Unit 3 Topic2 SectionA 教学设计 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册

Unit3Topic2SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《Unit3Topic2SectionA2023-2024学年仁爱版八年级英语上册》主要围绕“日常活动”这一主题展开，教学内容包括：1.掌握本节课的核心词汇，如：practice,exercise,usually,often等；2.学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；3.运用一般现在时态描述自己的日常活动和作息时间；4.理解并运用日常活动相关的常用表达，如：Whatdoyouusuallydo?Iusuallydomyhomeworkintheevening.等。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识描述自己和身边人的日常生活，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：提高学生运用一般现在时态准确描述日常活动的能力，增强学生对日常活动相关词汇和表达的记忆与运用。

2.思维品质：培养学生逻辑性思维，使其能够合理组织语言，表达个人日常习惯。

3.文化意识：通过了解和表达个人日常活动，增进学生对中西文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了仁爱版英语七年级所学的日常用语和基本时态，如一般过去时和一般将来时，为本节课学习一般现在时态打下了基础。

2.八年级学生对英语学习保持较高兴趣，具备一定的自主学习能力。他们喜欢通过小组合作、互动交流等方式进行学习，有利于本节课开展活动。

3.学生的学习风格各异，部分学生善于模仿和记忆，能够快速掌握新词汇和句型；而部分学生可能在口语表达和时态运用方面存在困难。

4.学生可能遇到的困难和挑战：一般现在时态的疑问句构成和运用，以及如何将所学词汇和句型灵活运用于实际情境中。此外，部分学生对描述个人日常活动的表达可能感到拘谨，需要鼓励和引导。四、教学方法与策略1.针对学生的兴趣和特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和项目导向学习。通过设置真实的日常活动场景，引导学生运用一般现在时态进行交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟描述个人日常活动，提高口语表达能力。同时，组织小组讨论，让学生互相提问、回答，巩固时态运用。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示日常活动图片和场景，帮助学生直观地理解和记忆词汇、句型。

4.利用课堂游戏，如“你说我猜”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时巩固所学知识。

5.引导学生进行自我评价和同伴评价，培养自主学习能力，提高教学效果。五、教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我首先向同学们问好，并与大家简单交谈，询问他们周末通常做些什么。通过这个话题，自然引入本节课的主题——日常活动。

2.呈现新课（10分钟）

（1）我在PPT上展示Unit3Topic2SectionA的课文，带领同学们一起朗读，并解释重点词汇和短语。

（2）针对课文内容，我提出问题，如：“Whatdoesthepassagemainlytalkabout?”“Canyoufindoutthedailyactivitiesmentionedinthepassage?”让同学们带着问题阅读课文，并引导他们关注一般现在时态的用法。

3.互动交流（15分钟）

（1）我邀请同学们用一般现在时态描述自己的日常活动，如：“Iusuallygetupat7:00a.m.”“Ioftengotothelibraryafterschool.”

（2）进行小组活动，让同学们互相采访，询问对方的日常活动，并用一般现在时态进行回答。

（3）挑选几组同学进行展示，让其他同学倾听并评价。

4.语言实践（15分钟）

（1）我设计一个角色扮演活动，让同学们模拟在不同的场景中描述日常活动，如家庭、学校、周末等。

（2）同学们两人一组，进行角色扮演。我巡回指导，纠正发音和语法错误，并给予鼓励。

（3）挑选几组同学进行展示，让其他同学评价并给出建议。

5.总结与巩固（10分钟）

（1）我对本节课的重点内容进行总结，提醒同学们注意一般现在时态的疑问句构成和回答方式。

（2）我设计一个填空练习，让同学们运用所学知识完成，巩固课堂内容。

（3）同学们完成后，我邀请几位同学分享自己的答案，并给予反馈。

6.作业布置（5分钟）

（1）我布置课后作业，要求同学们用一般现在时态写一篇关于自己日常生活的短文。

（2）提醒同学们在下节课前准备好短文，以便进行分享和讨论。

7.课堂小结（5分钟）

我表扬同学们在课堂上的积极参与和良好表现，强调学习英语的重要性，并鼓励大家在日常生活中多使用英语进行交流。六、知识点梳理1.核心词汇：

-practice(练习)

-exercise(锻炼)

-usually(通常)

-often(经常)

-always(总是)

-sometimes(有时)

-never(从不)

-whattime(什么时候)

-gotoschool(去上学)

-getup(起床)

-havebreakfast(吃早餐)

-dohomework(做作业)

-watchTV(看电视)

2.重点短语：

-whatdoyouusuallydo?(你通常做什么？)

-Iusuallydomyhomeworkintheevening.(我通常在晚上做作业。)

-whattimedoyougetup?(你什么时候起床？)

-Igetupat7:00a.m.(我早上7点起床。)

3.一般现在时态：

-肯定句结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他。

-否定句结构：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。

-疑问句结构：Do/Does+主语+动词原形+其他？

4.日常活动描述：

-使用一般现在时态描述自己和他人的日常活动。

-运用时间状语（如：usually,often,always,sometimes,never）来表示频率。

5.课文理解：

-理解并能够复述课文中关于日常活动的描述。

-能够回答关于课文内容的问题，如：Whatdopeopleusuallydointhemorning/afternoon/evening?

6.口语交流：

-能够在真实的情境中使用一般现在时态询问和回答关于日常活动的问题。

-能够在小组活动中，运用所学的词汇和句型进行有效沟通。

7.写作技能：

-能够用一般现在时态书写关于个人日常生活的短文。

-能够正确使用时间状语和频率副词来增强文章的连贯性和表达力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂活动中，我关注同学们的参与程度和积极性。对于积极参与、主动发言的同学给予表扬，鼓励他们在课堂上展示自己。对于表现较为内向的同学，我会适时给予引导和鼓励，帮助他们更好地融入课堂。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论过程中，我观察各组的合作情况和讨论成果。对展示过程中表现优秀的小组给予肯定，对存在的问题给予指导和建议。同时，鼓励同学们相互评价、学习，共同提高。

3.随堂测试：在课堂结束前，我设计了一个简短的随堂测试，以检验同学们对课堂所学知识的掌握程度。测试内容包括一般现在时态的肯定句、否定句、疑问句以及日常活动词汇的运用。

4.课后作业：通过课后作业的批改，了解同学们对课堂所学知识的巩固情况。关注作业中的错误类型，为下一步教学提供参考。

5.教师评价与反馈：针对同学们在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我会给予以下方面的评价与反馈：

a.对同学们在课堂上的积极表现给予表扬，鼓励他们继续保持；

b.针对小组讨论中存在的问题，提出改进建议，引导同学们提高合作质量和讨论效果；

c.针对随堂测试和课后作业中的错误，进行分析和讲解，帮助同学们查漏补缺；

d.鼓励同学们在日常生活中多使用英语进行交流，提高英语实际运用能力。八、重点题型整理1.简答题：

-问题：WhatdoesTomusuallydointhemorning?

-答案：Tomusuallyhasbreakfastandreadsthenewspaperinthemorning.

2.句子改写：

-原句：Shegoestoschoolat7:00a.m.

-改写：Sheusuallygoestoschoolat7:00inthemorning.

3.对话填空：

-A:Whatdoyouoftendoafterschool?

-B:Ioften________(domyhomework)afterschool.

-答案：domyhomework

4.翻译题：

-英文：Whattimedoyougetup?

-中文：你什么时候起床？

5.书面表达：

-描述自己的周末日常活动。

-答案示例：Ontheweekend,Iusuallygetuplate.Afterbreakfast,Iliketoplaybasketballwithmyfriends.Intheafternoon,Ioftengotothelibrarytoreadbooks.Sometimes,Iwatchmoviesorgoshoppingwithmyfamily.

补充说明：

1.简答题要求学生能够理解并运用一般现在时态描述他人的日常活动。

2.句子改写题型旨在考察学生对时间状语和频率副词的运用能力。

3.对话填空题旨在巩固学生对一般现在时态动词形式的掌握。

4.翻译题旨在检验学生对一般现在时态疑问句的理解和翻译能力。

5.书面表达题要求学生综合运用所学知识，描述自己的日常活动，注意使用一般现在时态和适当的频率副词。板书设计①本课重点知识点：

-一般现在时态：肯定句、否定句、疑问句结构

-频率副词：usually,often,always,sometimes,never

-日常活动词汇：practice,exercise,gotoschool,getup,havebreakfast,dohomework,watchTV

②重点句型：

-Whatdoyouusuallydo?

-Iusuallydomyhomeworkintheevening.

-Whattimedoyougetup?

-Igetupat7:00a.m.

③课文关键句：

-"Peopleusuallyhavebreakfastinthemorning."

-"Studentsoftengotoschoolbybus."

-"IalwayswatchTVintheevening."

板书设计：

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一般现在时态

___________

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|肯定句|

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|否定句|

||

|疑问句|

|__________|

频率副词

_________

/\

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usuallyoften

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_________

日常活动词汇

______________

/\

/\

practiceexercise

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