四年级信息技术上册 第11课 制作校园小报（下）教案2 粤教版

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案2粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习使用绘图工具：利用绘图工具进行线段、多边形、圆形等基本图形的绘制，以及学习如何对图形进行填充、移动、旋转和缩放等基本操作。

2.设计校园小报：以校园生活为题材，运用所学的绘图工具和技巧，创作出具有个人特色的校园小报。

3.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导，提高学生的创作能力和审美水平。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学的信息技术应用到日常生活中，提高生活品质。同时，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高信息技术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过运用绘图工具进行创作，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力，培养学生在日常生活和学习中主动寻求和使用信息技术的意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，利用信息技术手段解决实际问题，培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：通过校园小报的制作，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：在作品展示与评价环节，培养学生尊重他人成果、诚信守法的信息道德观念，以及关注信息社会发展的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘图工具的基本操作，包括线段、多边形、圆形的绘制，以及图形的填充、移动、旋转和缩放。

2.运用所学的绘图技巧，设计出具有个人特色的校园小报。

难点：

1.对绘图工具操作的熟练程度，尤其是图形的填充、移动、旋转和缩放等高级操作。

2.将所学的绘图技巧应用于实际设计中，创作出有创意的校园小报。

解决办法：

1.通过教师讲解、示范和学生的实际操作，分步骤学习绘图工具的基本操作，引导学生反复练习，提高操作熟练度。

2.鼓励学生发挥想象力，提供丰富的校园素材和设计参考，引导学生将所学的绘图技巧应用于校园小报的设计中，创作出有个人特色的作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园生活图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：准备电脑、绘图板、绘图工具软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实际的操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地进行学习和交流。

5.作品展示平台：准备一个作品展示平台，如电子白板或投影仪，以便学生在作品展示与评价环节能够清晰地展示自己的作品，并进行互相评价和交流。

6.教学指导文档：准备详细的教学指导文档，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并确保教学的质量和效果。

7.学生学习任务单：准备学生学习任务单，包括学习目标、学习内容、学习步骤、学习评价等，以便学生能够明确学习目标，有条不紊地进行学习，并及时进行自我评价和反思。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在教学过程中及时收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等的反馈意见，以便教师能够及时进行调整和改进，提高教学的质量和效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级信息技术上册第11课“制作校园小报（下）”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作小报的情况？”比如，班级活动宣传、节日庆祝等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作校园小报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制作校园小报的基本概念。制作校园小报是利用信息技术手段，结合文字、图片、图表等元素，创作出具有个人特色的校园信息传播载体。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制作校园小报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调利用绘图工具进行创作和设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作校园小报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示利用绘图工具进行创作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“制作校园小报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了制作校园小报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对利用绘图工具进行创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园小报设计与制作指南》：这本书详细介绍了校园小报的设计原则、制作流程和案例分析，对学生提升制作技巧和设计理念具有很好的指导作用。

《信息技术与校园小报》：这篇文章探讨了信息技术在校园小报制作中的应用，包括绘图工具的使用、排版设计等方面，对学生如何在信息技术帮助下制作出优秀的校园小报提供了有益的启示。

《校园小报作品集》：收录了各种风格和主题的校园小报作品，供学生欣赏和参考，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，了解更多信息技术在校园小报制作中的应用，学习更多制作技巧。

（2）学生可以尝试使用其他绘图工具和排版软件，进行校园小报的制作实践，提高自己的制作能力。

（3）学生可以组织小组合作，共同制作一份校园小报，锻炼团队合作能力。

（4）学生可以参加校园小报制作比赛或展览，展示自己的作品，提升自己的设计和创作能力。

（5）学生可以尝试将校园小报的制作技巧应用到其他领域的设计中，如海报、宣传册等，提高自己的设计水平。板书设计①艺术性：

-使用生动的图片、图标来表示校园小报制作的主要步骤，如绘图、排版、打印等。

-采用不同颜色和字体，对重点内容进行强调，如“绘图工具的使用”、“排版设计”等。

-设计简洁明了的流程图，展示制作校园小报的基本步骤，让学生一目了然。

②趣味性：

-在板书中加入有趣的例子和案例，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解，如“设计一个校园活动宣传小报”。

-设计互动环节，如提问、小组讨论等，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

-使用幽默的语言和表情符号，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

③重点知识点：

-利用绘图工具进行基本图形绘制和编辑。

-学习校园小报的排版设计和美学原则。

-掌握信息技术在校园小报制作中的应用和技巧。教学反思与改进今天上完《制作校园小报（下）》这节课，我感到非常充实，同时也有一些收获和反思。在课堂上，学生们积极参与，展示了对信息技术的热情和创造力。但我也发现了一些需要改进的地方，以便更好地提升教学效果。

首先，我发现部分学生在使用绘图工具时还不够熟练，操作速度较慢，影响了课堂进度的把握。针对这个问题，我计划在课后组织一次绘图工具的辅导课，让学生们有更多机会进行实际操作，提高他们的熟练度。

其次，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，积极性不足。为了解决这个问题，我打算在下一节课开始前，先让学生们进行一些小组合作的游戏活动，帮助他们建立团队合作意识，提高课堂参与度。

此外，我在课堂上对学生的作品评价不够详细，没有给出具体的改进建议。为了避免这个问题，我计划在评价学生作品时，更加注重细节，给出具体的修改意见，帮助他们更好地提升作品质量。典型例题讲解例题1：请使用绘图工具绘制一个正方形，并将其填充为蓝色。

答案：首先，在绘图工具中选择“矩形”工具，然后点击并拖动鼠标绘制一个正方形。接着，在工具栏中选择“颜色”工具，将颜色设置为蓝色。最后，将鼠标指针移动到正方形上，点击右键，选择“填充颜色”，然后选择蓝色，即可完成正方形的填充。

例题2：请使用绘图工具绘制一个圆形，并将其边框设置为红色，填充为黄色。

答案：首先，在绘图工具中选择“椭圆”工具，然后点击并拖动鼠标绘制一个圆形。接着，在工具栏中选择“颜色”工具，将边框颜色设置为红色，填充颜色设置为黄色。最后，将鼠标指针移动到圆形上，点击右键，选择“设置边框颜色”，然后选择红色，再选择“填充颜色”，然后选择黄色，即可完成圆形的边框和填充。

例题3：请使用绘图工具绘制一个三角形，并将其填充为绿色，边框设置为黑色。

答案：首先，在绘图工具中选择“多边形”工具，然后点击并拖动鼠标绘制一个三角形。接着，在工具栏中选择“颜色”工具，将填充颜色设置为绿色，边框颜色设置为黑色。最后，将鼠标指针移动到三角形上，点击右键，选择“填充颜色”，然后选择绿色，再选择“设置边框颜色”，然后选择黑色，即可完成三角形的填充和边框设置。

例题4：请使用绘图工具绘制一个心形，并将其填充为粉色，边框设置为紫色。

答案：首先，在绘图工具中选择“形状”工具，然后在形状库中找到心形图标，点击并拖动鼠标绘制一个心形。接着，在工具栏中选择“颜色”工具，将填充颜色设置为粉色，边框颜色设置为紫色。最后，将鼠标指针移动到心形上，点击右键，选择“填充颜色”，然后选择粉色，再选择“设置边