大连版（2015）九年级上册信息技术 3.展开调查-设计调查 实施计划 教案

大连版（2015）九年级上册信息技术3.展开调查-设计调查实施计划教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是大连版（2015）九年级上册信息技术，具体章节为第三节“展开调查-设计调查实施计划”。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了调查的基本概念和意义，对于调查的重要性有了初步的了解。

2.学生已经掌握了问卷调查的基本步骤，包括确定调查目的、设计问卷、收集数据、分析数据等。

3.学生已经了解了如何运用信息技术工具进行数据收集和分析，为本节课的学习提供了基础。

4.本节课将引导学生进一步深入调查，设计调查方案，并运用信息技术工具实施计划，将所学知识应用于实践。

5.本节课的学习将帮助学生更好地理解调查的实施过程，提高学生调查实践的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和认知能力，提高学生对信息技术的应用能力，使学生能够更好地应对信息时代的发展。

2.实践创新：通过设计调查方案、实施调查计划等实践操作，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够在实际问题中运用所学知识解决问题。

3.社会参与：通过调查活动的设计，培养学生的社会责任感和社会参与意识，使学生能够关注社会问题，为社会的发展做出贡献。

4.信息技术应用能力：通过运用信息技术工具进行调查数据的收集和分析，培养学生的信息技术应用能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。三、学情分析1.学生层次：本节课的学生为九年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。学生已经学习过信息技术课程，对计算机操作和网络应用有一定的了解。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，包括操作系统、办公软件的使用、网络应用等。同时，学生对调查的基本概念和意义也有了一定的了解，知道调查的重要性。

3.能力方面：学生在之前的学习中已经具备了一定的信息技术应用能力，包括使用计算机进行文档处理、网络搜索、数据分析等。同时，学生也具备了一定的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.素质方面：学生在之前的学习中已经培养了一定的自主学习能力，能够独立完成任务，具备一定的团队合作能力，能够与他人合作完成任务。

5.行为习惯方面：学生在之前的学习中表现出了良好的学习态度，能够认真听讲，积极思考，主动参与课堂活动。同时，学生也具备了一定的自我管理能力，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。

6.对课程学习的影响：学生在之前的学习中已经具备了一定的知识基础和能力素质，这为本节课的学习提供了有利条件。然而，学生在实际操作和问题解决方面可能还存在一些不足，需要通过本节课的学习进一步提高。

7.对课程学习的期望：学生对信息技术课程充满兴趣，希望通过本节课的学习能够进一步提高自己的信息技术应用能力，能够更好地应对信息时代的发展。同时，学生也希望通过本节课的学习能够提高自己的社会责任感，为社会的发展做出贡献。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，让学生掌握调查方案设计的基本原则和方法；通过讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度；通过案例研究，让学生深入了解调查方案的设计和实施过程；通过项目导向学习，让学生将所学知识应用于实践，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生分组扮演调查员、被调查者等角色，模拟调查过程，提高学生的实践操作能力。

b.实验：安排学生进行调查问卷的设计和制作，让学生亲身体验调查方案的实施过程。

c.游戏：设计相关的调查游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习调查方案的设计和实施方法。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享调查方案的设计思路和实施经验，提高学生的合作能力。

3.教学媒体和资源使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示调查方案的设计和实施过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

b.视频：播放相关的调查案例视频，让学生直观地了解调查方案的设计和实施方法。

c.在线工具：使用在线调查工具，让学生亲身体验调查方案的实施过程，提高学生的实践能力。

d.教材和参考书：提供相关的教材和参考书，帮助学生深入学习和掌握知识点。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解调查方案的设计和实施的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习调查方案的设计和实施内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确调查方案的设计和实施教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保调查方案的设计和实施教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习调查方案的设计和实施内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入调查方案的设计和实施学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的调查的基本概念和意义的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对调查的基本概念和意义内容的掌握情况，为调查方案的设计和实施新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解调查方案的设计和实施知识点，结合实例帮助学生理解。

突出调查方案的设计和实施重点，强调实施计划的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕调查方案的设计和实施问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验调查方案的设计和实施知识的应用，提高实践能力。

在调查方案的设计和实施新课呈现结束后，对调查方案的设计和实施知识点进行梳理和总结。

强调调查方案的设计和实施的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对调查方案的设计和实施知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决调查方案的设计和实施问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的调查方案的设计和实施错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与调查方案的设计和实施内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合调查方案的设计和实施内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习调查方案的设计和实施的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的调查方案的设计和实施内容，强调调查方案的设计和实施重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的调查方案的设计和实施内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.调查方案设计的基本原则和方法：

-明确调查目的和问题

-确定调查对象和样本

-选择合适的调查方法

-设计调查问卷或访谈提纲

-确定调查的时间、地点和方式

-制定调查预算和计划

2.调查问卷的设计：

-确定问卷的目的和类型

-设计问卷的标题、说明和指导语

-选择合适的问卷格式和题型

-编写问卷的问题和选项

-设计问卷的逻辑和跳转

-测试问卷的完整性和准确性

3.调查问卷的实施：

-确定调查的时间、地点和方式

-选择合适的调查工具和设备

-培训调查员和指导被调查者

-实施调查和收集数据

-监督调查过程和质量控制

4.调查数据的整理和分析：

-清洗和整理调查数据

-分析数据的有效性和可靠性

-描述性统计分析

-推断性统计分析

-数据可视化和呈现

-撰写调查报告

5.调查方案的评估和改进：

-评估调查方案的设计和实施

-分析调查结果的有效性和可靠性

-提出改进调查方案的建议

-撰写调查评估报告

6.调查伦理和隐私保护：

-遵守调查伦理和规范

-保护被调查者的隐私和权益

-获取被调查者的同意和授权

-处理敏感和敏感信息

-避免偏见和歧视

7.信息技术在调查中的应用：

-利用信息技术进行问卷设计和管理

-使用在线调查工具进行数据收集

-利用数据分析工具进行数据分析和呈现

-利用社交媒体和网络资源进行调查宣传和推广

-利用移动设备进行现场调查和数据收集

8.调查方案的设计和实施案例分析：

-分析调查方案的设计和实施过程

-分析调查结果的有效性和可靠性

-提出改进调查方案的建议

-总结调查方案的设计和实施的经验和教训

9.调查方案的设计和实施评估指标：

-确定调查方案的设计和实施的关键评估指标

-收集和分析评估数据

-评估调查方案的设计和实施的效果和影响

-提出改进调查方案的建议

10.调查方案的设计和实施的教学资源：

-提供调查方案的设计和实施的教材和参考书

-提供在线调查工具和数据分析工具的使用指南

-提供调查方案的设计和实施的案例和实例

-提供调查伦理和隐私保护的相关资料

-提供调查方案的设计和实施的培训和指导七、教学反思与总结在本次调查方案的设计和实施的教学过程中，我采取了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和互动性。同时，我充分利用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，使学生能够直观地理解调查方案的设计和实施过程。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲授知识点时，我可能过于注重理论知识的讲解，而忽视了学生的实践操作能力的培养。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实践活动和实验环节，让学生在实践中学习和掌握调查方案的设计和实施技能。

其次，在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对调查方案的设计和实施的内容还不够熟悉，或者是因为他们对调查方案的设计和实施的内容不感兴趣。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的兴趣和需求，通过设计更多的有趣的案例和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，在教学管理方面，我发现有些学生对课堂纪律不够重视，可能是因为他们对调查方案的设计和实施的内容不够重视，或者是因为他们对课堂纪律的要求不够了解。因此，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂纪律要求和奖惩制度，提高学生的自律性和课堂参与度。八、课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，本节课通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解。

1.提问评价：通过提问，了解学生对调查方案的设计和实施概念的理解程度。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对调查方案的设计和实施操作的熟练程度。

3.测试评价：通过课堂测试，了解学生对调查方案的设计和实施知识的掌握程度。

在提问评价中，我发现有些学生对调查方案的设计和实施概念的理解不够深入，需要进一步加强对概念的理解和掌握。

在观察评价中，我发现有些学生在课堂上的表现不够积极，可能是因为他们对调查方案的设计和实施操作还不够熟练。

在测试评价中，我发现有些学生对调查方案的设计和实施知识的掌握程度不够，需要进一步加强对知识的掌握和理解。

针对以上问题，我将在今后的教学中，加强对学生的提问和观察，及时发现问题并进行解决。同时，我也会通过课堂测试，了解学生对调查方案的设计和实施知识的掌握程度，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

八、作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，本节课对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对调查方案的设计和实施知识的掌握程度。

2.作业点评：对学生的作业进行认真点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

在作业批改中，我发现有些学生的作业中存在一些错误和不足，需要及时进行指导和纠正。

在作业点评中，我发现有些学生的作业完成得很好，对调查方案的设计和实施知识的掌握程度很高，需要及时进行表扬和鼓励。

针对以上问题，我将在今后的教学中，加强对学生的作业批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。板书设计1.调查方案设计的基本原则和方法

-明确调查目的和问题

-确定调查对象和样本

-选择合适的调查方法

-设计调查问卷或访谈提纲

-确定调查的时间、地点和方式

-制定调查预算和计划

2.调查问卷的设计

-确定问卷的目的和类型

-设计问卷的标题、说明和指导语

-选择合适的问卷格式和题型

-编写问卷的问题和选项

-设计问卷的逻辑和跳转

-测试问卷的完整性和准确性

3.调查问卷的实施

-确定调查的时间、地点和方式

-选择合适的调查工具和设备

-培训调查员和指导被调查者

-实施调查和收集数据

-监督调查过程和质量控制

4.调查数据的整理和分析

-清洗和整理调