Unit 3 Lesson 18教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit3Lesson18教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit3Lesson18教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册”的主要内容是关于日常生活中的健康饮食和锻炼习惯。本节课旨在帮助学生掌握有关食物名称和动词短语的表达方式，同时通过听力、口语和阅读活动来提高学生的语言技能。此外，本课还强调了健康饮食和锻炼的重要性，以培养学生的健康意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述自己的饮食习惯，并了解如何保持健康的生活方式。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、读懂并运用本课中的关键单词和短语，描述自己的饮食习惯。在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化的饮食和锻炼习惯，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生将能够通过分析、推理和判断来理解文本内容，并运用批判性思维来评价不同的健康观点。在学习能力方面，学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习来提高自己的学习效果，掌握有效的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高自己的英语核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够听懂、会说、读懂并运用本课中的关键单词和短语，描述自己的饮食习惯。难点在于学生对不同文化的饮食和锻炼习惯的理解，以及如何运用批判性思维来评价不同的健康观点。

为了解决这个重点，教师可以通过多种教学活动，如听力练习、口语练习和阅读活动，帮助学生充分理解和运用本课中的关键单词和短语。教师可以引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的饮食习惯，并互相提问和回答，从而提高他们的口语表达能力。

为了突破难点，教师可以通过引入相关文化背景知识，让学生了解不同文化的饮食和锻炼习惯，增强他们对文化差异的敏感性。教师还可以设计一些批判性思维的练习，如讨论不同健康观点的优缺点，让学生学会运用批判性思维来评价不同的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握日常生活中的健康饮食和锻炼习惯。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些食物模型和运动器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张健康饮食和锻炼的图片，引导学生关注日常生活中的健康习惯。并提出问题：“你们觉得什么样的饮食习惯和锻炼方式对身体有益呢？”让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容，包括关键单词和短语的用法，以及健康饮食和锻炼的重要性。通过示例、讲解和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的饮食习惯和锻炼方式，并互相提问和回答。教师参与讨论，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的语言能力和合作能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。例如，编写一段对话，描述自己的饮食习惯和锻炼方式。教师及时给予反馈，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极思考，培养学生的思维品质。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并给出一些建议，如如何保持健康的生活方式。然后，教师引导学生进行拓展思考，如探讨不同文化背景下的饮食和锻炼习惯。

7.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作，如调查家人的饮食习惯和锻炼方式，并写一篇短文进行描述。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师能够有效地引导学生学习新知识，提高学生的语言能力、合作能力、思维品质和批判性思维能力。同时，教师注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，使课堂氛围活跃，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)健康饮食与锻炼的书籍推荐：

《饮食与健康》：详细介绍了健康饮食的原则和方法，让学生更好地了解如何通过饮食来保持健康。

《锻炼与健康》：阐述了锻炼的重要性以及如何进行科学锻炼，帮助学生养成良好的锻炼习惯。

(2)网络资源：

国家卫生健康委员会官网：提供了丰富的健康饮食和锻炼方面的资讯，让学生了解最新的健康知识。

中国健身协会官网：介绍了各种锻炼方法和安全锻炼指南，助力学生掌握科学锻炼技巧。

(3)实体资源：

学校图书馆：学生可以利用课余时间查阅与健康饮食和锻炼相关的书籍，丰富自己的知识储备。

体育用品店：学生可以购买适合自己的锻炼器材，如跳绳、哑铃等，方便在家进行锻炼。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间阅读关于健康饮食和锻炼的书籍，加深对相关知识的理解。

(2)学生可关注国家卫生健康委员会和中国健身协会的官方网站，了解最新的健康资讯和锻炼技巧。

(3)学生可以在家进行简单的锻炼，如跳绳、做瑜伽等，养成良好的锻炼习惯。

(4)学生可以邀请家长一起参与锻炼，增进亲子关系，同时培养家庭成员的健康意识。

(5)学生可以尝试制定自己的健康饮食和锻炼计划，并在课堂上与同学分享，互相监督、激励。课后作业为了让students能够更好地巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.任务一：用所学的关键词和短语，写一篇关于健康饮食和锻炼的短文。要求字数在100-150字左右。

答案：

健康饮食和锻炼对我们的身体非常重要。我们应该多吃蔬菜、水果和瘦肉，少吃油炸食品和高糖食品。每天保持至少30分钟的锻炼时间，如跑步、游泳或瑜伽等。这样，我们可以保持健康的身体和愉快的心情。

2.任务二：设计一份健康饮食和锻炼的计划，包括早餐、午餐、晚餐和零食的建议。

答案：

早餐：一个鸡蛋，一片全麦面包，一杯牛奶和一些新鲜的水果。

午餐：一份瘦肉，一份蔬菜沙拉，一些糙米饭和一杯水。

晚餐：一份烤鱼，一份蒸蔬菜和一些糙米饭。

零食：一些坚果或酸奶。

3.任务三：与家人或朋友分享本节课所学的健康饮食和锻炼知识，并讨论如何在生活中实践这些知识。

答案：

与家人或朋友分享本节课所学的健康饮食和锻炼知识，例如多吃蔬菜、水果和瘦肉，少吃油炸食品和高糖食品；每天保持至少30分钟的锻炼时间等。讨论如何在生活中实践这些知识，例如制定合理的饮食计划，一起参加锻炼活动等。

4.任务四：观察身边的人的饮食习惯和锻炼方式，分析他们的饮食和锻炼习惯是否健康，并提出改进建议。

答案：

观察身边的人的饮食习惯和锻炼方式，发现有些人喜欢吃油炸食品和高糖食品，很少吃蔬菜和水果；还有些人很少锻炼，每天都在家里看电视或玩电脑。针对这些不健康的习惯，可以提出以下改进建议：

（1）多吃蔬菜、水果和瘦肉，少吃油炸食品和高糖食品。

（2）每天保持至少30分钟的锻炼时间，如跑步、游泳或瑜伽等。

（3）少看电视和玩电脑，多参加户外活动。

5.任务五：阅读一篇关于健康饮食和锻炼的文章，并写一篇读后感。

答案：

读后感：《饮食与健康》这篇文章让我更深入地了解了健康饮食的重要性。文章中提到，我们应该多吃蔬菜、水果和瘦肉，少吃油炸食品和高糖食品。这对我来说是一个很好的提醒，因为我以前经常吃油炸食品和高糖食品，以后我要注意调整饮食结构，多吃蔬菜、水果和瘦肉。

同时，文章还强调了锻炼的重要性。我明白只有通过锻炼，我们才能保持健康的身体和愉快的心情。因此，我要制定一个科学的锻炼计划，并坚持执行。板书设计1.健康饮食

-蔬菜、水果、瘦肉（关键词）

-油炸食品、高糖食品（关键词）

-平衡饮食（短语）

2.锻炼习惯

-每天30分钟锻炼（短语）

-跑步、游泳、瑜伽（关键词）

-科学锻炼（短语）

3.健康生活方式

-健康饮食+锻炼（短语）

-保持健康+愉快心情（短语）

-家人、朋友一起实践（短语）

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语和短语，突出重点知识点。

-采用条理清晰的布局，便于学生理解和记忆。

-融入艺术性和趣味性，如使用不同颜色、图形或符号，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-避免过多的文字，确保板书简洁明了，不过于繁琐。作业布置与反馈1.作业布置

(1)让学生运用本节课所学的关键词和短语，编写一篇关于健康饮食和锻炼的短文，字数在100-150字左右。

(2)设计一份健康饮食和锻炼的计划，包括早餐、午餐、晚餐和零食的建议。

(3)观察身边的人的饮食习惯和锻炼方式，分析他们的饮食和锻炼习惯是否健康，并提出改进建议。

(4)阅读一篇关于健康饮食和锻炼的文章，并写一篇读后感。

(5)选择一项自己喜欢的锻炼方式，如跑步、游泳或瑜伽等，并在家里进行实践，记录锻炼的过程和感受。

2.作业反馈

(1)对学生的短文进行批改，重点关注学生对关键词和短语的运用是否准确，以及文章结构的合理性。

(2)对学生的健康饮食和锻炼计划进行评价，看学生是否能够合理搭配食物，是否有科学的锻炼安排。

(3)针对学生观察身边的人的饮食习惯和锻炼方式的作业，评价学生的观察能力和分析能力，并对他们的改进建议进行指导。

(4)对学生的读后感进行批改，关注学生对文章的理解程度，以及他们对健康饮食和锻炼的观点和感受。

(5)对学生的锻炼实践作业进行评价，关注学生锻炼的积极性、锻炼方式的合理性和锻炼效果的体现。

在作业反馈中，教师要给予学生积极的评价和鼓励，同时指出存在的问题和不足，并提出改进建议，帮助学生进一步提高学习能力，培养良好的学习习惯。教学反思与改进一、教学效果评估

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们能够积极参与课堂讨论，积极回答问题，并能够运用所学的关键词和短语进行交流。但是，我也注意到一些需要改进的地方。

首先，在课堂讨论中，我发现一些学生对于健康饮食和锻炼的理解还不够深入，需要进一步的指导和解释。其次，在作业布置中，我发现一些学生的作业完成质量不高，需要加强对学生的作业指导和反馈。

二、改进措施

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施。