，他们表现出积极的态度，愿意参与讨论和分享观点，但有时可能缺乏深入思考。

针对这些情况，教师在教学中应注重引导学生通过观察和实验来直观感受环境污染对生物的影响，并通过分析实际案例来深化他们对环境问题的认识。同时，鼓励学生提出问题，开展小组讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师还应设计具有挑战性的实践活动，激发学生的创新意识和实践能力，以更好地适应社会对环保人才的需求。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：人教版七年级生物下册教材。

3.信息化资源：环境污染相关图片、视频和案例。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、观察分析、实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染对生物影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染对生物影响的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境污染对生物影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染对生物影响的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染对生物影响的基本概念、表现和原理。

过程：

讲解环境污染对生物影响的定义，包括其主要影响因素和表现。

详细介绍环境污染对生物影响的各个方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染对生物影响的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染对生物影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染对生物影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染对生物影响的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境污染对生物影响的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染对生物影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染对生物影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染对生物影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染对生物影响的基本概念、案例分析等。

强调环境污染对生物影响在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境污染对生物影响的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染对生物影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.环境污染的定义和类型：

-定义：环境污染是指有害物质进入自然环境中，导致环境质量下降，对生物和非生物因素产生不利影响的现象。

-类型：包括空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

2.环境污染的来源和途径：

-来源：工业排放、汽车尾气、农业用药、生活污水等。

-途径：大气传播、水传播、土壤传播、直接接触等。

3.环境污染对生物的影响：

-影响因素：化学物质、物理因素、生物因素等。

-影响表现：生存环境改变、生理功能受损、遗传变异等。

4.环境污染的生态效应：

-生态平衡破坏：物种灭绝、食物链紊乱、生态系统崩溃等。

-生物资源减少：渔业资源减少、农作物减产、森林破坏等。

5.环境污染对人类健康的影响：

-健康问题：呼吸系统疾病、心血管疾病、肿瘤等。

-疾病预防：加强环境保护、改善生活环境、健康生活方式等。

6.环境保护政策和措施：

-法律法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。

-政策措施：污染物排放标准、环境监测与管理、环保产业发展等。

7.个人的环保责任和行动：

-环保意识：提高环保意识，认识到环境保护的重要性。

-环保行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，提出了一些有深度的问题，对于环境污染对生物的影响表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中提出了不同的环境污染案例，并分析了案例中存在的问题以及可能的解决方案。学生的分析能力和团队合作精神得到了锻炼。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能够掌握环境污染的基本概念和其对生物的影响，但部分学生对于具体案例的分析仍需加强。

4.课后作业：学生提交的课后作业显示，他们能够运用所学知识撰写关于环境污染对生物影响的短文，但对于提出创新性解决方案的能力仍需提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予了积极的评价，并提出了进一步改进的建议。教师鼓励学生继续关注环境问题，积极参与环保行动，并将所学知识运用到实际生活中。同时，教师也强调了团队合作的重要性，鼓励学生在小组讨论中积极发表自己的观点，提高解决问题的能力。典型例题讲解1.例题一：环境污染对生物影响的实验设计

题目：某学校环保小组为了探究废气排放对周边植物的影响，设计了一个实验。他们选择了甲、乙两个相同的花园，甲花园每天暴露在汽车尾气排放下，乙花园则处于无污染的条件下。实验期间，他们记录了两个花园植物的生长情况。请问：这个实验中，甲、乙两个花园分别代表了什么？

答案：甲花园代表受污染的环境，乙花园代表未受污染的环境。

2.例题二：环境污染对生态系统的影响

题目：假设有一个湖泊，由于工业废水的排放，导致湖水富营养化，引发了水华现象。这种现象对湖泊生态系统产生了哪些影响？

答案：水华现象会导致水生植物过度生长，消耗水中的氧气，使得水生动物无法生存；同时，水华中的植物还会产生有害物质，对湖泊生态系统造成破坏。

3.例题三：环境污染与人类健康

题目：某城市因为长期空气质量差，导致居民呼吸系统疾病的发病率较高。为了改善空气质量，市政府采取了一系列措施。请问：这些措施可能包括哪些方面？

答案：减少工业排放、鼓励使用清洁能源、发展公共交通、加强环境监测等。

4.例题四：环境保护法律法规

题目：根据我国《环境保护法》，以下哪项行为是禁止的？

A.随意丢弃废弃物

B.超标排放污染物

C.合理利用自然资源

D.保护生态环境

答案：B.超标排放污染物

5.例题五：个人环保行动

题目：为了保护生态环境，你认为以下哪些个人行动是有益的？

A.减少使用一次性塑料制品

B.大量购买和使用化石燃料

C.参与植树造林活动

D.随意焚烧垃圾

答案：A.减少使用一次性塑料制品，C.参与植树造林活动反思改进措施（1）引入实际案例：通过展示真实的环境污染案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作能力和批判性思维。

（3）实践活动：设计相关的实践活动，让学生亲身体验环境污染对生物的影响，提高实践操作能力。

2.存在主要问题

（1）教学方法：在讲解理论知识时，可能过于依赖讲授法，导致学生参与度不高。

（2）评价方式：评价方式可能过于单一，主要依赖考试成绩，忽视了学生的过程表现和综合素质。

（3）学生参与度：部分学生在课堂上可能缺乏积极参与，需要进一步激发他们的学习兴趣。

3.改进措施

（1）多样化教学方法：采用问题引导式教学、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

（2）多元化评价方式：采用过程性评价和综合性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，包括课堂表现、小组讨论、实践活动等。

（3）激发学生兴趣：通过展示环境污染的实际案例，引导学生关注环境问题，提高他们的学习动力和责任感。

（4）加强实践操作：设计相关的实践活动，让学生亲身体验环境污染对生物的影响，提高他们的实践操作能力。

（5）加强师生互动：鼓励学生在课堂上提问和发表意见，教师给予积极的反馈和指导，促进师生之间的互动交流。板书设计一、环境污染的定义和类型

1.定义：环境污染是指有害物质进入自然环境中，导致环境质量下降，对生物和非生物因素产生不利影响的现象。

2.类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。

二、环境污染的来源和途径

1.来源：工业排放、汽车尾气、农业用药、生活污水等。

2.途径：大气传播、水传播、土壤传播、直接接触等。

三、环境污染对生物的影响

1.影响因素：化学物质、物理因素、生物因素等。

2.影响表现：生存环境改变、生理功能受损、遗传变异等。

四、环境污染的生态效应

1.生态平衡破坏：物种灭绝、食物链紊乱、生态系统崩溃等。

2.生物资源减少：渔业资源减少、农作物减产、森