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文档简介

百分数的认识六年级上册教学目标:1.让学生理解百分数的意义,学会正确地读写百分数,应用百分数解决简单的实际问题。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历百分数意义的探索过程,让学生主动参与,学会交流讨论。

3.让学生体会百分数与生活的密切联系;结合相关信息,对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。生活中的百分数信息发布会

一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,确是出口一次性筷子的大国。姚明加盟NBA联赛的第一年,投篮命中率为49.8%。

第五次全国人口普查结果表明:目前我国男性人口约占总人口的52%,女性人口约占总人口的48%。某校男生约占总人数的36%,女生约占总人数的64%

。代表全国两会女性比例超过21%

像49%,52%,48%,36%,64%,21%,……这样表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分比或百分率。百分数的读法:22%百分号(先写数,再写百分号)数读作:百分之二十二百分数的写法:如:百分之三十五30%写作:(先读百分号,再读数)(不能读作一百分之二十二)

5%37%92%100%0.96%28.5%180%500%读一读百分之六十四写作:百分之二百写作:百分之一点八九写作:百分之六写作:写出下列百分数75%

(1)一张桌面的宽是长的39%

。⑵一堆煤运走了它的。

(3)我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地占国土面积的15.5%。说说下面的百分数表示的意义:百分数与分数的联系与区别

百分数

分数意义分子分母读法写法

要化简可以表示一个具体数量;可以说一个数是另一个数的几分之几

一个数是另一个数的百分之几百分数是百分率百分数是一种特殊的分数,它只表示两个数量之的倍数关系,百分数后面通常不带单位名称。小数、整数均可以

100

百分之几

a%不要化简

一般是整数

任意的非0自然数

几分之几

(1)表示()是()的()叫做百分数,也叫()、或()。(2)今天全校学生的出勤率是98.5%,

98.5%表示()占()的98.5%

(3)一件衬衣100%棉,100%

表示()

填空:下面哪些数可以用百分数表示?哪几个不能?为什么?1.一堆煤有吨,运走了它的。2.米相当于米的。

下面哪几个分数可以写成百分数的形式?哪几个不能?为什么?

1.第一根绳子长米,第二根绳子的长度是它的

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