21《青蛙卖泥塘》教案-2023-2024学年二年级语文下册统编版

21《青蛙卖泥塘》教案-2023-2024学年二年级语文下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）21《青蛙卖泥塘》教案-2023-2024学年二年级语文下册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文下册统编版《青蛙卖泥塘》一文。文章通过青蛙卖泥塘的故事，引导学生认识不同的动物以及它们的特点，同时培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。在教学过程中，我将结合课本内容，通过生动有趣的活动，让学生在愉快的氛围中掌握知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了动物的特点和分类，本节课将进一步巩固这一知识点。同时，学生已具备一定的阅读理解和表达能力，通过本节课的学习，将进一步提高这些能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美情感。通过学习《青蛙卖泥塘》一文，学生将能够：

1.正确流利地朗读课文，提高语言表达能力，培养良好的语感。

2.理解文章内容，分析青蛙和其他动物的特点，提高思维能力。

3.了解文章所传递的环保意识和和谐共生的价值观念，增强文化理解。

4.欣赏文章中的寓言故事，培养审美情感，激发对自然和生活的热爱。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在一年级已经学习了动物的特点和分类，对一些常见的动物有了基本的了解。同时，学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够理解和分析简单的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于有趣的故事情节和动物角色通常比较感兴趣，因此我将以青蛙卖泥塘的故事为主线，引导学生参与课堂活动。学生的学习能力方面，大部分学生具备良好的阅读理解和表达能力，但也有少部分学生可能在这些方面有待提高。学生的学习风格方面，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章内容方面，学生可能会对一些生词和短语的理解有困难，需要通过上下文推测和解释。在阅读理解方面，学生可能会对文章所传递的环保意识和和谐共生的价值观念的理解有挑战，需要通过引导和讨论来帮助学生理解。此外，部分学生可能在朗读和表达能力方面有待提高，需要给予更多的练习和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，我将布置教室环境，设置分组讨论区和阅读角，以促进学生之间的互动和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文阅读和相关动物特点的PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青蛙卖泥塘》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“青蛙为什么卖泥塘？”“其他动物对泥塘的评价是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和动物特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和动物特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述青蛙卖泥塘的故事案例，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解青蛙和其他动物的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解和表达能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和动物特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和动物特点，掌握阅读理解和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如阅读其他动物寓言故事的作业。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源，如其他动物寓言故事的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和动物特点知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的寓言故事，它通过青蛙卖泥塘的过程，引导学生认识不同的动物以及它们的特点，同时传达出环保意识和和谐共生的价值观念。在教学过程中，可以利用一些与课文内容相关的拓展资源，以丰富学生的知识视野和思维方式。

-其他动物寓言故事：可以引导学生阅读其他动物寓言故事，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等，让学生在阅读中进一步理解动物的特点和寓意。

-动物特点资料：可以提供一些关于动物特点的资料，如动物的生活习性、栖息地、食物来源等，让学生了解动物的多样性和生态平衡的重要性。

-环保主题活动：可以组织学生参与环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生将环保意识付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和拓展课文内容，可以提供以下具体的拓展学习建议：

-学生可以自主选择一本喜欢的动物寓言故事进行阅读，并用自己的话复述故事内容和寓意。

-学生可以结合课文内容，通过观察和记录身边动物的行为和特点，增强对动物的了解和认识。

-学生可以参与学校或社区的环保主题活动，将环保意识付诸实践，提高自己的环保素养。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于动物的资料，了解动物的多样性和生态环境的保护。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，应注重以下几个方面：

1.重点知识点突出：板书设计应将课文中的重点知识点、词汇和句子等突出显示。例如，在讲解《青蛙卖泥塘》这篇课文时，可以将青蛙、泥塘、动物特点等关键词汇用大号字体或特殊标记标注出来，以便学生关注和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，将课文内容进行逻辑性的排列。例如，可以将课文分为引子、主体和结尾三个部分，每个部分用不同的颜色或符号表示，让学生能够一目了然地了解故事的发展脉络。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力。例如，可以运用图表、图片、符号等元素，将板书设计得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

例如，在讲解动物特点时，可以设计一个简笔画的小动物，旁边标注该动物的特点，如“青蛙：善于跳跃、生活在水边”等。这样既能够帮助学生记忆动物特点，又能够增加课堂的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

1.阅读理解：请学生再次阅读《青蛙卖泥塘》一文，回答以下问题：

（1）青蛙为什么卖泥塘？

（2）其他动物对泥塘的评价是什么？

（3）青蛙是如何改进泥塘的？

（4）青蛙最终成功卖掉了泥塘吗？为什么？

2.写作练习：请学生以“我心中的理想家园”为题，写一篇短文，描述自己心目中的理想家园，并说明为什么。

3.口语表达：请学生准备一段简短的演讲，主题为“保护生态环境，从我做起”，并在班级内进行分享。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

1.阅读理解：检查学生对课文内容的理解程度，针对回答不准确或遗漏的问题，给出正确的答案和解释，帮助学生巩固对课文内容的理解。

2.写作练习：评价学生的写作内容，指出语言表达、逻辑思维和创意方面的优点和不足，给出改进建议，鼓励学生多进行写作练习，提高写作能力。

3.口语表达：观察学生在演讲中的语言表达、情感表达和互动情况，给予积极的评价和鼓励，针对存在的问题，如语言不流畅、观点不明确等，给出改进建议，帮助学生提高口语表达能力。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.请学生根据课文《青蛙卖泥塘》的内容，用几句话概括故事的主要情节。

答案：青蛙为了卖掉泥塘，听取了其他动物的意见，不断地改善泥塘的条件，最终成功地卖掉了泥塘。

2.请学生用一段话描述青蛙在卖泥塘的过程中遇到的最大困难，并说明它是如何克服的。

答案：青蛙在卖泥塘的过程中遇到的最大困难是其他动物对泥塘的评价不高，青蛙通过听取它们的意见，不断地改善泥塘的条件，如添水、种草、修路等，最终成功地卖掉了泥塘。

3.请学生用自己的话复述课文中的一个故事情节，并说明从中得到的启示。

答案：复述情节：青蛙在卖泥塘的过程中，遇到了一只小鸟，小鸟说：“泥塘里水太少，如果水多些，青蛙和别的动物就可以在这里洗澡了。”青蛙听取了小鸟的意见，在泥塘里添了很多水。启示：我们要善于听取别人的意见，虚心接受别人的建议，才能更好地改进自己。

4.请学生联系自己的生活实际，谈谈自己是如何克服困难的，并说明从中得到的启示。

答案：示例：我曾经在学习数学时遇到了一道难题，我向同学请教，他们给了我一些思路和