名著《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

名著《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）名著《艾青诗选》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文九年级上册，主要涉及名著《艾青诗选》的阅读与理解。本章节内容主要包括对艾青诗歌特点的把握、情感的体会以及诗歌创作背景的了解。具体内容包括：

1.诗歌特点：艾青诗歌的自由诗形式，强调诗的内在节奏，要求诗人在创作中充分发挥自己的个性和想象力，表现诗人的真挚感情。

2.诗歌主题：艾青的诗歌主题丰富多样，包括对土地的热爱、对人民的关怀、对生活的感悟等。

3.诗歌背景：了解艾青的生活背景，包括他的成长经历、创作历程以及所处的历史时期，以便更好地理解他的诗歌。

4.情感体会：通过阅读艾青的诗歌，体会诗中的情感，感受诗人对生活的热爱和对社会的关注。

5.诗歌创作：鼓励学生进行诗歌创作，尝试运用艾青诗歌的特点，表达自己的情感和思考。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养、审美情感和创新能力，使其在阅读和理解艾青诗歌的过程中，提升语文学科核心素养。具体目标包括：

1.理解艾青诗歌的特点，学会欣赏和评价现代诗歌，提升文学鉴赏能力。

2.通过分析艾青诗歌的主题和情感，培养学生的情感共鸣和审美情感。

3.了解艾青的生活背景，增强学生的历史文化意识，提高文化素养。

4.鼓励学生进行诗歌创作，激发创新思维，提升创意写作能力。

5.通过本节课的学习，培养学生独立思考、合作探讨的学习习惯，提高自主学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《艾青诗选》之前，学生应该已经学习了现代诗歌的基本知识，包括诗歌的定义、特点、形式等。此外，学生应该对中国的现代文学史有一定的了解，知道艾青在中国现代文学中的地位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学有一定的兴趣，尤其是对诗歌有一定的热情。在学习能力上，学生具备分析诗歌、理解复杂情感的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和互动来学习，喜欢参与讨论和创作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《艾青诗选》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，艾青的诗歌风格独特，学生可能难以完全理解其诗歌的特点和内涵；其次，艾青的诗歌中蕴含的深刻情感和学生的生活经验可能存在一定的距离，学生可能难以产生共鸣；最后，诗歌的创作对学生来说是一个挑战，他们可能不知道如何运用诗歌的形式来表达自己的情感和思想。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《艾青诗选》的教材或学习资料，以便能够跟随老师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏艾青的诗歌，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括艾青的生平介绍、诗歌创作背景的历史图片、诗歌的朗读视频等。通过这些多媒体资源的展示，可以帮助学生更加直观地了解艾青的生活背景，感受诗歌的情感表达，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：在教学过程中，如果涉及到诗歌创作或实验活动，需要准备相应的实验器材，如纸张、笔、画笔等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作创作；设置实验操作台，供学生进行实验活动。通过合理的教室布置，能够更好地促进学生的学习和交流。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便能够清晰地展示教学内容，播放多媒体资源，提高学生的学习效果和体验。

6.学习指导资料：为了帮助学生更好地进行自主学习，准备了一份详细的学习指导资料，包括学习目标、学习内容、学习方法等。学生可以根据这份资料进行预习和复习，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《艾青诗选》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《艾青诗选》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艾青的图片或视频片段，让学生初步感受艾青的魅力或特点。

简短介绍《艾青诗选》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《艾青诗选》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《艾青诗选》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《艾青诗选》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《艾青诗选》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《艾青诗选》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《艾青诗选》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艾青诗歌进行分析。

详细介绍每个诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解艾青诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用艾青诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与艾青诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艾青诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艾青诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艾青诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艾青诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艾青诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艾青诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《艾青诗选》的基本概念和组成部分，掌握艾青诗歌的特点和风格。

2.能够分析和欣赏艾青的诗歌，理解其诗歌主题的多样性和复杂性。

3.了解艾青的生活背景，增强学生的历史文化意识，提高文化素养。

4.培养学生的情感共鸣和审美情感，通过阅读和欣赏艾青的诗歌，感受诗中的情感和思想。

5.激发学生的创新思维和创意写作能力，鼓励学生进行诗歌创作，表达自己的情感和思考。

6.培养学生的独立思考、合作探讨的学习习惯，提高自主学习和解决问题的能力。

7.提高学生的表达能力和沟通能力，通过小组讨论和课堂展示，学会如何有效地表达自己的观点和思考。

8.培养学生的批判性思维能力，能够对诗歌内容进行深入分析，提出问题并给出自己的见解。

9.加强学生的文学素养，培养对文学的兴趣和热爱，提高对诗歌的欣赏和理解能力。

10.提高学生的综合运用能力，能够将所学的知识和技能应用到其他学科和现实生活中。教学反思与改进在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。我会从以下几个方面进行反思：

1.教学内容的深度和难度是否适合学生，是否能够满足他们的学习需求。如果发现内容过于浅显或过于困难，我会调整教学内容的安排，确保学生能够在课堂上充分理解和掌握知识。

2.教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动。如果发现某些教学方法没有引起学生的兴趣或参与度不高，我会尝试采用其他教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习积极性。

3.教学资源的运用是否得当，是否能够有效地辅助教学。如果发现某些资源没有达到预期的效果，我会重新选择或设计教学资源，以更好地支持学生的学习。

4.学生的学习效果是否达到预期目标。如果发现学生对某些知识点掌握不牢固，我会针对性地进行复习和巩固，确保学生能够掌握并应用所学的知识。

在反思的基础上，我会制定改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果发现学生对诗歌创作不够感兴趣，我可以组织诗歌创作比赛或展览，激发学生的创作热情。如果发现学生在讨论中不够积极，我可以提前准备一些讨论题目，引导学生积极参与讨论。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的重要依据。观察学生是否能够积极参与课堂讨论，提问和回答问题，展示自己的思考和理解。同时，也会注意学生的学习态度和纪律性，是否能够遵守课堂规则，与同学和老师进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果也将被评价。将观察学生在讨论中的参与程度，是否能够提出自己的观点和思考，并与小组成员进行有效的沟通和合作。同时，也会评估学生对讨论主题的理解深度和广度，以及他们的分析和表达能力。

3.随堂测试：将进行随堂测试来评估学生对《艾青诗选》的理解和掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对诗歌内容、情感和风格的的理解。通过测试结果，将能够了解学生在学习过程中的掌握情况，及时发现并解决学生的学习问题。

4.创作练习：学生将进行诗歌创作的练习，以评估他们应用所学知识和技能的能力。将鼓励学生运用艾青诗歌的特点和风格，创作出具有个人特色的诗歌。通过评估学生的创作成果，将能够了解他们对诗歌创作的掌握程度和创造力的发展情况。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和创作练习进行综合评价，并提供及时的反馈。评价将侧重于学生的理解深度、分析能力、表达能力和创造力等方面。教师将指出学生的优点和不足，并提供改进建议，以帮助学生进一步提高。同时，教师也会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和思考，促进他们的主动学习和思维发展。板书设计标题：《艾青诗选》教学设计

1.艾青诗歌特点

-自由诗形式

-强调内在节奏

-真挚感情表达

2.艾青诗歌主题

-土地热爱

-人民关怀

-生活感悟

3.艾青诗歌背景

-生活经历

-创作历程

-历史时期

4.艾青诗歌情感体会

-情感共鸣

-审美情感

5.艾青诗歌创作

-鼓励创新思维

-表达情感思考课后作业1.请简述艾青诗歌的特点。

答案：艾青诗歌的特点包括自由诗形式、强调内在节奏、真挚感情表达。

2.请分析艾青诗歌《我爱这土地》的主题和情感。

答案：艾青的诗歌《我爱这土地》通过表达对土地的热爱，反映了对祖国的深厚感情。诗歌中运用了丰富的意象和比喻，表达了诗人对土地的深情和感激。

3.请描述艾青的生活背景，并谈谈这对他的诗歌创作有什么影响。

答案：艾青的生活背景包括他的成长经历、创作历程和所处的历史时期。这些背景对艾青的诗歌创作产生了深刻的影响。艾青的诗歌中充满了对土地的热爱、对人民的关怀和对生活的感悟，这些都与他的生活背景密切相关。

4.请运用艾青诗歌的特点，创作一首