《跟高手过招》说课（教学设计）浙教版信息技术四年级上册

《跟高手过招》说课（教学设计）浙教版信息技术四年级上册主备人备课成员教学内容《跟高手过招》说课（教学设计）浙教版信息技术四年级上册

本节课我们将深入探讨浙教版信息技术四年级上册第四章《动画乐园》中的“高手过招”环节。教学内容主要包括：1.了解并掌握动画制作中的基本技巧，如角色设计、场景布置等；2.学习使用动画制作软件（如Flash）进行简单动画创作；3.通过观看和分析优秀动画作品，提高审美和创作能力；4.激发学生创意思维，培养团队协作精神，开展创意动画制作活动。本节课将结合课本内容，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握动画制作技巧，提高信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养、创新思维及审美能力。通过学习动画制作技巧，使学生能够熟练运用信息技术工具，掌握动画创作的基本方法，提高解决问题的能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，勇于尝试，培养创新精神和实践能力；同时，通过欣赏与分析优秀动画作品，引导学生感受艺术与技术的结合，提升审美鉴赏力，激发学生对信息技术的学习兴趣和创作热情。核心素养目标的实现将紧密围绕课本内容，注重培养学生的综合运用能力和综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作、简单图形绘制以及多媒体素材处理等信息技术相关知识。在此基础上，他们已经学习了一定的动画制作原理和技巧，能够利用简单软件进行图片和文字的动画效果制作。

2.四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作具有浓厚兴趣。他们思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新能力。在学习过程中，学生表现出多样的学习风格，有的善于观察模仿，有的喜欢动手实践，还有的擅长团队合作。

3.在学习本章节内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：动画制作软件的复杂功能操作、创意思维的拓展、团队协作中的沟通与分工等。此外，部分学生在面对技术性问题时可能产生挫败感，需要教师适时引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有浙教版信息技术四年级上册教材，以便于课堂上查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的图片、优秀动画案例视频、操作步骤图解等，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，安装所需的动画制作软件（如Flash），确保设备正常运行。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、操作区和展示区，便于学生分组讨论、实践操作和展示作品。同时，确保教室网络畅通，以便于学生在线查找资源和分享作品。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入第四章《动画乐园》的最后一个环节——“跟高手过招”。在此之前，我们已经学习了动画制作的一些基本技巧，相信大家都已经摩拳擦掌，跃跃欲试了吧！那么，就让我们一起来挑战动画制作的高手，展示自己的才华吧！

第二环节：探究主旨内容

1.观看高手作品

首先，我们来看一下教材中提到的一些优秀动画作品。请大家注意观察，思考这些作品在角色设计、场景布置、动画效果等方面有哪些值得我们学习的地方。

（播放动画作品，学生观看并思考）

2.分组讨论

看完这些作品后，请大家分组进行讨论，总结出这些动画作品的特点和优势，并分享给你们的小组同伴。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.分享心得

（学生分享心得，教师点评并总结）

第三环节：实践操作

1.操作演示

现在，让我们一起来动手实践。我将为大家演示如何使用Flash软件制作一个简单的动画。

（教师演示操作步骤，学生观看）

2.学生实践

（学生实践操作，教师巡回指导）

3.创意发挥

在制作过程中，我希望大家能够充分发挥自己的创意，不要拘泥于教材中的例子。可以尝试自己设计角色、编写故事，让你们的动画作品更具个性和特色。

（学生继续实践操作，教师给予鼓励和指导）

第四环节：作品展示与评价

1.作品展示

同学们，现在请大家将你们的作品展示给大家。在展示过程中，请简要介绍你们的作品，包括创作思路、角色设计等。

（学生展示作品，教师和其他学生给予掌声）

2.评价与反馈

在作品展示结束后，我们将进行评价和反馈。请大家从动画效果、创意设计、技术运用等方面给予评价。

（学生互评，教师总结性评价）

第五环节：总结与拓展

1.课程总结

2.拓展任务

为了让大家更好地巩固所学知识，我给大家布置一个拓展任务：课后尝试制作一个关于保护环境的动画公益广告，下节课我们将进行展示和评选。

（学生明确拓展任务，教师鼓励学生积极参与）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动画制作技巧进阶》：介绍动画制作中的一些高级技巧，如角色动作的流畅性、表情的细腻表现等。

-《Flash动画制作实例解析》：通过具体案例，详细解析Flash动画制作的步骤和技巧。

-《优秀动画作品鉴赏》：收集了国内外多个获奖动画作品，帮助学生提高审美鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同类型的动画风格，如传统手绘、3D动画、定格动画等，了解它们的制作特点和技巧。

-观看并分析教材中提到的优秀动画作品，思考它们在故事情节、角色设计、动画效果等方面的优点。

-尝试使用Flash软件或其他动画制作工具，自主创作一个简短动画故事，注意运用本节课所学的知识，如角色动作的连贯性、场景切换的自然性等。

-探索动画制作中的声音和音乐的应用，了解如何为动画作品添加合适的背景音乐和音效，提升作品的整体效果。

-研究动画制作的团队协作模式，了解不同团队成员的职责和协作流程，为未来的团队项目做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动画制作中的故事叙述技巧》

-视频资源：《Flash动画制作入门教程》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《动画制作中的故事叙述技巧》，了解如何将一个有趣的故事通过动画形式呈现出来，重点关注故事情节的设置、角色性格的塑造等方面。

-观看《Flash动画制作入门教程》视频，学习Flash软件的基本操作和动画制作流程，巩固课堂所学知识。

-学生在课后尝试运用所学知识，自主创作一个简短动画故事，并在下节课上进行分享和展示。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在创作过程中遇到的技术问题，推荐合适的阅读材料，引导学生进行深入思考和探究。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了动画制作的基本技巧，了解了如何使用Flash软件进行简单动画创作。通过观看优秀动画作品，分析了它们在角色设计、场景布置和动画效果方面的优点。同时，同学们也亲自动手实践，创作了自己的动画作品。希望大家能够将所学知识运用到实际中，不断提高自己的信息技术素养和创新能力。

2.当堂检测：

为了检验大家对课堂所学知识的掌握程度，我为大家准备了一份当堂检测题，包括以下内容：

（1）选择题：

A.Flash软件主要用于制作哪种类型的动画？

B.以下哪个选项不属于动画制作的基本技巧？

C.在动画制作中，角色设计的关键要素有哪些？

（2）操作题：

请在规定时间内，使用Flash软件完成以下任务：

a.制作一个简单的角色走路动画；

b.为动画添加背景音乐和音效；

c.将制作好的动画导出为视频格式。

（3）问答题：

请简要说明动画制作中，如何运用镜头切换和场景过渡来提升作品的整体效果？

请同学们认真完成检测题，检测自己的学习效果。同时，教师会根据检测结果，给予针对性的指导和帮助。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，不断提高自己的动画制作能力。教学反思与改进在这节课结束后，我觉得有几个方面需要我进行反思和改进。

首先，我发现有些同学在操作Flash软件时，对一些功能按钮的使用还不够熟悉，导致在动画制作过程中出现了困难。我意识到在今后的教学中，应该增加一些基础操作的巩固练习，让学生更加熟练地掌握软件的使用。

其次，关于课堂上的讨论环节，虽然同学们积极参与，但时间上可能有些紧张，导致部分学生的观点没有得到充分表达。为了更好地激发学生的思考，我计划在接下来的课程中，适当延长讨论时间，让每个学生都有机会发表自己的看法。

此外，在作品展示环节，我发现有些同学对自己的作品不够自信，表达时声音较小。为了培养学生的自信心，我打算在课堂上多给予鼓励和表扬，让他们敢于展示自己的作品，并勇于接受他人的评价。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.增加课堂操作练习环节，让学生有更多机会熟悉和掌握Flash软件的操作技巧。

2.调整课堂讨论时间，确保每个学生都能充分发表自己的观点，提高课堂互动效果。

3.在作品展示环节，注重培养学生的自信心，鼓励他们大声表达，勇敢展示自己的作品。

4.加强课堂评价，让学生学会如何评价他人的作品，提高他们的审美能力和鉴赏力。

5.针对学生的不同需求，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。

在未来的教学中，我会努力实施这些改进措施，以期提高教学质量，让每个学生都能在信息技术课堂上收获更多。同时，我也会不断学习，提升自己的教学水平，为学生们提供更