24羿射九日教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

24羿射九日教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《24羿射九日》选自统编版语文二年级下册，是一篇富含中国传统文化色彩的经典神话故事。本故事讲述了后羿射下九个太阳，拯救苍生的英勇事迹，体现了中国古代人民的智慧和英雄主义精神。通过本课学习，学生不仅可以领略神话故事的魅力，还能了解和传承中华民族优秀传统文化。教学内容与二年级学生的认知水平相符，旨在提高学生的语文素养，培养他们的想象力和审美情趣。同时，课文语言生动、形象，有助于学生词汇积累和语言表达能力的提升。二、核心素养目标分析《24羿射九日》一课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、语言表达和思维品质。通过学习这个故事，学生将增强对中华传统文化的认识和理解，激发对民族智慧的尊重和自豪感，从而提升文化自信。在语言表达方面，学生能够通过课文学习，掌握并运用生动形象的词汇和句式，提高自己的叙述和表达能力。同时，课文分析过程中的思考与讨论，将有助于锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，促进他们思维品质的发展。通过这些核心素养的培养，学生能够更好地理解文本，形成积极的价值观和审美观。三、学情分析二年级学生处于语文学习的基础阶段，他们对语文知识充满好奇心，具有一定的语言积累和表达能力。《24羿射九日》作为一篇神话故事，符合该年龄段学生的认知特点和兴趣。在知识层面，学生已经掌握了一定的词汇和基本句型，但文学素养和文本理解能力尚需提高。在能力方面，学生在前期的学习过程中，已具备初步的朗读、复述和简单分析能力，但对于深入理解课文内涵和表达情感的能力仍有待培养。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和表达欲望，有利于课堂讨论和小组活动的开展。

然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯待改善等问题，这对课程学习产生了一定影响。针对这些问题，教师应注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学策略，引导学生积极参与课堂，培养良好的学习习惯。同时，关注学生个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提升他们的语文素养和综合素质。通过本课学习，使学生能够在知识、能力和素质方面得到全面提升。四、教学方法与策略1.针对本课教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过生动的讲述，引导学生进入故事情境，激发他们的学习兴趣；同时组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，再现羿射九日的场景，增强学生的体验感和参与感。此外，结合课文内容设计相关的词汇游戏，帮助学生巩固词汇，提高语言表达能力。

3.教学过程中充分利用多媒体教学资源，如播放故事动画、展示图片等，为学生提供直观、丰富的学习材料，增强课堂的趣味性和互动性。同时，利用电子白板等设备，实时展示学生的学习成果，提高教学效率。通过这些教学方法与策略，促进学生的全面参与和互动，提高课堂教学效果。五、教学过程首先，我会以一个引导性问题开始我们的课程：“同学们，你们听说过后羿射日的故事吗？今天我们将一起走进这个神奇的故事，探索它的奥秘。”

1.导入新课（5分钟）

-我会利用多媒体播放《羿射九日》的动画片片段，吸引学生的注意力，激发他们对故事的好奇心。

-接着，我会邀请几位同学简单分享一下他们对这个故事的了解，为接下来的深入学习做好铺垫。

2.课文阅读与理解（10分钟）

-我会带领学生一起朗读课文，指导他们注意语音语调，理解课文内容。

-在朗读过程中，我会停下来对一些关键词语和句子进行解释，帮助学生理解神话故事中的特殊词汇和表达方式。

-之后，我会提出问题，如“后羿为什么要射下九个太阳？”、“这个故事告诉我们什么道理？”等，引导学生思考课文的主旨。

3.课文分析与讨论（15分钟）

-我会将学生分成小组，让他们围绕“后羿的性格特点”、“故事中的象征意义”等主题进行讨论。

-每个小组可以选择一个角度进行分析，并准备进行分享。

-在小组讨论结束后，我会邀请各小组代表进行汇报，引导全班同学一起探讨课文的深层含义。

4.角色扮演（10分钟）

-我会让学生们自愿扮演故事中的角色，再现羿射九日的情景。

-通过角色扮演，学生们可以更加深刻地理解每个角色的情感和动机，同时也锻炼了他们的表达能力和合作能力。

5.课文侧重点探究（15分钟）

-我会引导学生关注课文中的侧重点，如后羿的英雄行为、人民的团结协作等。

-通过提问和讨论，帮助学生理解这些侧重点是中华传统文化中的重要价值观，并鼓励他们在生活中践行这些价值观。

6.词汇游戏与巩固（10分钟）

-我会设计一个与课文相关的词汇游戏，如“找出与太阳相关的词语”、“用课文中的词句造句”等，让学生在游戏中巩固学习内容。

7.总结反思（5分钟）

-课程结束时，我会邀请学生总结今天学到了什么，以及他们对这个故事的理解和感受。

-我也会对学生的表现给予肯定和鼓励，并对他们在课堂上的学习态度和参与度进行评价。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事》：这本书收录了许多中国古代的神话故事，其中包括后羿射日的故事的不同版本，可以让学生更全面地了解这个故事的背景和内涵。

-《中国传统文化常识》：这本书介绍了中国传统文化中的许多知识点，包括对古代英雄人物的介绍，可以帮助学生更好地理解后羿的形象和意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读相关神话故事，比较不同故事中后羿形象的异同，并记录下自己的阅读感悟。

-让学生选择一个自己感兴趣的古代英雄人物，搜集相关资料，了解其事迹和特点，准备在下一节课上进行分享。

-学生可以尝试创作自己的神话故事，结合本节课学到的知识，发挥想象力，编写一个具有教育意义的故事，并在班上与同学交流。

-布置一项家庭作业，让学生与家人一起讨论后羿射日的故事，了解家庭成员对这个故事的不同看法，培养学生的家庭沟通能力。七、板书设计①重点知识点：

-后羿射日的故事背景

-后羿的性格特点与英雄行为

-故事中的象征意义与价值观

②关键词句：

-"九日"、"后羿"、"英雄"、"拯救苍生"

-"力大无穷"、"神箭手"、"人民感激"

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，将关键词句用不同颜色标出，增加视觉冲击力。

-在黑板上绘制后羿射日的简笔画，形象生动，帮助学生形象记忆故事情节。

-设计一个太阳图形，每个太阳周围标注一个学到的词汇，让学生在课后尝试用这些词汇造句。

-在板书一侧设计一个“英雄榜”，列出学生讨论中提到的其他古代英雄人物，激发学生对历史人物的兴趣。八、课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们共同探讨了《24羿射九日》这个富有中国传统文化色彩的神话故事。通过故事的学习，我们了解了后羿勇敢射下九个太阳，拯救苍生的英勇事迹，领略了古代人民的智慧和英雄主义精神。

1.课堂小结：

-后羿射日的故事背景和主要内容。

-后羿的性格特点、英雄行为及其象征意义。

-故事传达的团结协作、勇敢担当等价值观。

2.当堂检测：

a.选择题：

1.后羿为什么要射下九个太阳？（A.因为太阳太多B.因为太阳太热C.因为太阳危害到了人民的生活）

2.下列哪个词语可以描述后羿的性格特点？（A.胆小B.勇敢C.懒惰）

3.故事中，后羿射日的行为体现了哪种价值观？（A.个人英雄主义B.团结协作C.懒惰）

b.简答题：

1.请简要描述后羿射日的故事情节。

2.你认为故事中的哪些品质值得我们学习？

c.角色扮演：

-请分组进行角色扮演，再现羿射九日的场景，要求运用所学词汇和句型。教学反思与总结在《24羿射九日》这节课的教学过程中，我采用了讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，尝试让学生在轻松愉快的氛围中学习。从整个教学过程来看，我觉得有几个方面做得不错，但也存在一些问题和不足。

在教学方法和策略方面，通过多媒体展示和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣，让他们更直观地理解故事情节。同时，小组讨论和分享也提高了学生的参与度和合作能力。然而，我也发现，在课堂管理方面，对于部分注意力不集中的学生，我还需要加强引导和控制，确保他们更好地参与到课堂学习中。

在教学效果方面，我发现学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对后羿射日的故事有了更深刻的理解，对古代英雄人物的形象有了更直观的认识。同时，通过学习，学生的语言表达能力和思维能力也得到了锻炼。但在评价学生的表现时，我发现有些学生在词汇运用和情感表达方面还存在困难，这说明我在今后的教学中需要更加关注这些方面。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.加强课堂管理，关注每一个学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保学生注意力集中。

2.在课堂活动中，更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，提高他们在语言表达和情感态度方面的能力。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和分享，培养他们的思维品质和自主学习能力。

4.课后加强与学生和家长的沟通，了解他们在家的学习情况，针对性地给予辅导和建议。课后作业1.复述故事：请用自己的话复述《24羿射九日》的故事，要求情节连贯，语言通顺，不少于200字。

2.角色扮演：选择故事中的一个角色，想象一下如果你是这个角色，你会怎样做？请写一段话，描述你的想法和行动。

3.词汇运用：请用以下词汇造句：羿射九日、拯救苍生、英勇行为、力大无穷、神箭手。

4.故事寓意：你认为《24羿射九日》这个故事传达了怎样的道理？请结合故事内容和生活实际谈谈你的看法。

5.续写故事：请根据《24羿射九日》的故事情节，发挥想象，编写一个续集，要求情节合理，不少于300字。

详细补充和说明举例题型：

1.复述故事：请用自己的话复述《24羿射九日》的故事，要求情节连贯，语言通顺，不少于200字。

-示例答案：在很久很久以前，天上有十个太阳，它们轮流照耀大地。但有一天，十个太阳同时升起，导致大地干旱、庄稼枯死、人们生活困苦。这时，英雄后羿出现了，他有着力大无穷的本领和百发百中的箭术。他决定拯救苍生，于是带着神弓神箭出发了。他翻过高山、穿过森林，终于来到了太阳升起的地方。他连续射下九个太阳，只留下一个为人类提供光和热。人们感激不已，称他为英雄。

2.角色扮演：选择故事中的一个角色，想象一下如果你是这个角色，你会