1空气的成分（教案）-2024-2025学年五年级上册科学冀人版

1空气的成分（教案）-2024-2025学年五年级上册科学冀人版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册科学冀人版第14课“空气的成分”。课程内容包括：1.空气中各成分的体积分数；2.氧气和氮气的性质；3.空气污染及其危害。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级学习了物质的组成和分类，对氧气、氮气等气体有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步探究空气的成分，加深对气体的认识。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过对空气成分的学习，更好地理解空气质量对生活环境的影响，提高环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生学会使用科学方法探究空气的成分，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；2.科学思维：使学生能够运用已有的知识对空气成分进行合理的推理和判断，形成科学的思维习惯；3.科学态度：培养学生对科学探究的热情和兴趣，使其能够积极地参与课堂活动，主动地探究问题；4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解空气成分与生活环境的关系，提高环保意识，培养社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）空气中各成分的体积分数：氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的体积分数；

（2）氧气和氮气的性质：氧气的助燃性和氧化性，氮气的稳定性；

（3）空气污染及其危害：了解常见的空气污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及它们对人类和环境的影响。

2.教学难点：

（1）空气中各成分的体积分数的计算和理解：学生可能对体积分数的概念理解不深，难以理解各成分在空气中的比例；

（2）氧气和氮气的性质：学生可能难以理解氧气的助燃性和氧化性，以及氮气的稳定性；

（3）空气污染及其危害：学生可能对空气污染物的概念和危害理解不深，难以理解各种污染物对人类和环境的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过实验演示氧气的助燃性和氧化性，利用图片和数据展示空气污染物的危害等，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师应采取有针对性的教学方法，如分组讨论、案例分析等，引导学生主动探究问题，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察空气中各成分的性质，如氧气的助燃性和氮气的稳定性；

2.讨论法：分组讨论空气污染的原因和危害，引导学生运用科学知识分析问题，提高解决问题的能力；

3.案例分析法：通过分析具体的空气污染案例，使学生更好地理解空气污染对人类和环境的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示空气污染的图片和数据，增强学生的感官认识；

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣；

3.在线学习平台：布置网络作业，让学生在线探究空气成分的相关知识，拓宽学生的学习渠道。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是五年级上册科学冀人版第14课“空气的成分”。同学们知道我们周围充满了空气，但是你们有没有想过，空气是由哪些物质组成的呢？让我们一起探究一下吧。

2.探究空气中各成分的体积分数

首先，我们来了解一下空气中各成分的体积分数。请同学们翻到课本P26，我们可以看到，空气中主要有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质。请大家阅读课本，了解这些气体的体积分数是多少。

现在，请同学们分成小组，通过实验或者讨论的方式，验证这些气体的体积分数是否正确。

3.学习氧气和氮气的性质

而氮气则是一种非常稳定的气体，它不容易与其他物质发生反应。请大家观察PPT上的图片，了解氮气在生活中的应用。

4.探究空气污染及其危害

现在，我们来了解一下空气污染及其危害。请同学们观看PPT上的图片，了解常见的空气污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等。

5.总结与反思

6.布置作业

最后，请大家课后阅读课本P27的相关内容，了解空气成分与生活环境的关系，并完成课后练习题。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：《空气的秘密》、《环保学家告诉你空气污染的真相》等；

-科学实验器材：空气成分实验套件，包括氧气、氮气等气体的实验用品；

-网络资源：科普视频，如“空气成分的探究”、“空气污染的影响”等；

-环保组织网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等。

2.拓展建议：

-组织学生进行空气成分的调查活动，如在校园内或社区内收集空气样品，进行分析；

-邀请环保专家或有相关经验的科学家，进行专题讲座，分享空气污染的防治知识；

-开展“我为蓝天加油”的环保主题活动，鼓励学生提出减少空气污染的建议和措施；

-利用网络资源，组织学生在线观看有关空气成分和空气污染的科普视频，并进行讨论；

-引导学生阅读科普图书，加深对空气成分和空气污染的理解和认识；

-鼓励学生参加学校或社区的环保活动，如植树造林、清洁空气等，提高学生的环保意识。教学反思本节课讲授了空气的成分，通过实验、讨论等方式，学生们对空气的组成有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

首先，在导入新课时，我通过提问方式激发了学生的兴趣，但部分学生回答问题时显得不够积极。下次我可以尝试采用更多样的方式，如引入生活中的实例，让学生更直观地感受到空气成分的重要性，以提高他们的参与度。

其次，在探究空气中各成分的体积分数环节，我安排了小组实验和讨论。但实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，导致实验结果与预期有偏差。今后，我需要在课前加强对学生实验技能的培训，确保他们能够熟练操作，使实验结果更准确。

此外，在学习氧气和氮气的性质时，我通过PPT展示了相关图片，但部分学生对图片内容的关注度不高。以后，我可以尝试采用更生动的教学手段，如实物展示、动画演示等，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

在探究空气污染及其危害环节，我让学生观看PPT图片，但部分学生对空气污染的认识仍较模糊。今后，我可以邀请环保专家到校进行讲座，让学生更全面地了解空气污染的现状和危害，提高他们的环保意识。

最后，在布置作业环节，我让学生阅读课本相关内容并完成课后练习题。但部分学生对课本内容掌握不牢固，导致作业完成质量不高。针对这一问题，我可以在课后加强对学生的辅导，确保他们能够掌握所学知识。板书设计①空气的成分：

-氧气

-氮气

-稀有气体

-二氧化碳

-其他气体和杂质

②氧气和氮气的性质：

-氧气的助燃性和氧化性

-氮气的稳定性

③空气污染及其危害：

-空气污染物的概念和危害

-空气质量与生活环境的关系

-环保意识和责任

板书设计要求简洁明了，能够突出本节课的重点知识点。通过条理清晰的板书，帮助学生理解和记忆空气的成分、氧气和氮气的性质以及空气污染及其危害。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，通过图文结合、颜色标注等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们结合课本P26，总结空气中各成分的体积分数及其意义；

-设计一个实验，验证氧气和氮气的性质；

-观察周围环境，发现空气污染的实例，并分析其原因和危害；

-撰写一篇关于空气成分和空气污染的小论文，提出自己的观点和建议。

2.作业反馈：

-在批改作业过程中，我发现部分同学的作业中对空气中各成分的体积分数记忆不准确，需要在复习中加强记忆；

-实验设计方面，部分同学作业中的实验方案不够合理，需要指导他们如何设计实验，确保实验结果准确；

-部分同学对空气污染的实例分析不够深入，需要引导他们关注环境问题，