学习习惯的养成与培养的心理教学设计

学习习惯的养成与培养的心理教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是小学四年级的学生，学科领域为心理健康。课程内容主要围绕“学习习惯的养成与培养”展开。教材以《心理健康教育》为主，结合学校自编的《学习习惯培养手册》进行教学。本节课旨在帮助学生认识到学习习惯的重要性，了解良好的学习习惯对学习的影响，并通过具体的实践操作，培养学生的学习习惯。

教学目标：

1.让学生理解学习习惯的含义及其重要性。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3.引导学生自主学习，培养学生的自我管理能力。

教学重点：

1.学习习惯的含义及其重要性。

2.培养学生良好的学习习惯的方法。

教学难点：

1.如何引导学生自主学习，培养学生的自我管理能力。

2.如何通过实践操作，让学生真正养成良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：自主学习、自我管理、情感态度。

1.自主学习：培养学生主动探索、主动思考的能力，让学生在学习过程中能够自主发现问题、解决问题。

2.自我管理：培养学生的时间管理能力、目标管理能力，让学生能够合理安排学习时间，明确学习目标，提高学习效率。

3.情感态度：培养学生积极的学习态度，让学生认识到学习的重要性，体验到学习的乐趣，增强学习的自信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解学习习惯的含义及其重要性。通过教材和实际案例，让学生了解学习习惯对学习的影响，从而认识到养成良好的学习习惯的必要性。

（2）掌握培养学生良好学习习惯的方法。教师引导学生自主学习，培养学生自我管理能力，通过实践操作，让学生真正养成良好的学习习惯。

（3）培养学生的情感态度，激发学生的学习兴趣。教师引导学生体验学习的乐趣，增强学习的自信心，使学生形成积极的学习态度。

2.教学难点：

（1）如何引导学生自主学习，培养学生的自我管理能力。在教学过程中，教师需要设计有效的教学活动，引导学生独立思考、自主学习，培养学生的时间管理能力和目标管理能力。

（2）如何通过实践操作，让学生真正养成良好的学习习惯。教师需要设计具体的实践任务和评价标准，引导学生在生活中践行良好的学习习惯，从而真正养成良好的学习习惯。

（3）如何处理学生在学习过程中遇到的问题和困难。教师需要关注学生的学习过程，及时发现学生的问题和困难，并采取有效的教学方法帮助学生解决问题，突破难点。

（4）如何评价学生的学习效果，确保学生真正掌握所学知识。教师需要设计合理的评价体系，关注学生的学习过程和结果，从而确保学生真正掌握所学知识。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验器材，如时间管理工具、目标管理工具等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在课堂上进行多媒体展示和教学内容的讲解。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容、学习任务等，以便于学生明确学习目标，有针对性地进行学习。

7.评价表：为学生准备评价表，包含对学生的学习态度、学习习惯、学习效果等方面的评价指标，以便于教师对学生的学习情况进行全面评价。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、实践活动等整合到PPT中，以便于教师在课堂上进行教学展示，提高教学效果。

9.学生指导手册：为学生准备学生指导手册，包含学习习惯的培养方法、学习技巧等，以便于学生自主学习和参考。

10.在线资源：收集与教学内容相关的在线资源，如学习习惯培养的网站、文章、视频等，以便于学生在课后进行拓展学习和参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，确保每位学生都有机会提前预习。

-设计预习问题：围绕“学习习惯的养成与培养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为良好的学习习惯有哪些？”、“如何培养良好的学习习惯？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，及时了解学生的疑问和困难。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学习习惯的养成与培养”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂学习做好准备。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力，提高学生的预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，方便学生随时查阅和学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学习习惯的养成与培养”课题，为课堂学习做好准备，提高课堂效率。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，培养学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“学习习惯的养成与培养”课题，激发学生的学习兴趣，如通过一个成功案例来说明良好学习习惯的重要性。

-讲解知识点：教师详细讲解“学习习惯的养成与培养”知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解如何制定学习计划、如何坚持学习等。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习习惯的培养方法，如分组讨论如何制定个人学习计划。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，主动参与课堂学习。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习习惯的培养方法，提高实践能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，促进知识的深入理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“学习习惯的养成与培养”知识点，为学生提供知识框架。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握学习习惯的培养方法，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学习习惯的养成与培养”知识点，掌握学习习惯的培养方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学习习惯的养成与培养”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如要求学生制定自己的学习计划并坚持执行一周。

-提供拓展资源：提供与“学习习惯的养成与培养”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，如推荐一些关于学习方法的文章和视频。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，提高自己的学习习惯。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽自己的知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考自己是否坚持了学习计划，有哪些收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学习习惯的养成与培养”知识点和技能，通过作业的完成情况进行检验。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，激发学生的学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的自我提升和发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-《如何培养良好的学习习惯》书籍：介绍了一系列实用的学习习惯培养方法，帮助学生更好地理解和掌握学习习惯的培养技巧。

-《学生自我管理手册》：提供了关于如何提高学习效率、时间管理等方面的具体方法和技巧，帮助学生更好地进行自我管理。

-《学习方法与技巧》视频课程：通过视频形式，介绍了一些学习方法和技巧，如如何制定学习计划、如何提高记忆力等，帮助学生提高学习效果。

-《优秀学生学习习惯案例分析》：通过分析优秀学生的学习习惯，让学生了解优秀学生的学习方法和习惯，激发学生的学习动力。

-《学习习惯养成与培养》网络文章：介绍了学习习惯的养成与培养的方法和技巧，帮助学生更好地掌握学习习惯的培养技巧。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读《如何培养良好的学习习惯》书籍，了解学习习惯的培养技巧，提高自己的学习习惯。

-学生可以参考《学生自我管理手册》，学习如何进行时间管理、目标管理等，提高自己的学习效率。

-学生可以观看《学习方法与技巧》视频课程，学习一些学习方法和技巧，提高自己的学习效果。

-学生可以阅读《优秀学生学习习惯案例分析》，了解优秀学生的学习方法和习惯，激发自己的学习动力。

-学生可以阅读《学习习惯养成与培养》网络文章，了解学习习惯的养成与培养的方法和技巧，提高自己的学习习惯。反思改进措施（1）实践性教学：通过设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握学习习惯的培养方法，提高学生的实践能力。

（2）互动性教学：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，组织小组讨论等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）个性化教学：关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和帮助，提高教学效果。

2.存在主要问题

（1）教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中的现象，需要加强对学生的管理。

（2）教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，忽视了学生的主动参与和实践操作，需要改进教学方法，增加学生的参与度。

（3）教学评价：在教学评价方面，有时过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的学习过程和实际操作能力，需要改进评价方法，更加注重学生的全面发展。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强对学生的管理，确保学生的注意力集中在课堂上。

（2）改进教学方法：增加学生的参与度，采用更多的实践活动法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（3）改进教学评价：更加注重学生的学习过程和实际操作能力，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。典型例题讲解例题一：请列举出五种良好的学习习惯，并简要说明其重要性。

答案：五种良好的学习习惯包括：制定学习计划、坚持每天学习、做好笔记和总结、合理安排时间、主动思考和提问。这些习惯有助于提高学习效率，培养良好的学习态度，增强学习的主动性和自觉性。

例题二：请说明如何培养良好的学习习惯？

答案：培养良好的学习习惯可以通过以下步骤进行：

1.明确目标：明确自己的学习目标和计划，知道自己要学习什么，达到什么程度。

2.制定计划：根据目标制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法等。

3.坚持执行：按照学习计划坚持每天学习，养成良好的学习习惯。

4.做好笔记和总结：在学习和复习过程中做好笔记和总结，帮助记忆和理解知识。

5.合理安排时间：合理安排学习时间和休息时间，保持良好的作息习惯。

6.主动思考和提问：在学习过程中主动思考问题，提出疑问，积极向老师和同学请教。

例题三：请说明如何提高学习效率？

答案：提高学习效率可以通过以下方法进行：

1.制定学习计划：明确学习目标和计划，合理安排学习时间。

2.做好笔记和总结：在学习过程中做好笔记和总结，帮助记忆和理解知识。

3.合理安排时间：合理安排学习时间和休息时间，保持良好的作息习惯。

4.主动思考和提问：在学习过程中主动思考问题，提出疑问，积极向老师和同学请教。

5.采用有效的学习方法：采用适合自己的学习方法，如归纳总结、联想记忆等。

例题四：请说明如何进行自我管理？

答案：进行自我管理可以通过以下步骤进行：

1.明确目标：明确自己的学习目标和计划，知道自己要学习什么，达到什么程度。

2.制定计划：根据目标制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法等。

3.坚持执行：按照学习计划坚持每天学习，养成良好的学习习惯。

4.做好笔记和总结：在学习和复习过程中做好笔记和总结，帮助记忆和理解知识。

5.合理安排时间：合理安排学习时间和休息时间，保持良好的作息习惯。

6.主动思考和提问：在学习过程中主动思考问题，提出疑问，积极向老师和同学请教。

7.采用有效的学习方法：采用适合自己的学习方法，如归纳总结、联想记忆等。

例题五：请说明如何培养学生的自主学习能力？

答案：培养学生的自主学习能力可以通过以下步骤进行：

1.提供学习资源：为学生提供丰富的学习资源，包括书籍、网络资源、视频等。

2.激发学习兴趣：通过故事、案例、实践活动等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.鼓励自主学习：鼓励学生自主阅读、思考、探索，培养他们的独立思考能力。

4.引导合作学习：组织学生进行小组讨论、合作探究等活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

5.给予反馈和指导：对学生的学习过程进行反馈和指导，帮助他们发现问题、解决问题，提高学习效果。板书设计①学习习惯的含义及其重要性

-学习习惯：指在学习过程中形成的一种稳定的、自觉的行为方式。

-重要性：良好的学习习惯有助于提高学习效率，培养良好的学习态度，增强学习的主动性和自觉性。

②培养学生良好学习习惯的方法

-明确目标：明确自己的学习目标和计划，知道自己要学习什么，达到什么程度。

-制定计划：根据目标制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法等。

-坚持执行：按照学习计划坚持每天学习，养成良好的学习习惯。

-做好笔记和总结：在学习和复习过程中做好笔记和总结，帮助记忆和理解知识。

-合理安排时间：合理安排学习时间和休息时间，保持良好的作息习惯。

-主动思考和提问：在学习过程中主动思考问题，提出疑问，积极向老师和同学请教。

③提高学习效率的