8《大家的“朋友”》（教学设计 ）部编版道德与法治三年级下册

8《大家的“朋友”》（教学设计）部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治三年级下册第8课《大家的“朋友”》，围绕“朋友”这一主题，探讨朋友的重要性、如何交朋友以及与朋友相处的原则。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的学习和生活中，已经形成了基本的社交概念，对友谊有了初步的认识和体验。本节课在此基础上，帮助学生系统化地理解友谊的意义，引导他们学会尊重、理解和关爱他人，将理论知识与实际生活相结合，提升学生的道德素养和社会交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与社会责任感。通过学习《大家的“朋友”》，使学生能够：1.认识到友谊的重要性，形成健康的交友观念；2.学会尊重、理解、关爱他人，提高人际沟通能力；3.在实际生活中践行与朋友相处的原则，增强社会责任感和团队协作精神。从而全面提升学生的道德素养和社会适应能力，为构建和谐人际关系奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生理解友谊的重要性，学会与人交往的原则和方法。难点则在于如何使学生将理论知识转化为实际行为，做到在日常生活中践行友谊的真谛。

重点难点解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生从具体情境中体会友谊的意义，加深对交友原则的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中锻炼沟通技巧，提高解决人际冲突的能力。

3.结合课本内容，引导学生反思自己的交友经历，总结经验教训，帮助他们更好地应对实际生活中的交友问题。

4.课后布置实践作业，鼓励学生在家庭和学校中尝试运用所学交友原则，强化理论与实践的结合，以实现知识内化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备好部编版道德与法治三年级下册教材，提前预习第8课《大家的“朋友”》。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表，以及展示不同交友场景的视频，增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置情景模拟区，供角色扮演活动使用，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们的生活中，有一种特殊的感情，它让我们感到温暖、快乐，那就是友谊。今天我们将要学习第8课《大家的“朋友”》，一起去探索友谊的奥秘。

2.提问：同学们，你们认为朋友是什么？朋友在你的生活中有哪些作用呢？

第二环节：自主学习

1.让学生翻开教材，自主阅读第8课《大家的“朋友”》，思考以下问题：

a.朋友对我们的成长有什么作用？

b.如何与人建立友谊？

c.与朋友相处要注意哪些原则？

2.学生分享阅读心得，教师进行点评和引导。

第三环节：课堂探究

1.案例分析：呈现几个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何建立友谊的，以及他们在相处过程中遇到了哪些问题。

2.小组代表发言，总结案例中的交友原则。

3.教师引导学生结合教材内容，总结出以下交友原则：

a.尊重对方，关爱对方

b.真诚待人，坦诚相待

c.学会倾听，理解对方

d.互相帮助，共同成长

第四环节：课堂实践

1.角色扮演：让学生分组，每组选择一个交友场景，进行角色扮演。要求学生在扮演过程中，运用所学的交友原则。

2.各组展示角色扮演成果，其他同学进行评价，教师点评并总结。

第五环节：课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，谈谈自己对友谊的认识。

2.教师总结：友谊是我们生活中宝贵的财富，我们要珍惜友谊，学会与人交往。希望大家在今后的生活中，能够运用所学交友原则，结交更多的朋友，共同成长。

第六环节：课后作业

1.结合本节课所学内容，让学生反思自己的交友经历，写一篇关于友谊的作文。

2.家长参与：让学生与家长分享今天所学内容，家长协助孩子总结自己的交友原则，并在生活中加以实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读书籍：推荐学生阅读与友谊主题相关的绘本、故事书，如《夏洛的网》、《友谊的种子》等，通过阅读丰富学生对友谊内涵的理解。

-观看影片：推荐学生观看关于友谊的电影或动画片，如《玩具总动员》、《海绵宝宝》等，从不同角度感受友谊的力量。

-参考案例：提供一些真实的交友案例，让学生在课后进行讨论和分析，以加深对交友原则的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中观察和思考，发现自己与朋友之间的美好时刻，记录下来，并与同学分享。

-建议学生与家长共同讨论家庭中的亲情、友情等关系，了解家庭成员间的相互关爱和支持。

-组织一次班级友谊主题班会，让学生自由发表关于友谊的看法和感悟，增进同学间的了解和友谊。

-鼓励学生参与学校或社区组织的公益活动，与他人合作，培养团队精神和社会责任感。

-建议学生尝试创作以友谊为主题的艺术作品，如绘画、手抄报等，通过创作表达自己对友谊的理解。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)完成教材第8课《大家的“朋友”》后的习题，巩固交友原则和方法。

(2)结合自己的交友经历，写一篇关于友谊的作文，要求运用本节课所学的交友原则，字数不限。

(3)家长参与作业：与家长共同讨论一个家庭中的友谊故事，可以是家庭成员间的亲情，也可以是家庭成员与其他人的友情，记录下来，并分享给同学。

2.作业反馈：

(1)对学生完成的习题进行批改，针对错误较多的题目进行集中讲解，确保学生掌握交友原则。

(2)对学生的作文进行批改，关注作文中是否体现了所学交友原则，对作文内容、结构、语言等方面给予评价和建议。

(3)对家长参与的作业进行评价，鼓励家长与孩子共同完成，关注家庭成员间的友谊故事，促进家庭关系和谐。

(4)在课堂中进行作业反馈，表扬优秀作业，针对存在问题进行指导，引导学生相互学习，提高作业质量。

(5)鼓励学生积极参与作业反馈，表达自己的观点和想法，培养自主学习能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与友谊主题相关的文章或故事，如《两只小猪》、《狮子与老鼠》等，这些故事都能从不同角度展现友谊的力量和美好。

-视频资源：建议学生观看与友谊相关的短片或纪录片，如《小羊肖恩》中的友谊片段，了解不同角色之间如何建立友谊，面对困难时如何相互支持。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择感兴趣的拓展内容进行自主学习，深入理解友谊的多维度特质。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感想和心得，尝试与同学分享，促进彼此的交流和理解。

-教师在课后提供必要的指导，如解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，帮助学生更好地吸收和理解所学知识。

-鼓励学生将拓展学习中的收获应用到日常生活中，如在与同学、家人的交往中实践友谊的原则，培养良好的社交能力和人际关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演和案例分析，让学生在情境中体验和感悟交友原则，增强了教学的互动性和实践性。

2.引入多媒体资源，如短片和绘本，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性和吸引力。

（二）存在主要问题

1.教学组织中，课堂时间分配不够均衡，导致部分环节显得匆忙，学生参与度不够均衡。

2.教学评价方面，对于学生的作业反馈不够及时，个别学生的问题没有得到及时的指导和纠正。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后我将更加细致地规划课堂环节，确保每个环节都有充足的时间进行深入讨论和互动，提高学生的参与度。

2.在教学评价方面，我将努力做到作业及时批改，对学生的疑问和问题给予及时的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生在交友方面的成长，形成家校共育的良好氛围。

4.定期进行教学反思，根据学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略，以提升教学效果和学生的学习体验。内容逻辑关系①重点知识点：

-友谊的重要性

-交友的原则：尊重、真诚、倾听、帮助

-人际沟通技巧

-友谊的维护与深化

②关键词：

-友谊

-交友

-原则

-沟通

-维护

③重点句子：

-"朋友是我们生活中的宝贵财富。"

-"真正的友谊是建立在尊重和理解的基础上的。"

-"学会倾听和表达，是建立良好友谊的关键。"

-"友谊需