8网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级上册道德与法治教材中“8网络新世界”一章。该章节内容包括：1.网络的定义与特点；2.网络的利与弊；3.如何正确使用网络。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的信息技术知识，对计算机和互联网有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解网络的本质，学会正确使用网络，提高自身的信息素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的信息素养，使学生能够理解和评估网络信息的价值；2.培养学生的网络道德观念，使学生在网络世界中能够遵守道德规范，尊重他人隐私；3.提高学生的网络自我保护意识，使学生能够识别和避免网络风险；4.培养学生的合作与交流能力，使学生在网络平台上能够有效沟通，共同解决问题。通过本节课的学习，学生将更好地适应网络时代的发展，提升自身的综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-网络的定义与特点：理解网络作为一种信息传播工具的本质，掌握网络的基本特征。

-网络的利与弊：分析网络带来的正面影响，如便捷的信息获取、社交互动；以及负面影响，如信息过载、网络成瘾等。

-正确使用网络：学会安全上网，保护个人隐私，识别和抵制不良信息。

2.教学难点

-网络特点的深入理解：网络的无边界性、虚拟性、即时性等特点是学生理解上的难点，需要通过实际案例和互动讨论来加深理解。

-网络利弊的平衡把握：学生需要学会在享受网络带来的便利的同时，识别和避免其潜在风险，这对他们来说是一个复杂的判断和选择过程。

-网络道德与法律意识：在网络世界中，学生需要树立正确的道德观念和法律意识，尊重他人权益，这需要在实际情境中不断强化和练习。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生了解网络的基本概念、利弊，并通过实际案例分析，让学生深入理解网络的正确使用方法。

2.设计具体的教学活动：开展小组讨论，让学生分享自己对网络利弊的见解；组织角色扮演，让学生模拟在网络世界中如何遵守道德规范；举办网络使用安全知识竞赛，提高学生的网络保护意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示网络世界的图片和视频，让学生直观感受网络的便捷与风险；借助网络平台，让学生进行线上互动和案例分析，提高他们的实践操作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供网络的基本概念和特点的视频资料，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“网络是如何改变我们的生活方式的？”、“网络有哪些潜在风险？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记下关键信息。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将讨论结果和自己的见解上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生对网络世界有初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络利弊的关注。

-讲解知识点：详细讲解网络的利与弊，提供实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论网络的正面和负面影响，让学生分享个人经验。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对网络的利弊进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分享观点，讨论网络使用的道德和法律问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握网络利弊的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-确保学生能够理解和评估网络的利弊。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-强化学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份关于网络使用的问卷调查，要求学生完成后进行数据分析。

-提供拓展资源：推荐一些关于网络素养和网络安全的外部资源。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成问卷调查，练习实际应用。

-拓展学习：学生探索提供的拓展资源，加深对网络使用的理解。

-反思总结：学生对自己的调查结果进行分析，总结网络使用的经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习技能。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我评估和自我提升的能力。

-作用与目的：

-巩固学生对网络使用的理解和评估能力。

-通过实际操作，培养学生的数据分析和应用能力。

-帮助学生建立正确的网络使用习惯和网络素养。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解网络的定义、特点及其对社会生活的重要影响。他们还将掌握网络使用的道德规范和法律法规，能够识别并避免网络风险。

2.技能提升：学生将学会如何安全、负责任地使用网络，提高信息检索和评估能力。此外，通过案例分析和小组讨论，他们的批判性思维和问题解决能力也将得到锻炼。

3.情感态度：学生将树立正确的网络价值观，认识到网络的两面性，学会在网络世界中保护自己和他人的权益。他们对网络使用的自我约束能力将得到增强，形成积极的网络行为习惯。

4.合作与交流：在小组讨论和互动活动中，学生的团队合作意识和沟通能力将得到提升。他们将在共享和交流中学会倾听、尊重他人意见，并有效地表达自己的观点。

5.创新与实践：通过实际操作和案例分析，学生将能够将所学知识应用于生活实际，提高自身的实践操作能力。他们将在解决问题的过程中学会思考、探索，培养创新精神。

具体到每个知识点，学生学习效果如下：

1.网络的定义与特点：学生能够准确描述网络的基本特征，如无边界性、虚拟性、即时性等，并理解这些特点如何影响我们的生活。

2.网络的利与弊：学生能够具体分析网络带来的正面影响，如便捷的信息获取、丰富的娱乐方式等，以及可能产生的负面影响，如信息过载、网络成瘾等。

3.正确使用网络：学生能够掌握网络使用的道德规范和法律法规，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，并能够在实际操作中正确运用这些规范。七、作业布置与反馈作业布置：

为了让学生巩固本节课所学的知识，提高他们的实际操作能力，我布置了以下作业：

1.结合个人经历，描述一次网络使用的正面体验和一次负面影响，并分析其原因。

2.设计一份关于网络道德规范的宣传资料，可以是海报、宣传册或视频短片。

3.完成一份网络安全的调查问卷，调查对象可以是家人、朋友或同学，要求至少收集5份有效问卷。

作业反馈：

在学生完成作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于描述网络使用体验和影响的作业，我会关注学生对正面体验和负面影响的描述是否具体、清晰，并分析其原因。如果学生能够准确地表达自己的观点，并能从多个角度进行分析，我将给予肯定和鼓励。如果学生在描述上较为模糊，我将指导他们如何更具体地表达自己的观点，并引导他们从不同角度进行思考。

2.对于设计网络道德规范宣传资料的作业，我会关注学生的设计是否具有创意和吸引力，是否能够准确传达网络道德规范的重要性。如果学生能够设计出既有创意又具有宣传效果的资料，我将给予高度评价。如果学生在设计上较为简单，我将鼓励他们如何运用图形、文字和色彩等元素，使设计更具吸引力。

3.对于完成网络安全调查问卷的作业，我会关注学生是否能够准确地理解问卷问题，并给出合理的答案。如果学生能够认真对待调查问卷，给出有深度的答案，我将给予肯定。如果学生在回答上存在模糊或不准确的情况，我将指导他们如何更准确地理解问题，并引导他们如何从多个角度进行思考。八、教学反思这节课结束后，我进行了教学反思，总结了自己的教学过程和学生的学习效果。以下是我的一些思考：

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习网络的基本概念和特点。通过监控预习进度，我发现大部分学生能够认真完成预习任务，对网络有了初步的了解。但也有少数学生对网络的特点理解不够深入，需要我在课堂上进行进一步的解释和引导。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解网络的利与弊，并掌握如何正确使用网络。在课堂活动中，我发现学生们积极参与讨论和角色扮演，能够提出自己的观点和见解。然而，在实验环节，我发现部分学生在操作上存在困难，需要我在课后给予个别指导。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了问卷调查作业，要求学生完成并分析数据。大部分学生能够认真完成作业，通过数据分析，他们能够更好地理解网络使用的实际情况。但也有少数学生对数据分析的方法不太熟悉，需要我在下一节课中进行讲解和指导。

最后，在作业反馈环节，我及时批改了学生的作业，并给出了具体的反馈和指导。我发现大部分学生能够认真对待作业，对存在的问题进行改进。但也有少数学生对反馈的接受程度不高，需要我在今后的教学中更加关注学生的学习态度，鼓励他们积极面对问题，勇于改进。典型例题讲解1.例题一：请简要描述网络的定义和特点。

答案：网络是一种信息传播工具，通过计算机或其他设备相互连接，实现信息的传输和共享。网络的主要特点包括无边界性、虚拟性、即时性等。

2.例题二：请分析网络给我们带来的利与弊。

答案：网络带来了许多便利，如便捷的信息获取、丰富的娱乐方式等。但同时也存在一些负面影响，如信息过载、网络成瘾等。

3.例题三：请列举一些网络使用的道德规范和法律法规。

答案：网络使用的道德规范包括尊重他人隐私、不传播虚假信息等。法律法规包括《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国侵权责任法》等。

4.例题四：请简述如何正确使用网络。

答案：正确使用网络包括遵守网络道德规范、保护个人信息安全、抵制不良信息等。

5.例题五：请分析网络成瘾的原因及其影响。

答案：网络成瘾的原因可能包括过度依赖网络、缺乏社交互动、追求虚拟成就感等。网络成瘾的影响包括影响学习和生活、损害身心健康、影响人际关系等。板书设计-网络：信息传播工具

-特点：无边界性、虚拟性、即时性

②网络的利与弊

-利：便捷的信息获取、丰富的娱乐方式

-