4说说我们的学校 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“4说说我们的学校”是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材的一部分。本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。教材中包含了关于学校的各个方面，如校园环境、老师、同学、学习生活等，旨在帮助学生更好地适应学校生活，建立良好的人际关系。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地了解学校，增强对学校的归属感和自豪感，同时培养良好的道德品质和行为习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的集体荣誉感和归属感，提高他们的道德素养和自我管理能力。具体包括：

1.培养学生的归属感：通过讨论和分享，让学生感受到自己是学校的一员，培养对学校的归属感和自豪感。

2.培养学生的集体荣誉感：通过讨论和分享，让学生明白集体的荣誉和个人的努力是分不开的，培养学生的集体荣誉感。

3.提高学生的道德素养：通过讨论和分享，让学生明白在学校中要遵守规则，尊重他人，培养良好的道德素养。

4.提高学生的自我管理能力：通过讨论和分享，让学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于学校的基本概念和日常生活有一定的了解。他们可能已经知道学校是他们学习和生活的地方，有老师、同学和各种设施。然而，对于学校的深层次内涵，如学校的历史、学校的规章制度等，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢通过活动来学习。他们对于与自身生活相关的内容更感兴趣，对于通过讨论和分享来学习的方式较为适应。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的逻辑思考和表达，但还需要老师在课堂上给予引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到对学校某些方面不了解或理解不深的问题。例如，他们可能不知道学校的规章制度的重要性，或者不清楚学校的历史和文化。此外，部分学生可能在学习表达和讨论方面存在困难，需要老师的耐心引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质教学材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、PPT课件、在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、互动游戏等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“说说我们的学校”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.学校的定义和功能：学校是学生们学习和生活的地方，它提供了学习知识、发展能力、培养良好习惯的环境。学校还是学生们交流思想、体验集体生活、培养团队精神的重要场所。

2.学校的组成部分：学校由教室、操场、图书馆、实验室等设施组成。此外，还包括教师、学生、校长、班主任等人员。

3.学校的规章制度：学校有严格的规章制度，包括上课时间、课间休息时间、放学时间等。学生需要遵守学校的规章制度，保持校园的秩序和安全。

4.学校的课程设置：学校开设了各种课程，包括语文、数学、英语、自然科学、社会科学等。此外，还有体育、美术、音乐等课程，以培养学生的综合素质。

5.学校的活动：学校定期举办各种活动，如运动会、文化节、班会等。这些活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

6.学校的使命和愿景：学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，致力于为学生提供优质教育，帮助他们实现个人梦想，为社会的发展做出贡献。

7.学校的荣誉和成就：学校有着辉煌的历史和卓越的成就，培养了一大批优秀人才。学生应该为能在这样的学校学习而感到骄傲，并为学校的未来发展贡献自己的力量。

8.学校的未来发展：学校将继续发展壮大，提高教学质量，加强师资队伍建设，改善校园环境，为学生们提供更好的学习和生活条件。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂上，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对学校知识的理解和掌握程度。观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与课堂活动，是否能够与同学进行良好的互动。测试：教师可以定期进行小测验或考试，以评估学生对学校知识的学习效果，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、方法和表达能力。点评：在作业评语中，教师应给予学生正面的评价和鼓励，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：鼓励学生相互评价，共同进步。

分组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们相互讨论学习内容，互相提问和解答问题。学生互评：在讨论过程中，学生可以互相评价，指出对方的优点和不足，共同提高学习效果。教师指导：教师应引导学生进行正确的互评，让他们学会欣赏他人的优点，同时也要勇于提出建设性的意见。

4.家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展。

定期家访：教师应定期与家长进行面对面的交流，了解学生的学习情况和家庭环境。家校联系册：教师可以设立家校联系册，记录学生的学习情况，与家长保持及时的沟通。家长会议：教师应定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的学习进展。八、课后作业为了巩固学生对“说说我们的学校”这一章节的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.写作作业：请学生撰写一篇关于学校的短文，可以描述学校的环境、设施、老师、同学等方面，发挥学生的想象力，尽量详细地描绘出学校的生活。

答案示例：

我们的学校是一所美丽而宽敞的学校。学校的环境非常优美，绿树成荫，花坛里的花朵五彩缤纷，争相绽放。学校的设施也很齐全，有宽敞明亮的教室，有藏书丰富的图书馆，还有设备齐全的实验室。我们的老师亲切友善，总是耐心地教导我们。同学们也很友好，我们在一起学习、玩耍，度过了许多快乐的时光。

2.研究报告：请学生选择学校的某个方面进行深入研究，如学校的历史、学校的规章制度等，并撰写一份研究报告。

答案示例：

研究报告：学校的历史

我们的学校成立于100年前，是一所有着悠久历史和丰富文化的学校。学校自成立以来，一直致力于培养优秀的学子，为社会的发展做出了巨大贡献。在一百年的历程中，学校历经风雨，不断发展壮大，形成了自己独特的教育理念和办学特色。学校的校友遍布各行各业，他们以自己的才华和努力为学校赢得了荣誉和声誉。

3.讨论作业：请学生与家人或朋友进行讨论，了解他们对学校的看法和感受，并记录下讨论的内容。

答案示例：

讨论记录：家人的看法

家人A：我觉得学校是一个很好的地方，孩子们在这里可以学到很多知识，还能结交到好朋友。

家人B：我同意，学校的老师们很负责任，教学质量也很好。孩子们在学校里不仅学到了知识，还培养了良好的习惯和价值观。

4.反思作业：请学生反思自己在学校的生活，思考如何更好地适应学校生活，提高自己的学习效果。

答案示例：

反思日记：

今天我想了一下自己在学校的生活，我觉得我应该更加努力学习，认真听讲，积极完成作业。我还应该与同学们友好相处，积极参加学校的活动，这样我就能更好地适应学校生活，提高自己的学习效果。

5.创意作业：请学生发挥创意，设计一份学校宣传册，可