小地主教案 北师大版

小地主教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小地主教案北师大版教学内容《小地主教案》选自北师大版初中历史七年级下册第二单元第7课“灿烂的宋元文化”第二子目“宋元时期的科技发展”。本节课主要内容围绕以下两个方面展开：

1.指南针的应用：介绍指南针在航海事业中的重要作用，以及北宋时期指南针的广泛应用。

2.地理学的发展：以《小地志》为例，探讨宋元时期地理学的发展，包括对地理现象的观察、描述和总结，以及地理学在农业、手工业和商业等方面的应用。

本节课旨在让学生了解宋元时期科技发展的特点，认识到地理学在古代社会的重要地位，激发学生对历史学科的兴趣。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情操。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀等方面进行培养。

1.时空观念：通过对宋元时期科技发展的学习，让学生能够建立正确的历史时空观念，认识到指南针和地理学发展在历史进程中的地位。

2.史料实证：引导学生运用教材中的历史资料，培养其史料实证的能力，让学生学会从史料中提取有效信息，理解历史事件的真相。

3.历史理解：通过学习《小地志》，使学生理解宋元时期地理学的发展及其对当时社会的影响，提高学生对历史现象的理解能力。

4.历史解释：培养学生运用所学知识解释历史现象的能力，让学生能够运用地理学知识解释宋元时期农业、手工业和商业的发展。

5.家国情怀：通过了解我国古代科技发展的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，培养其家国情怀。

本节课的核心素养目标紧密结合教材内容，旨在培养学生的历史学科核心素养，使其在学习过程中形成正确的价值观、世界观和人生观。重点难点及解决办法重点：

1.掌握指南针在宋元时期的航海应用及其对地理学发展的影响。

2.理解《小地志》在地理学发展中的地位及其对现实社会的意义。

难点：

1.指南针从发明到应用的历史过程及其对科技发展的推动作用。

2.地理学知识在宋元时期农业、手工业和商业中的应用实例。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示指南针的历史发展过程图解，结合教材内容讲解，帮助学生形成直观的认识，理解其应用的重要性。

2.通过分组讨论，让学生探讨指南针在航海中的实际应用，结合地图等教具，模拟航海过程，增强学生的实践体验。

3.对于地理学在宋元社会中的应用难点，设计案例教学，选取具体的地理学应用实例，如农业灌溉、城市布局等，引导学生分析其背后的地理学原理。

4.创设情境教学，模拟宋元时期的商业交流场景，让学生扮演不同角色，体验地理学知识在商业活动中的应用，从而加深理解。

5.教师提供辅助资料，如古籍摘录、历史图片等，辅助学生理解《小地志》的内容及其在地理学发展中的贡献。

6.通过课堂小结和课后作业，巩固学生对重点难点的掌握，及时给予反馈和个别指导，确保学生能够有效突破难点。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-教学模型（指南针、古代航海图等）

2.软件资源：

-历史学科教学软件

-多媒体教学课件（含动画、图片、视频等）

-电子版教材

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-历史资料库（含古籍摘录、历史图片等）

-在线地图资源

-数字化图书馆资源

5.教学手段：

-多媒体教学

-分组合作学习

-情境模拟教学

-互动问答

-课后网络自主学习教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小地主教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，在没有现代科技的情况下，古人是如何确定方向并进行航海的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代指南针和地理学发展的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解指南针的基本概念。指南针是一种利用地磁原理指示方向的工具。它在航海和探险中起到了至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《小地志》。这本书展示了地理学知识在宋元时期的实际应用，以及如何帮助古人解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指南针的航海应用和地理学在农业、手工业和商业中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指南针和地理学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的指南针使用操作。这个操作将演示指南针的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“指南针和地理学在宋元社会中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了指南针的航海应用和地理学在宋元时期的发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够认识到科技发展对社会进步的重要性。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了指南针的基本概念、发明及其在航海中的应用，了解了指南针在宋元时期的重要性。

-学生理解了地理学在宋元时期的发展，特别是《小地志》在地理学领域的贡献，能够运用地理学知识解释当时的农业、手工业和商业现象。

-学生通过实践活动，掌握了使用指南针确定方向的基本技能，提高了实践操作能力。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论和实验操作中，学会了合作探究、交流分享的学习方法，提高了团队合作能力。

-学生通过案例分析和问题解决，培养了分析问题和解决问题的能力，学会了运用所学知识解决实际问题。

-学生在课堂互动中，提高了表达和沟通能力，学会了倾听他人观点，形成批判性思维。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习古代科技发展，增强了民族自豪感，培养了家国情怀。

-学生认识到科技对社会发展的推动作用，激发了他们对科技创新的兴趣和热情。

-学生在探讨地理学在宋元社会中的应用时，形成了对自然和社会的尊重和关爱，培养了可持续发展观念。

4.创新与实践：

-学生在实践活动和小组讨论中，敢于提出创新性的观点和想法，勇于实践探索。

-学生将所学知识应用到实际生活中，尝试解决现实问题，提高了创新意识和实践能力。

-学生在总结回顾环节，能够主动发现知识盲点，积极寻求解决问题的方法，培养了自主学习和终身学习的习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将情境模拟和实践活动融入课堂，让学生在模拟古代航海和探讨地理学应用中，更直观地感受指南针和地理学的重要性。这种教学方式使得学生能够更好地理解抽象的知识点，并提高他们的实践操作能力。

2.我还注重培养学生的合作精神和批判性思维，通过分组讨论和成果分享，让学生在互动中相互启发，形成多元化的思考视角。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还有待优化，尤其是在实践活动和小组讨论环节，有时会因为时间紧张而导致学生无法充分展示自己的思考。此外，在教学方法上，我也意识到需要进一步丰富教学手段，以适应不同学生的学习需求。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.优化课堂时间管理，确保每个环节都能给学生充足的思考和展示时间。例如，在实践活动和小组讨论前，提前规划好时间，确保学生能够在紧张而有序的氛围中完成各项任务。

2.丰富教学手段，结合多媒体、实物演示等多种方式，提高课堂教学的趣味性和互动性。同时，针对不同学生的学习特点，设计个性化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学策略。在课后，通过家校联系、线上答疑等方式，为学生提供更多学习支持和帮助。典型例题讲解例题1：请简述指南针在宋元时期航海中的应用及其意义。

解答：指南针在宋元时期航海中的应用使得航海者能够准确确定方向，避免迷失航线。这一技术的应用极大地促进了航海事业的发展，推动了远洋贸易和海上丝绸之路的繁荣，对当时的经济发展和国际交流产生了深远影响。

例题2：请解释《小地志》在地理学发展中的地位及其对现实社会的意义。

解答：《小地志》是宋元时期地理学的代表作，它系统地总结了前人的地理知识，对地理现象进行了详细的观察和描述。这本书的出现标志着地理学作为一门独立学科的兴起，对后世地理学的发展产生了重要影响。它对现实社会的意义在于，通过对地理环境的深入研究，为农业生产、城市规划、交通建设等领域提供了科学依据。

例题3：请举例说明地理学知识在宋元时期农业、手工业和商业中的应用。

解答：在农业方面，地理学知识帮助人们选择适宜的种植区域，合理布局农田，提高农业产量。在手工业方面，地理学知识指导人们利用当地资源进行生产，如根据不同地区的矿产分布发展相应的手工业。在商业方面，地理学知识帮助商人规划贸易路线，分析市场需求，提高商业效益。

例题4：请分析指南针的发明对人类文明进步的影响。

解答：指南针的发明对人类文明进步产生了巨大影响。它不仅推动了航海技术的发展，使得远洋航行成为可能，还促进了世界各地的文化交流和贸易往来，加速了人类文明的交流与融合。同时，指南针的发明也推动了科学技术的进步，激发了人们对未知世界的探索欲望。

例题5：请讨论地理学在现代社会的重要性。

解答：地理学在现代社会依然具有重要地位。它帮助我们了解地球的自然环境，预测和应对自然灾害，合理利用资源，保护生态环境。地理学还为城市规划、交通建设、农业发展等领域提供科学依据，对推动社会经济发展和可持续发展具有重要意义。板书设计1.标题：《小地主教案》

2.一级标题：指南针的应用

-指南针的发明与发展

-指南针在航海中的应用

3.二级标题：地理学的发展

-地理学在农业中的应用

-地理学在手工业中的应用

-地理学在商业中的应用

4.重点内容：

-指南针的基本原理

-《小地志》的主要内容

-地理学知识在宋元社会的重要应用

5.结构示意图：画出指南针的形状，标注基本原理；画出《小地志》的封面，突出其重要性；画出农业、手工业和商业的代表性图案，展示地理学的广泛应用。

6.总结：通过本节课的学习，我们了解了指南针和地理学在宋元时期的重要地位，以及它们对社会发展的影响。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为社会的进步做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们积极参与讨论，对指南针和地理学的知识表现出浓厚兴趣。他们能够主动提问，与同学和老师进行互动，展现出良好的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都进行了深入的探讨，并展示了自己的研究成果。学生们能够结合教材内容，提出自己的观点和想法，并与其他小组进行交流，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生们能够回答出指南针的基本原理、地理学在宋元社会的重要应用等问题，表明他们已经掌握了本节课的重点知识。但也存在一些学生对于指南针的发展历程和地理学的具体应用还不太熟悉，需要进一步巩固和提高。